单选题不属于生物力学分析的内容（）A 提出治疗目标和选择一项活动B 列出该活动的每一动作步骤C 分析完成该活动的外部因素D 分析完成该项活动所必须具备的功能和能力E 进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系

题目
单选题
不属于生物力学分析的内容（）
A

提出治疗目标和选择一项活动

B

列出该活动的每一动作步骤

C

分析完成该活动的外部因素

D

分析完成该项活动所必须具备的功能和能力

E

进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系

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1.不属于生物力学分析的内容A、提出治疗目标和选择一项活动B、列出该活动的每一动作步骤C、分析完成该活动的外部因素D、分析完成该项活动所必须具备的功能和能力E、进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系

2.下列哪项不属于生物力学分析的内容？( )A、提出治疗目标和选择一项活动B、列出该活动的每一动作步骤C、分析完成该项活动所必须具备的功能和能力D、分析完成该活动的外部因素E、进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系

3.作业活动分析叙述不正确的是()。A.生物力学分析是所有分析的基础B.对于骨骼肌运动系统损伤的患者采用生物力学分析法进行分析C.对于中枢神经系统损伤的患者采用生物力学分析法进行活动分析D.对于中枢神经系统损伤的患者采用神经发育学方法进行活动分析

4.作业活动分析叙述不正确的是A、生物力学分析是所有分析的基础B、对于骨骼肌运动系统损伤的患者采用生物力学分析法进行分析C、对于骨骼肌运动系统损伤的患者采用生物力学分析法进行活动分析D、对于中枢神经系统损伤的患者采用生物力学分析法进行活动分析E、对于中枢神经系统损伤的患者采用神经发育学方法进行活动分析

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  • 第1题：

    不属于生物力学分析的是

    A．提出治疗目标和选择一项活动

    B．列出该活动的每一动作步骤

    C．分析完成该项活动所必须具备的功能和能力

    D．分析完成该活动的外部因素

    E．进行该活动时人与物品的位置以及彼此间的定位关系


    正确答案：E

  • 第2题：

    对于骨骼肌运动系统损伤的患者，在选择作业活动时可以采用何种方法进行分析（）。

    • A、生物力学分析
    • B、神经发育分析
    • C、感觉综合分析
    • D、认知能力障碍分析
    • E、精神动力分析

    正确答案:A

  • 第3题：

    简述生物力学的研究内容。


    正确答案:生物力学研究的重点是与生理学、医学有关的力学问题。依研究对象的不同可分为生物流体力学、生物固体力学和运动生物力学等。

  • 第4题：

    不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）。

    • A、终结性测验分析
    • B、学习需要分析
    • C、学习者分析
    • D、学习内容分析

    正确答案:A

  • 第5题：

    不属于生物力学分析的是（）

    • A、提出治疗目标和选择一项活动
    • B、列出该活动的每一动作步骤
    • C、分析完成该项活动所必须具备的功能和能力
    • D、分析完成该活动的外部因素
    • E、进行该活动时人与物品的位置以及彼此间的定位关系

    正确答案:E

  • 第6题：

    以下不属于拉斯韦尔五W模式的研究内容的是（）.

    • A、控制分析
    • B、内容分析
    • C、媒介分析
    • D、时间分析

    正确答案:D

  • 第7题：

    进行故障分析不属于故障管理的内容。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）。
    A

    终结性测验分析

    B

    学习需要分析

    C

    学习者分析

    D

    学习内容分析


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    不属于培训需求分析的内容（）
    A

    组织分析

    B

    工作分析

    C

    任务分析

    D

    人员分析


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    901年，梅布里奇发表啦著名的《（）》，奠定拉运动生物力学参数摄影分析、测量的方法基础。1987年第11届国际生物力学大会开始设立啦“梅布里奇杰出贡献奖”。

    正确答案： 运动中的人体的图像集
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下不属于学前分析的内容是（）
    A

    学习者分析

    B

    学习内容分析

    C

    教学目标分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试分析影响原地纵跳高度的生物力学因素？

    正确答案： 原地纵跳的起跳动作，首先是由站立姿势向起跳相反方向下蹲，然后通过下肢各环节充分蹬伸和两臂同时用力上振两个动作构成。充分利用起跳的下蹲动作，即通过反向的预备动作，适当拉长肌肉和增加用力距离，可以跳得更高。起跳中两臂的上摆可以提高脚离地瞬间重心的高度并增大重心上升速度。但是，由于两臂的质量较轻，因而其对提高跳起高度的效果并不显著。原地纵跳时，加速下肢各关节的蹬伸的关键在于下蹲动作的幅度和伸展的角度。实验结果表明，膝关节屈曲90度左右，下肢各关节的伸展功率最大。因此，原地纵跳预备反向动作的最大屈曲角度也约为90度。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于员工培训需求的分析，不属于人员层面分析内容的是（ ）。


    正确答案：A
    本题考查员工培训需求分析中的人员层面分析。选项A，是属于职务分析层面的内容。

  • 第14题：

    不属于培训需求分析的内容（）

    • A、组织分析
    • B、工作分析
    • C、任务分析
    • D、人员分析

    正确答案:B

  • 第15题：

    不属于需求分析具体内容的是（　）。

    • A、人口和家庭分析
    • B、就业分析
    • C、收入分析

    正确答案:C

  • 第16题：

    以下不属于学前分析的内容是（）

    • A、学习者分析
    • B、学习内容分析
    • C、教学目标分析

    正确答案:C

  • 第17题：

    运用运动生物力学原理分析低单杠屈伸上技术。


    正确答案: 低单杠屈伸上一般由直角悬垂摆动来连接。
    下摆阶段：经直角悬垂摆动，前摆接近极点时，迅速收腹举腿，脚面靠杠，臀鄙下沉，尽可能使肩在举腿时保持在杠的前面。这样做既提高了重心的位置，又使重心尽可能远离杠，使人体在回摆至杠下垂面的过程中，受到较大的重力矩作用，获得较大的摆动动能。如果举腿太高，则会使重心过于靠近杠，造成回摆时人体受到的重力矩较小，所获得的摆动动能无法保证后半段动作的完成。
    上摆阶段：当人体下摆至杠下垂面时迅速沉肩，接着立即靠背部、臀部、大腿后部及肩部肌肉的有力收缩，做伸髋和两臂压杠的动作。伸髋时脚尖向前上方伸出，整令伸髋过程中，两腿始终要贴着杠，通过伸髋使腹邵最终靠住杠。在伸髋的同时两臂用力压杠，使身体在伸髋过程中不离杠，大大减小了上摆过程中的重力矩，补充了人体在回环过程中所损耗的能量，使动作顺利完成。

  • 第18题：

    以下哪个选项不属于拉斯韦尔五W模式的研究内容？（）

    • A、控制分析
    • B、内容分析
    • C、时间分析
    • D、媒介分析

    正确答案:C

  • 第19题：

    竞争环境分析不属于企业外部环境分析的内容。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    问答题
    简述生物力学的研究内容。

    正确答案： 生物力学研究的重点是与生理学、医学有关的力学问题。依研究对象的不同可分为生物流体力学、生物固体力学和运动生物力学等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    阐述动作技术生物力学分析的框架。

    正确答案： 3.1动作技术结构及动作阶段的划分
    3.1.1动作技术结构（包含肌肉力学的分析）
    3.1.2动作阶段的划分
    3.1.3动作结构时间的特征
    3.2动作技术的运动学分析
    3.2.1身体重心的位移、速度、加速度特征
    3.2.2身体各关节的角度、角度变化特征
    3.2.3肢体运动与身体整体运动的关系
    3.3运动技术的动力学分析
    3.2.1动作力量的分析
    3.2.2动作冲量的分析
    3.3.3动作功率的分析
    3.4动作技术的静力学分析
    3.4.1动作姿态的受力及运动效果的分析
    3.4.2动作姿态的力矩及运动效果的分析
    3.4.3稳定平衡性的分析
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项不属于生物力学分析的内容？（）
    A

    提出治疗目标和选择一项活动

    B

    列出该活动的每一动作步骤

    C

    分析完成该项活动所必须具备的功能和能力

    D

    分析完成该活动的外部因素

    E

    进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系


    正确答案： C
    解析： 进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系属于神经发育分析。

  • 第23题：

    问答题
    从生物力学的角度分析运动损伤与康复的力学机理。

    正确答案： 运动损伤：由于受到外力，骨、关节、肌肉的结构遭到破坏（发生破裂）从而引起其功能障碍。
    机理：外力作用的压强超过了材料本身的强度，材料无法承受，因而发生断裂。从机理来看，预防损伤的发生应从两个方面入手：
    （1）控制外力，规范的技术动作人体受力一般分布比较均匀，非规范动作使人体局部受力过大而造成损伤；
    （2）增强材料强度：加强准备活动（延展性提高）和减少应力积累（消除疲劳性骨折）。
    康复：在人体骨、关节、肌肉断裂处产生新生组织，对其结构进行修复，并通过治疗和运动锻炼使新生组织健壮从而完全恢复人体肢体的功能。
    机理：人体受伤组织的修复分两个阶段：应激修复阶段（组织自主修复阶段）和塑性修复阶段（外环境的影响）。
    康复手段主要有：针灸、按摩、理疗、服药、敷药，加体育锻炼。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    运用运动生物力学原理分析低单杠屈伸上技术。

    正确答案： 低单杠屈伸上一般由直角悬垂摆动来连接。
    下摆阶段：经直角悬垂摆动，前摆接近极点时，迅速收腹举腿，脚面靠杠，臀鄙下沉，尽可能使肩在举腿时保持在杠的前面。这样做既提高了重心的位置，又使重心尽可能远离杠，使人体在回摆至杠下垂面的过程中，受到较大的重力矩作用，获得较大的摆动动能。如果举腿太高，则会使重心过于靠近杠，造成回摆时人体受到的重力矩较小，所获得的摆动动能无法保证后半段动作的完成。
    上摆阶段：当人体下摆至杠下垂面时迅速沉肩，接着立即靠背部、臀部、大腿后部及肩部肌肉的有力收缩，做伸髋和两臂压杠的动作。伸髋时脚尖向前上方伸出，整令伸髋过程中，两腿始终要贴着杠，通过伸髋使腹邵最终靠住杠。在伸髋的同时两臂用力压杠，使身体在伸髋过程中不离杠，大大减小了上摆过程中的重力矩，补充了人体在回环过程中所损耗的能量，使动作顺利完成。
    解析： 暂无解析

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