1~2名治疗者
20~30名患者
可解决心理冲突、行为障碍
可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法
可促进相互学习,增强治疗信心
第1题:
认为正常行为和异常行为都是学习获得的,可以习得,也就可以放弃()
第2题:
有关集体心理治疗的说法不适宜的是()
第3题:
精神分析心理治疗
人本主义心理治疗
行为治疗
认知疗法
支持治疗
第4题:
家庭治疗
行为治疗
分析性心理治疗
支持性心理治疗
认知性心理治疗
第5题:
1~2名治疗者
20~30名患者
可解决心理冲突、行为障碍
可用分析性心理治疗、行为治疗、认知疗法
可促进相互学习,增强治疗信心
第6题:
家庭治疗
行为治疗
分析性心理治疗
支持性心理治疗
认知性心理治疗
第7题:
精神分析
行为疗法
折衷心理治疗
认知疗法
人本主义疗法
第8题:
目的是消除或缓解来访者的心理问题或障碍
任何治疗者均可对患者进行心理治疗
运用心理治疗的有关理论和技术对患者进行治疗
建立在良好的治疗关系基础上
能够促进患者的人格向健康、协调的方向发展
第9题:
认知是情感和行为的中介,情感障碍和行为障碍与认知曲解有关。这种理论假设是()
第10题:
有关集体心理治疗的说法不适宜的是()
第11题:
放松疗法
药物治疗
集体心理治疗
认知疗法
综合运用以上方法
第12题:
相互依赖的治疗性医患关系
治疗者对病人的详细了解,作出解释,促进病人的理解和内省
使病人获得学习新经验的机会,增加他们的希望和信心
治疗者鼓励病人遵照自己建议的方法去解决问题
治疗者自身的特征和吸引有助于病人唤起新的希望
第13题:
5~10名治疗者
20~30名患者
可解决心理冲突、行为障碍
可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗
可促进相互学习,增强治疗信心
第14题:
家庭治疗
行为治疗
分析性心理治疗
支持性心理治疗
认知性心理治疗
第15题:
1~2名治疗者
20~30名患者
可解决心理冲突、行为障碍
可用分析性心理治疗、行为治疗、认知治疗
可促进相互学习,增强治疗信心