员工违反国家法律法规或行纪行规,其行为已经造成银行直接经济损失的
员工违反行纪行规,行为可能对银行经营、资产、声誉等带来损失的
员工行为不符合交通银行员工行为准则或社会道德要求,暂不构成对银行资产、经营、声誉等损失的
员工违反国家法律法规,行为已经涉及犯罪的
1.传统型失范行为
第1题:
简述员工失范行为的含义。
第2题:
网络失范行为包括()。
第3题:
教育失范行为
第4题:
简述学校中失范行为的类型。
第5题:
为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于()
第6题:
目标型失范行为
价值取向型失范行为
情感型失范行为
传统型失范行为
第7题:
目的型失范行为
价值取向型失范行为
情感型失范行为
传统型失范行为
第8题:
目的型失范行为
价值取向型失范行为
情感型失范行为
传统型失范行为
第9题:
价值取向型失范行为
目的型失范行为
传统型失范行为
情感型失范行为
第10题:
第11题:
员工违反国家法律法规或行纪行规,其行为已经造成银行直接经济损失的
员工违反行纪行规,行为可能对银行经营、资产、声誉等带来损失的
员工行为不符合交通银行员工行为准则或社会道德要求,暂不构成对银行资产、经营、声誉等损失的
员工违反国家法律法规,行为已经涉及犯罪的
第12题:
根据《交通银行员工失范行为管理办法》,员工失范行为分为重大失范、严重失范、一般失范,其中重大失范是指:()
第13题:
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作()
第14题:
失范行为
第15题:
行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离,力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为()
第16题:
《交通银行员工失范行为管理办法》中失范行为是指违反或偏离银行员工行为规范或合规规则,有可能给银行经营、资产、()等方面带来潜在风险或转化为案件的行为。
第17题:
情感型失范行为
目的型失范行为
价值取向型失范行为
传统型失范行为
第18题:
第19题:
失范概念是罗伯特·默顿首先提出来的
失范理论认为社会规范的限制鼓励了社会越轨
失范概念强调文化传递对行为的影响
默顿的失范理论具有很强的心理学色彩
第20题:
不良信息浏览与不当信息获取
网络用语失范
网络社交失范
网络非法经营
网络虚假信息发布
第21题:
声誉
财产
信贷
存款