多选题PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（）。A智商不与因素分析相应B用IQ值直接评价智商C廓图中得分分散D有再测效应的影响

题目
多选题
PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（）。
A

智商不与因素分析相应

B

用IQ值直接评价智商

C

廓图中得分分散

D

有再测效应的影响

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1.韦克斯勒本人认为，VIQ与PIQ智商相差（ ）表明二者之差具有显著性。A．10B．13C．15D．18

2.以下所列的陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。A．智商不与言语因素相对应B．言语能力对操作能力缺陷的补偿C．测验分数得分非常分散D．近期重复施测的再测效应

3.在一些情况下V—P差异不具有任何实际意义，其中不包括（ ）。A．智商不与因素分数相应B．言语能力对操作能力缺陷的补偿C．操作能力对言语能力缺陷的补偿D．再测效度

4.关于再测效应影响韦氏智力量表V—P差异的解释，可能是因为（ ）。A．一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高B．再测效应的增分量言语量表比操作量表高C．一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高D．再测效应的增分量操作量表比言语量表高

更多“多选题PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（）。A智商不与因素分析相应B用IQ值直接评价智商C廓图中得分分散D有再测效应的影响”相关问题

  • 第1题：

    若求助者WAIS—RC的结果显示VIQ为116，PIQ为100，表明该求助者（ ）。

    A．操作智商明显高于言语智商

    B．言语智商明显高于操作智商

    C．操作智商高于言语智商，但没有到显著水平

    D．言语智商高于操作智商，但没有到显著水平


    正确答案：B

  • 第2题：

    如果听觉加工模式好于视觉加工模式，提示受测者在WAIS-RC中VIQ与PIQ的关系是（）。
    (A)VIQ＞PIQ (B)VIQ＜PIQ
    (C)VIQ≥PIQ (D)VIQ≤PIQ


    答案：A
    解析：
    言语智商VIQ与听觉加工模式相关，而操作智商PIQ与视觉加工模式有关，听觉加工模式发展较视觉加工模式好，说明VIQ>PIQ。

  • 第3题：

    韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（　　）。

    A.正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ>PIQ
    B.正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异
    C.正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ>PIQ
    D.大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    下列陈述中，（ ）属于韦氏智力量表V -P差异没有实际意义的情况。
    (A)智商不与言语因素相对应 （B)言语能力对操作能力缺陷的补偿
    (C)分测验分数非常分散 （D)近期重复施测的再测效应


    答案：B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    如果操作技能发展较言语技能好，下列描述中最可能出现的是（ ）。
    (A) VIQ PIQ (B) PIQ VIQ
    (C) PIQ VIQ (D) VIQ = PIQ


    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    以下所列的陈述中，（　　）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的几种情况。

    A.智商不与言语因素相对应
    B.言语能力对操作能力缺陷的补偿
    C.测验分数得分非常分散
    D.近期重复施测的再测效应

    答案：B,C,D
    解析：
    在某些情况下V-P差异不具有任何实际意义，不能提供关于这个求助者的有用信息。这些情况包括：(1)智商不与因素分数相应。(2)言语能力对操作能力缺陷的补偿。(3)轮廓中得分的分散。(4)再测效应。

  • 第7题：

    在韦氏智力量表中，总智商的英文缩写为（）。

    (A) FIQ (B) VIQ
    (C) PIQ (D) IQ


    答案：A
    解析：

  • 第8题：

    在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）

    AIQ＞90，VIQ 明显低于PIQ

    BIQ＜90，VIQ明显低于PIQ

    CIQ＞90，VIQ 高于PIQ

    DIQ＜90，VIQ高于PIQ


    A
    略

  • 第9题：

    韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。

    • A、正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQ
    • B、正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异
    • C、正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQ
    • D、大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异

    正确答案:A

  • 第10题：

    多选题
    以下所列的陈述中，（　　）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。
    A

    智商不与言语因素相对应

    B

    测验分数得分非常分散

    C

    言语能力对操作能力缺陷的补偿

    D

    近期重复施测的再测效应


    正确答案： B,D
    解析： 韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况包括:①智商不与因素分数相对应；②言语能力对操作能力缺陷的补偿；③轮廓中得分的分散；④再测效应。

  • 第11题：

    单选题
    在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）
    A

    IQ＞90，VIQ 明显低于PIQ

    B

    IQ＜90，VIQ明显低于PIQ

    C

    IQ＞90，VIQ 高于PIQ

    D

    IQ＜90，VIQ高于PIQ


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（　　）。
    A

    正常人可有明显差异，其IQ低，VIQ>PIQ

    B

    正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异

    C

    正常人也可相差9分～10分，其IQ高，VIQ>PIQ

    D

    大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显差异


    正确答案： C
    解析： 一般情况下，正常人可相差9～10分，其IQ高，VIQ>PIQ；IQ低，PIQ>VIQ。IQ在80分以下时，PIQ>VIQ达11分以上。

  • 第13题：

    PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（ ）。

    （A）智商不与因素分析相应

    （B）用IQ值直接评价智商

    （C）廓图中得分分散

    （D）有再测效应的影响


    正确答案：ACD

    《二级技能》P218

  • 第14题：

    对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括( )。多选

    A. VIQ>PIQ，可能操作能力差
    B. VIQ>PIQ，可能操作能力好
    C. PIQ>VIQ，可能无阅读障碍
    D. PIQ>VIQ，可能有阅读障碍

    答案：A,D
    解析：
    知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
    PIQ>VIQ时，操作技能发展比言语技能好，视觉加工模式发展比听觉加工模式好。可能有阅读障碍，可能有言语缺陷，可能有听觉性概念形成的技能缺陷，以上缺陷都上在言语技能差的情况下可能产生的。

  • 第15题：

    对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确的是（　　）。

    A.几乎显著的VIQ>PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    B.刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略
    C.几乎显著的PIQ>WQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    D.刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略

    答案：A,B
    解析：
    此题暂无解析

  • 第16题：

    对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确1? 是（）。

    (A)几乎显著的VIQ PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    (B)刚刚显著的PIQ VIQ的差异应被忽略
    (C)几乎显著的PIQ VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异
    (D)刚刚显著的VIQ PIQ的差异应被忽略


    答案：A,B
    解析：

  • 第17题：

    IQ在80分以下时，韦氏智力量表VIQ PIQ的差异可达（ ）分以上。

    (A) 9 (B) 10
    (C) 11 (D) 12


    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（ ）。

    (A)正常人也可相差9 ~ 10分，其IQ高，VIQ PIQ
    (B)正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异
    (C)正常人可有明显的差异，其IQ低，ViQ PIQ
    (D)大脑半球损害时，ViQ与PIQ分数没有明显的差异


    答案：A
    解析：

  • 第19题：

    下面是某求助者的WA.IS-RC.的测验结果

    该测结果显示高于平常的智商是（）
    A.VIQ B.PIQ C.FIQ D.FS


    答案：B
    解析：
    操作智商为114，是高于平常的智商。

  • 第20题：

    在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）

    • A、IQ＞90，VIQ 明显低于PIQ
    • B、IQ＜90，VIQ明显低于PIQ
    • C、IQ＞90，VIQ 高于PIQ
    • D、IQ＜90，VIQ高于PIQ

    正确答案:A

  • 第21题：

    韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。

    • A、智商不与因素分数相应
    • B、操作能力补偿言语能力
    • C、言语或操作量表内部分测验的得分非常分散
    • D、言语能力补偿操作能力

    正确答案:A,C,D

  • 第22题：

    多选题
    韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。
    A

    智商不与因素分数相应

    B

    操作能力补偿言语能力

    C

    言语或操作量表内部分测验的得分非常分散

    D

    言语能力补偿操作能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列陈述中，（）属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的情况。
    A

    智商不与言语因素相对应

    B

    言语能力对操作能力缺陷的补偿

    C

    分测验分数非常分散

    D

    近期重复施测的再测效应


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

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