多选题自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。A十分关心自己的人格特征和情绪特征B强烈关注自己的外貌和体征C一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D自我评价开始具有批判性

题目
多选题
自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。
A

十分关心自己的人格特征和情绪特征

B

强烈关注自己的外貌和体征

C

一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

D

自我评价开始具有批判性

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1.青少年的一般心理特征是()。A、情绪化、从众心理和强烈的自我意识B、叛逆性、浪漫的异性爱和强烈的自我意识C、情绪化、浪漫的异性爱和自我封闭心理D、情绪化、浪漫的异性爱和强烈的自我意识

2.青年期自我意识发展表现为（ ）。A．关注自己的外貌B．关注自己的人格C．发现自我、关心自我的存在D．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

3.自我意识的第二次飞跃主要表现为（ ）。A．十分关心自己的人格特征和情绪特征B．强烈关注自己的外貌和体征C．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D．重视自己的学习能力和学业成绩

4.儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于（ ）A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．理想自我

更多“多选题自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。A十分关心自己的人格特征和情绪特征B强烈关注自己的外貌和体征C一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心D自我评价开始具有批判性”相关问题

  • 第1题：

    青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到( )。

    A．自我评价能力发展上

    B．自己的学业成绩上

    C．自己的外貌和体征上

    D．发现自我、关心自我的存在上


    正确答案：D
    解析：进入青年期以后，青年开始将自己的注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来。这是青年期自我意识发展的最主要的特点。

  • 第2题：

    自我意识第二次飞跃的主要表现为( )。

    (A)十分关心自己的人格特征和情绪特征

    (B)强烈关注自己的外貌和体征

    (C)一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

    (D)自我评价开始具有批判性


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    少年期自我意识发展包括（ ）。
    (A)强烈关心自己的个性成长 （B)强烈关注自己的外貌和风度
    (C)有很强的自尊心 （D)重视自己的能力和学业成绩


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    少年期自我意识发展的特点包括（）。多选

    A. 强烈关注自己的外貌特征和风度
    B. 强烈关心自己的个性成长
    C. 有很强的自卑感
    D. 深切重视自己的能力和学习成绩

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青春期
    青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期，自我意识发展的特点：①强烈关注自己的外貌和风度。②深切重视自己的能力和学习成绩。③强烈关心自己的个性成长。④有很强的自尊心。

  • 第5题：

    青春期自我意识发展的表现，下列没有的是( )

    A. 关注自己的外貌
    B. 关注自己的人格
    C. 发现自我、关心自我的存在
    D. 一系列关于“我”的问题反复萦绕于心

    答案：C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青春期
    青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期，自我意识发展的特点：①强烈关注自己的外貌和风度。②深切重视自己的能力和学习成绩。③强烈关心自己的个性成长。④有很强的自尊心。

  • 第6题：

    青春期自我意识发展的主要特点是（　　）

    A.强烈关注自己的外貌和体征
    B.深切重视自己的学习能力和学业成绩
    C.对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性
    D.十分关心自已的人格特征和情绪特征

    答案：A,B,D
    解析：
    青春期是自我同一性发展的重要时刻，一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心，导致自我意识的第二次飞跃。注意表现为以下几点：①强烈关注自己的外貌和体征。②深切重视自己的学习能力和学业成绩。③十分关心自己的人格特征和情绪特征。

  • 第7题：

    儿童自我意识的开始发生是从（）。

    • A、知道自己的名字开始
    • B、掌握代名词“我”开始
    • C、掌握代名词“我的”开始
    • D、把自己和他人名字区分开始

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

    • A、自我意识
    • B、自我认识
    • C、自我体验
    • D、自我监控

    正确答案:B

  • 第9题：

    个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。

    • A、开始要求独立自主
    • B、对周围的事情都想“我自己做”
    • C、能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人
    • D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    青春期自我意识发展的特点是（　　）。
    A

    强烈关注自己的外貌和风度

    B

    深切重视自己的能力和学习成绩

    C

    强烈关心自己的个性成长

    D

    有很强的自尊心


    正确答案： C,D
    解析： 少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。处在这个阶段的青少年尤其关注自己的外在形象、能力、学习成绩、个性，并且具有很强的自尊心。

  • 第11题：

    单选题
    个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。
    A

    开始要求独立自主

    B

    对周围的事情都想“我自己做”

    C

    能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人

    D

    一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    少年期自我意识发展包括（）。
    A

    强烈关心自己的个性成长

    B

    强烈关注自己的外貌和风度

    C

    有很强的自尊心

    D

    重视自己的能力和学业成绩


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    青春期自我意识发展的主要特点是（ ）。

    A．强烈关注自己的外貌和体征

    B．深切重视自己的学习能力和学业成绩

    C．对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性

    D．十分关心自己的人格特征和情绪特征


    正确答案：ABD

  • 第14题：

    少年期自我意识发展包括（　　）。

    A.强烈关心自己的个性成长
    B.强烈关注自己的外貌和风度
    C.有很强的自尊心
    D.重视自己的能力和学业成绩

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    青年期自我意识发展的表现为（）。

    A.关注自己的外貌
    B.关注自己的人格
    C.一系列关于“我”的问题反复萦绕于心
    D.发现自我、关心自我的存在

    答案：D
    解析：
    高中学生自我意识的自我中心倾向已逐渐减弱，对自己的人格特征和情绪特点的认识也越来越客观。青年开始将自己的注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来。强烈关注自己的外貌及人格特征、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心均属于青少年期自我意识发展的特点。因此本题选D。

  • 第16题：

    自我意识第二次飞跃的主要表现为( )。多选

    A. 十分关心自己的人格特征和情绪特征
    B. 强烈关注自己的外貌和体征
    C. 一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
    D. 自我评价开始具有批判性

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青春期
    青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期。特点：①强烈关注自己的外貌的风度。②深切重视自己的能力和学习成绩。③强烈关心自己的个性成长。④有很强的自尊心。

  • 第17题：

    少年期自我意识发展的特点包括（ ）。

    A．强烈关注自己的外貌和风度
    B．强烈关心自己的个性成长
    C．有很强的自卑感
    D．深切重视自己的能力和学习成绩

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第18题：

    青年期自我意识发展的表现为（）

    • A、关注自己的外貌
    • B、关注自己的人格
    • C、发现自我、关心自我的存在
    • D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心

    正确答案:C

  • 第19题：

    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。

    • A、自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起
    • B、自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
    • C、自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等
    • D、自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高
    • E、自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    青年期的自我意识发展表现为（）。

    • A、关注自己的外貌
    • B、关注自己的人格
    • C、发现自我，关心自我存在
    • D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    青年期的自我意识发展表现为（）。
    A

    关注自己的外貌

    B

    关注自己的人格

    C

    发现自我，关心自我存在

    D

    一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    青年期自我意识发展的表现为（）
    A

    关注自己的外貌

    B

    关注自己的人格

    C

    发现自我、关心自我的存在

    D

    一系列关于“我”的问题反复萦绕于心


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
    A

    自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起

    B

    自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价

    C

    自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等

    D

    自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高

    E

    自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否


    正确答案： D,E
    解析： 学龄前期儿童的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面的因素构成。【命题点拨】本题考查的是学龄前期儿童自我意识的因素构成，理解掌握这三个因素。

  • 第24题：

    多选题
    自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。
    A

    十分关心自己的人格特征和情绪特征

    B

    强烈关注自己的外貌和体征

    C

    一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

    D

    自我评价开始具有批判性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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