单选题以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）A 面向全体学生的发展性心理辅导B 面向部分学生的预防性辅导C 面向特定学生的治疗性心理辅导D 面向有严重精神问题学生的药物治疗

题目
单选题
以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）
A

面向全体学生的发展性心理辅导

B

面向部分学生的预防性辅导

C

面向特定学生的治疗性心理辅导

D

面向有严重精神问题学生的药物治疗

相似考题

1.面向全体学生开展的学校咨询与辅导工作，称为【 】A．缺陷矫正B．发展指导C．早期干预D．问题预防

2.面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。此题为判断题(对，错)。

3.小学生健康心理辅导是面向全体小学生。()

4.做好心理辅导工作，必须面向( )A．全体学生B．问题行为学生C．差生D．后进生

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 学校心理辅导的“三层次介入”理论 第一层次的介入：面向全体学生的发展性心理辅导。面对青少年学生开展心理保健工作，提供适合全体学生的心理素质训练，主要工作包括心理健康方面的教育课程开发、普遍的心理辅导讲座，比如学校生活指导、适应指导、学习方法的指导、班级中的人际关系处理等。 第二层次的介入：面向部分学生的预防性辅导。面对的是部分在学习上、心理上及生活适应上有可能发生问题或问题刚出现苗头的学生，主要是提高学生的适应能力，培养学习兴趣，例如可进行二三十分钟的游戏或松弛疗法。通过这种辅导，至少应做到不使学生的心理问题进一步恶化。 第三层次的介入：面向特定学生的治疗性心理辅导。面对的是在心理、学习、社会适应方面产生重大问题或不正常状态，性格出现偏差，如学校恐惧症、逃学、自闭症等，非常需要心理指导的学生，主要是针对特定学生的心理障碍和精神卫生问题采取适当的方法给予矫正。
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  • 第1题：

    面向儿童的个别谈话和( )，是我国儿童个案工作经常使用的两种形式。

    A．面向儿童的心理辅导

    B．面向儿童的社区服务

    C．面向儿童的家庭治疗

    D．面向儿童的咨询服务

    E．面向儿童的团体辅导


    正确答案：D
    解析：我国儿童个案工作经常使用的两种形式：面向儿童的个别谈话和面向儿童的咨询服务。

  • 第2题：

    罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
    A.面向全体学生原则
    B.发展性原则
    C.尊重与理解学生原则
    D.个别化对待原则


    答案：C
    解析：
    罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，他强调心理咨询和心理辅导应以来访者为中心，其教育方面的观点是“以学生为中心的教学”，这种体现了学校心理辅导的尊重与理解学生原则。因此本题的正确答案为C。

  • 第3题：

    面向儿童的个别谈话（），是我国儿童个案工作经常使用的两种形式

    • A、面向儿童的心理辅导
    • B、面向儿童的社区服务
    • C、面向儿童的家庭治疗
    • D、面向儿童的咨询服务
    • E、面向儿童的团体辅导

    正确答案:D

  • 第4题：

    罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）

    • A、面向全体学生原则
    • B、发展原则
    • C、尊重学生主体性原则
    • D、尊重与理解学生原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

    • A、面向全体学生原则
    • B、发展性原则
    • C、尊重与理解学生原则
    • D、尊重学生主体性原则

    正确答案:C

  • 第6题：

    要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。

    • A、面向全体学生原则
    • B、预防与发展相结合原则
    • C、尊重与理解学生原则
    • D、教师中心原则

    正确答案:D

  • 第7题：

    做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）

    • A、面向全体学生原则
    • B、预防与发展相结合原则
    • C、尊重与理解学生原则
    • D、学生主体原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    狭义的学校心理辅导是指（）。
    A

    个别心理辅导

    B

    心理辅导课

    C

    学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动

    D

    各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    进行心理辅导的前提条件是（　　）。
    A

    面向全体学生

    B

    尊重与理解学生

    C

    个别化对待

    D

    建立良好的辅导关系


    正确答案： B
    解析：
    在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立良好的辅导关系为前提。辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。

  • 第10题：

    单选题
    美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的(    )
    A

    发展性原则

    B

    面向全体学生的原则

    C

    尊重学生主体性原则

    D

    尊重与理解学生原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于小学生心理辅导，说法错误的是（）。
    A

    心理辅导的基本目标是学会调适

    B

    预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能

    C

    教育活动只须立足于心理健康的一般问题即可

    D

    心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的


    正确答案： B
    解析： 心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况，教育活动必须立足于促进学生的心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般问题。

  • 第13题：

    罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
    A.面向全体学生原则
    B.发展性原则
    C.尊重与理解学生原则
    D.尊重学生主体性原则


    答案：C
    解析：
    题干充分体现了学校心理辅导的尊重与理解学生原则。

  • 第14题：

    下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是( )。

    A.心理辅导的基本目标是学会调适
    B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能
    C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可
    D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的

    答案：C
    解析：
    心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，能促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标。心理辅导既有预防功能，又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能，而两者的有机结合才能更好达到心理辅导的目的。心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况．教育活动必须立足于促进学生的心理发展，而不仅仅限于心理健康的一般问题。

  • 第15题：

    以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）

    • A、面向全体学生的发展性心理辅导
    • B、面向部分学生的预防性辅导
    • C、面向特定学生的治疗性心理辅导
    • D、面向有严重精神问题学生的药物治疗

    正确答案:D

  • 第16题：

    学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（）


    正确答案:错误

  • 第17题：

    下列关于小学生心理辅导，说法错误的是（）。

    • A、心理辅导的基本目标是学会调适
    • B、预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能
    • C、教育活动只须立足于心理健康的一般问题即可
    • D、心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的

    正确答案:C

  • 第18题：

    咨询与辅导的基本原则是（）

    • A、尊重学生
    • B、面向全体学生
    • C、要有耐心
    • D、坚持具体性原则

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    面向儿童的个别谈话（），是我国儿童个案工作经常使用的两种形式
    A

    面向儿童的心理辅导

    B

    面向儿童的社区服务

    C

    面向儿童的家庭治疗

    D

    面向儿童的咨询服务

    E

    面向儿童的团体辅导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。
    A

    面向全体学生原则

    B

    预防与发展相结合原则

    C

    尊重与理解学生原则

    D

    教师中心原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    咨询与辅导的基本原则是（）
    A

    尊重学生

    B

    面向全体学生

    C

    要有耐心

    D

    坚持具体性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）
    A

    面向全体学生原则

    B

    预防与发展相结合原则

    C

    尊重与理解学生原则

    D

    学生主体原则


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）
    A

    面向全体学生的发展性心理辅导

    B

    面向部分学生的预防性辅导

    C

    面向特定学生的治疗性心理辅导

    D

    面向有严重精神问题学生的药物治疗


    正确答案： D
    解析： 学校心理辅导的“三层次介入”理论 第一层次的介入：面向全体学生的发展性心理辅导。面对青少年学生开展心理保健工作，提供适合全体学生的心理素质训练，主要工作包括心理健康方面的教育课程开发、普遍的心理辅导讲座，比如学校生活指导、适应指导、学习方法的指导、班级中的人际关系处理等。 第二层次的介入：面向部分学生的预防性辅导。面对的是部分在学习上、心理上及生活适应上有可能发生问题或问题刚出现苗头的学生，主要是提高学生的适应能力，培养学习兴趣，例如可进行二三十分钟的游戏或松弛疗法。通过这种辅导，至少应做到不使学生的心理问题进一步恶化。 第三层次的介入：面向特定学生的治疗性心理辅导。面对的是在心理、学习、社会适应方面产生重大问题或不正常状态，性格出现偏差，如学校恐惧症、逃学、自闭症等，非常需要心理指导的学生，主要是针对特定学生的心理障碍和精神卫生问题采取适当的方法给予矫正。

  • 第24题：

    单选题
    罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
    A

    面向全体学生原则

    B

    发展性原则

    C

    尊重与理解学生原则

    D

    尊重学生主体性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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