单选题对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的（　　）。A 可评价性高低B 可干预性高低C 可改变性高低D 可预测性高低E 可管理性高低

题目
单选题
对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的（　　）。
A

可评价性高低

B

可干预性高低

C

可改变性高低

D

可预测性高低

E

可管理性高低

相似考题

1.对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的A、可预测性高低B、可改变性高低C、可评价性高低D、可干预性高低E、可管理性高低

2.关于行为诊断，以下表述错误的是A:行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 B:行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素 C:行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为 D:行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为 E:行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

3.环境诊断的目的为A.为确定干预的环境目标奠定基础 B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素 D.区别重要行为与相对不重要行为 E.区别高可变性行为与低可变性行为

4.行为问题分析的最终目的是A、确定行为与健康问题相关程度B、确定行为发生频率C、确定优先干预的行为D、确定行为的可变性E、确定行为的重要性

更多“单选题对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的（　　）。A 可评价性高低B 可干预性高低C 可改变性高低D 可预测性高低E 可管理性高低”相关问题

  • 第1题：

    关于行为诊断，以下表述错误的是

    A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
    B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
    C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为
    D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为
    E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

    答案：E
    解析：
    "为确定干预的环境目标奠定基础"属于环境诊断的目的。

  • 第2题：

    precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）

    • A、区分引起健康问题的行为与非行为因素
    • B、区别高可变性行为和低可变性行为
    • C、明确健康问题的严重性和危害
    • D、区别重要行为和不重要行为

    正确答案:C

  • 第3题：

    依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。

    • A、时间的持续性
    • B、智力的高低
    • C、情境因素
    • D、性别因素

    正确答案:B

  • 第4题：

    通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）

    • A、高可变性
    • B、可变性程度
    • C、行为可变性
    • D、相关可变性
    • E、高低可变性

    正确答案:E

  • 第5题：

    单选题
    环境诊断的目的为（）
    A

    为确定干预的环境目标奠定基础

    B

    确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

    C

    区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

    D

    区别重要行为与相对不重要行为

    E

    区别高可变性行为与低可变性行为


    正确答案： D
    解析： B为行为诊断的目的；C、D、E为行为诊断的任务。

  • 第6题：

    单选题
    关于行为诊断，以下表述错误的是（）
    A

    行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

    B

    行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

    C

    行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为

    D

    行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为

    E

    行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础


    正确答案： E
    解析： 为确定干预的环境目标奠定基础"属于环境诊断的目的。

  • 第7题：

    环境诊断的目的为（）

    • A、为确定干预的环境目标奠定基础
    • B、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
    • C、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
    • D、区别重要行为与相对不重要行为
    • E、区别高可变性行为与低可变性行为

    正确答案:A

  • 第8题：

    健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）

    • A、区分引起健康问题的行为与非行为因素
    • B、区别重要行为与不重要行为
    • C、区别社会行为与个人行为
    • D、区别高可变性行为与低可变性行为
    • E、分析是否讨好行为

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有（）

    • A、不变性
    • B、低可变性
    • C、高可变性
    • D、高低可变性
    • E、可变性

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    对一个社区的重要健康问题进行行为诊断时，除了确定行为与非行为因素、重要行为与不重要行为外，还要确定行为的（　　）。
    A

    可评价性高低

    B

    可干预性高低

    C

    可改变性高低

    D

    可预测性高低

    E

    可管理性高低


    正确答案： C
    解析：
    行为诊断的主要任务包括：①区分引起疾病或健康问题的行为和非行为问题；②区别重要行为与不重要行为；③区别高可改变行为和低可改变行为。

  • 第11题：

    多选题
    行为诊断分析应遵循的程序有（　　）。
    A

    区分引起健康问题的行为与非行为因素

    B

    区分倾向因素与促成因素

    C

    区别重要行为与不重要行为

    D

    区分促成因素与强化因素

    E

    区别高可变性行为与低可变性行为


    正确答案： D,C
    解析：
    行为与环境诊断是确定影响健康状况的行为与环境因素，以及确定应该优先干预的行为生活方式以及环境因素。ACE三项，行为诊断分析应遵循的程序：①区分引起健康问题的行为与非行为因素：对已知的一个健康问题必须分析其是否因行为因素的影响所致。②区别重要行为与不重要行为有两条原则。a．行为与健康问题密切相关，科学研究证明两者有明确的因果关系；b．经常发生的行为。③区别高可变性行为与低可变性行为：所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。BD两项，倾向因素、促成因素与强化因素都是教育与组织诊断的内容。

  • 第12题：

    单选题
    健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有（）。
    A

    不变性

    B

    低可变性

    C

    高可变性

    D

    高低可变性

    E

    可变性


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

相关内容