更多“单选题“你讲的有道理,但是这样可能更好些。”是(  )。A B C D E”相关问题
  • 第1题:

    u 讲一个这样的经历:你的老板给你分配了一件与你工作毫不相干的任务,这样,你的本职工作就无法完成了,你是怎样做的?


    正确答案:
          

  • 第2题:

    u 请你讲一个这样的经历:你的请假要求本来很合理(如去看医生),但是你的老板却拒绝了。你是怎样办的?


    正确答案:
              

  • 第3题:

    工作之余,当有同事似乎有点牵强地指出你的不足时,你一般会说()。

    A.“你说得有道理,但不全对”
    B.“你说得对,可我这样做也是事出有因的”
    C.“你说的这事,我会认真考虑的”
    D.“你一点也不了解我的情况”

    答案:C
    解析:

  • 第4题:

    孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。( )你已经长大,( )你已经懂得了很多的道理,毫不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成人,我认为都不必打。( )对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂得道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。

    A.不但、而且、只要
    B.因为、因为、只有
    C.尽管、但是、只要
    D.与其、不如、只有

    答案:B
    解析:
    第一空,“你已经长大”是“不再打你了”的原因,故此处只能填“因为”。第三空,“只有”与后文的“才”搭配也恰当。故本题选B。

  • 第5题:

    中国人最讲(),但是你千万不要去跟他讲理,因为他只相信他自己的道理,从来不相信别人的道理。


    正确答案:道理

  • 第6题:

    我国十分讲究“礼尚往来”,遇到下列情况,你如何处理?并说明这样做的道理。


    正确答案: (1)朋友之间关系不错,你请他吃一次饭,他总要找机会回报你,而且档次明显提高了,那么下次你再请他吃饭,该怎么办?是加码再提高?还是与他相当?还是降低水平?还是怕不断高攀,干脆到此为止,不再请吃了?根据个人的实际条件办,是最好的办法,既不必攀高加码,也不必干脆到此为止。交友靠的是以诚相待,不必在吃饭上讲究奢俭。
    (2)朋友办婚礼本应参加,但要送礼品、礼金,而自己经济状况不佳,多送承担不起,送少了面子上又不看好,不去更说不过去,你说该怎么办?朋友结婚,还是要参加的。礼品、礼金随大流即可,总得破费一次。在目前情况下,不这样做真没有好办法,这种情况逐渐会改变的。一是婚礼会越来越从简,送礼金、礼物也会逐渐淡化;二是大家生活会越来越好的,送礼就不会成为负担。
    (3)几个同事相处得很好,经常聚聚吃顿饭,互相表达情谊,但不能总由别人付钱,得轮流来。如果自己经济状况不佳,家庭负担较重,轮到自己掏腰包时真觉得沉重。若这种聚会不参加,又显得与大家不融洽,你该怎么办?为了表示与大家的友情,偶尔参加一次,白吃一顿也不妨,一般可以托辞不参加,也可以干脆不参加,因为在其它方面能与同事友好相处,不在乎必须在一起吃喝。
    (4)朋友给你送礼,请吃饭,然后提出来求你办一件你能办但明显是不该办的事。不帮忙,已经受了礼、吃了饭,显得太不讲情面;帮忙吧,又违心背理。你看怎么办?虽然受了礼、吃了饭,不该办的事还是不能办,这一点可以对朋友讲清楚,因为这是原则问题,也是人格问题,得罪了朋友也没办法,维护自己的人格尊严比得罪了朋友更重要。有机会可以回赠礼物,弥补一下也是个办法。如果朋友从此断交了,也就由他去吧,但问心无愧。但愿朋友能谅解。
    (5)你很有爱心,待人热情,看到同事、朋友遇到困难都会主动相助,但当你遇到困难时却得不到他们的帮助,你会怎么想?以后还会像过去那样热情帮助别人吗?首先要明白,真正有爱心、助人为乐不是为了回报,而是个人的道德修养的体现,是自得其乐。别人如果也能像你一样乐于助人,也帮助你,当然很好;但别人做不到,不应该影响自己的情绪,应该坚持自己的做法。因为每个人的修养不同,这是很正常的现象。目前,社会上有些人把个人利益看得太重,一切都向“钱”看。正因为如此,助人为乐的道德风尚更显得可贵。要相信:随着社会的发展和人类的进步,助人为乐的人必定会越来越多的。

  • 第7题:

    “你说,他这样做有道理吗?”中的“你说”是()

    • A、状语
    • B、主语
    • C、同位语
    • D、插入语

    正确答案:D

  • 第8题:

    问答题
    民间有这样一句谚语“霜前冷,雪后寒”你能解释其中的道理吗?

    正确答案: 霜前冷:只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒:化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    法律思维方式的特征:讲法律,讲证据,讲程序,讲()。
    A

     真理

    B

     事理

    C

     法理

    D

     道理


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    我国十分讲究“礼尚往来”,遇到下列情况,你如何处理?并说明这样做的道理。

    正确答案: (1)朋友之间关系不错,你请他吃一次饭,他总要找机会回报你,而且档次明显提高了,那么下次你再请他吃饭,该怎么办?是加码再提高?还是与他相当?还是降低水平?还是怕不断高攀,干脆到此为止,不再请吃了?根据个人的实际条件办,是最好的办法,既不必攀高加码,也不必干脆到此为止。交友靠的是以诚相待,不必在吃饭上讲究奢俭。
    (2)朋友办婚礼本应参加,但要送礼品、礼金,而自己经济状况不佳,多送承担不起,送少了面子上又不看好,不去更说不过去,你说该怎么办?朋友结婚,还是要参加的。礼品、礼金随大流即可,总得破费一次。在目前情况下,不这样做真没有好办法,这种情况逐渐会改变的。一是婚礼会越来越从简,送礼金、礼物也会逐渐淡化;二是大家生活会越来越好的,送礼就不会成为负担。
    (3)几个同事相处得很好,经常聚聚吃顿饭,互相表达情谊,但不能总由别人付钱,得轮流来。如果自己经济状况不佳,家庭负担较重,轮到自己掏腰包时真觉得沉重。若这种聚会不参加,又显得与大家不融洽,你该怎么办?为了表示与大家的友情,偶尔参加一次,白吃一顿也不妨,一般可以托辞不参加,也可以干脆不参加,因为在其它方面能与同事友好相处,不在乎必须在一起吃喝。
    (4)朋友给你送礼,请吃饭,然后提出来求你办一件你能办但明显是不该办的事。不帮忙,已经受了礼、吃了饭,显得太不讲情面;帮忙吧,又违心背理。你看怎么办?虽然受了礼、吃了饭,不该办的事还是不能办,这一点可以对朋友讲清楚,因为这是原则问题,也是人格问题,得罪了朋友也没办法,维护自己的人格尊严比得罪了朋友更重要。有机会可以回赠礼物,弥补一下也是个办法。如果朋友从此断交了,也就由他去吧,但问心无愧。但愿朋友能谅解。
    (5)你很有爱心,待人热情,看到同事、朋友遇到困难都会主动相助,但当你遇到困难时却得不到他们的帮助,你会怎么想?以后还会像过去那样热情帮助别人吗?首先要明白,真正有爱心、助人为乐不是为了回报,而是个人的道德修养的体现,是自得其乐。别人如果也能像你一样乐于助人,也帮助你,当然很好;但别人做不到,不应该影响自己的情绪,应该坚持自己的做法。因为每个人的修养不同,这是很正常的现象。目前,社会上有些人把个人利益看得太重,一切都向“钱”看。正因为如此,助人为乐的道德风尚更显得可贵。要相信:随着社会的发展和人类的进步,助人为乐的人必定会越来越多的。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    你给学校的老教师讲教育理论课,但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化,不符合实际。此时你将如何解决?

    正确答案: 在我给老教师讲理论课时,在课堂上突然有教师提出我的培训太过理论化,不符合实际,此时我要保持冷静,争取尽快解决质疑。
    面对这种情况,在课堂上,我首先会和来听课的老教师做出解释:理论虽然枯燥,但是对于我们的实际教育工作来说,却有着重要的指导作用。其次,我会在下面的培训中积极地想办法加入一些生动的实例,让抽象的理论课尽量生动起来。最后,我还要注意在课堂上调动学员的积极性,把课堂气氛活跃起来。课后,我会通过调查和听课教师聊天等方式查找产生这种情况的原因,了解他们的需求,并进一步寻找解决的对策。我想可能有以下两种情况:一是我在课上没有充分运用相关的实例进行教学。那么我就需要在以后的课堂中改进授课方式,把理论与实践相结合,从而使得听课教师更好地学习和领会相关的理论。二是如果我的授课内容的确如其所反应的“过于理论化”,“理论与实践结合不够紧密”。我就要及时调整教学内容,让课堂顺利开展下去。在以后的上课过程中,我要及时和这些听课的老教师做好沟通,充分了解他们的(性别、年龄)构成、知识结构、对培训的期望等,更好地做好授课工作。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    “你说,他这样做有道理吗?”中的“你说”是()
    A

    状语

    B

    主语

    C

    同位语

    D

    插入语


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    u 讲一个这样的经历:本来是你自己的工作,但别人却给你提供了很多帮助。


    正确答案:
             

  • 第14题:

    u 讲这样一个故事:你做出了一个决定,但事情的发展事与愿违。你怎样弥补这种局面?


    正确答案:
              

  • 第15题:

    某同事是你的好友,他告诉你,说公司里好些人都在传你的绯闻,而且传得绘声绘色、有鼻子有眼。你心里明白,这纯属无中生有。这时,你会()。

    (A)气愤 (B)好笑
    (C)无奈 (D)悲伤


    答案:C
    解析:

  • 第16题:

    学会用()与客户交流,这样你的微笑才会更传神、更亲切。


    正确答案:眼神

  • 第17题:

    你给学校的老教师讲教育理论课,但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化,不符合实际。此时你将如何解决?


    正确答案: 在我给老教师讲理论课时,在课堂上突然有教师提出我的培训太过理论化,不符合实际,此时我要保持冷静,争取尽快解决质疑。
    面对这种情况,在课堂上,我首先会和来听课的老教师做出解释:理论虽然枯燥,但是对于我们的实际教育工作来说,却有着重要的指导作用。其次,我会在下面的培训中积极地想办法加入一些生动的实例,让抽象的理论课尽量生动起来。最后,我还要注意在课堂上调动学员的积极性,把课堂气氛活跃起来。课后,我会通过调查和听课教师聊天等方式查找产生这种情况的原因,了解他们的需求,并进一步寻找解决的对策。我想可能有以下两种情况:一是我在课上没有充分运用相关的实例进行教学。那么我就需要在以后的课堂中改进授课方式,把理论与实践相结合,从而使得听课教师更好地学习和领会相关的理论。二是如果我的授课内容的确如其所反应的“过于理论化”,“理论与实践结合不够紧密”。我就要及时调整教学内容,让课堂顺利开展下去。在以后的上课过程中,我要及时和这些听课的老教师做好沟通,充分了解他们的(性别、年龄)构成、知识结构、对培训的期望等,更好地做好授课工作。

  • 第18题:

    法律思维方式的特征:讲法律,讲证据,讲程序,讲()。

    • A、 真理
    • B、 事理
    • C、 法理
    • D、 道理

    正确答案:C

  • 第19题:

    民间有这样一句谚语“霜前冷,雪后寒”你能解释其中的道理吗?


    正确答案: 霜前冷:只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。雪后寒:化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。

  • 第20题:

    单选题
    当学生情绪特别激动的时候,我们班主任应该说(),能帮助学生将情绪释放出来,从而更理性地对待问题。
    A

    你没必要那么难过

    B

    我知道你也不希望这样

    C

    你这样很可笑的

    D

    你没必要生气的


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    中国人最讲(),但是你千万不要去跟他讲理,因为他只相信他自己的道理,从来不相信别人的道理。

    正确答案: 道理
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列属于开放式提问的是(  )。
    A

    你好些了吧

    B

    有没有发热

    C

    你的头还痛不痛

    D

    今天有什么感觉

    E

    你失眠吗


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    你今天感觉好些了吗?属于(  )。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: A
    解析:
    提问的方式可分为以下5种类型:①封闭式提问:这种提问方式比较具体,要求对方简短而确切的回答,往往是为了证实一种情况。适用于收集简明的事实性资料。②开放式提问:这类问题比较笼统,常能诱发交谈对方说出自己的感觉、认识、态度和想法,有助于谈话者真实地反映情况,并有助于交谈对方表达他们被抑制的情感。③探索式提问:又称探究式提问。适用于对某一问题进行深入的了解,是追索问题的原因,也就是再问一个“为什么”。④偏向式提问:又称诱导式提问。提问者把自己的观点加在问话中,有暗示对方作出自己想要得到的答案的倾向。在健康咨询等以收集信息为首要目的的活动中,应避免使用此类提问方法。可以用于有意提示对方注意某事的场合。⑤复合式提问:指在一句问话中包括了两个和两个以上的问题。此类问题常使回答者感到困惑,不知如何回答,易顾此失彼。在任何交流场合,都应避免使用复合式提问。