问答题简述动机冲突的主要形式是什么？
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简述动机冲突的主要形式是什么？
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第1题：
动机冲突的形式主要的有（ ）。
(A)双趋式冲突 （B)双避式冲突
(C)趋避式冲突 （D)双重趋避式冲突答案：A,B,C,D解析： -
第2题：
根据表现形式，动机冲突包括（）
- A、双避动机冲突
- B、原则性动机冲突
- C、非原则性动机冲突
- D、双趋动机冲突
正确答案:A,D -
第3题：
动机冲突的形式主要有哪些？
正确答案: 双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。 -
第4题：
问答题简述动机冲突的主要形式是什么？正确答案： 一、双趋势冲突，两个动机同样强烈，但不能同时获得时所遇到的冲突
二、双避式冲突，两个目标都想避开，只能选其一，选损失小避损失大的目标
三、趋避式冲突，想获得一个目标，可有利有弊时的矛盾心情
四、双重趋避式冲突，多个目标，每个都有利有弊，反复权衡时的矛盾心情解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述动机冲突的类型。正确答案： 双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题动机冲突的类型主要有哪些？正确答案： （1）双趋冲突（2）双避冲突（3）趋避冲突解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述意志行动中的动机冲突类型。正确答案： （1）接近—接近型冲突，也称双趋冲突。指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。
（2）回避—避型冲突，也称双避冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。
（3）接近—回避型冲突，也称趋避冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。
（4）多重接近—回避型冲突，也称多重趋避冲突。人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突就是多重趋避冲突。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题举例说明常见的几种心理冲突或动机冲突形式。正确答案： （1）双趋冲突：从两所爱者或两趋向中仅能择其一的矛盾心理状态。
（2）双避冲突：从两所恶者或两躲避中必须选择其一的困扰心理状态。
（3）趋避冲突：对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述医院组织结构的主要形式是什么？正确答案： 医院组织结构的主要形式：
①直线组织：适用于规模较小、管理层次较为简单的医院，如街道、地段医院等一级医院；
②直线参谋组织：比较适用于中等规模的医院，比如我国的区、县中心医院等二级医院绝大多数都采用了这种组织形式；
③矩阵组织：适用于医疗任务重、业务情况复杂、辅助诊疗技术较高、科研任务较多的大型医疗单位。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题动机冲突的形式主要有哪些？正确答案： 双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述人际冲突的主要形式。正确答案： （1）个人内部的冲突。一种反应倾向是驱使个人接近目标的；另一种反应倾向是驱使个人避免目标的。
（2）人际冲突。人际冲突有两种主要的形式。一种称为“零一总和”冲突，另一种称为“非零一总和”冲突。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述行政诉讼中的法律规范的冲突形式。正确答案： 行政诉讼中法律适用冲突是指人民法院在审判行政案件时，发现对同一法律事实或关系，有两个或两个以上的法律文件作了不同的规定，法院适用不同的法律规定就会产生不同的裁判结果。法律适用冲突的种类主要有以下几种：
（1）特别冲突。特别冲突是指我国行政法规体系中的特别规定与普通规定之间的冲突。
（2）层级冲突。层级冲突是指各种法律效力等级不相同的法律文件就同一事项的规定不相一致而产生的法律适用的冲突。
（3）平级冲突。平级冲突是指制定机关不同，当法律效力层级相同的各种法律文件就同一事项有不同的规定而产生的法律适用冲突。
（4）新旧法冲突。是指新的行政法律规范与旧的行政法律规范相抵触而产生的法律适用冲突。
（5）人际冲突。人际冲突是指由于公民的民族、种族或身份的不同，法律对其权利、义务规定而产生的法律适用冲突。
（6）区际冲突。区际冲突，是指不同行政区域的行政法律文件的规定不同而产生的法律适用的冲突。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述人际冲突的主要形式。
（1）个人内部的冲突。一种反应倾向是驱使个人接近目标的；另一种反应倾向是驱使个人避免目标的。
（2）人际冲突。人际冲突有两种主要的形式。一种称为“零一总和”冲突，另一种称为“非零一总和”冲突。
略 -
第14题：
举例说明常见的几种心理冲突或动机冲突形式。
正确答案: （1）双趋冲突：从两所爱者或两趋向中仅能择其一的矛盾心理状态。
（2）双避冲突：从两所恶者或两躲避中必须选择其一的困扰心理状态。
（3）趋避冲突：对同一目的兼具好恶的矛盾心理状态。 -
第15题：
问答题简述意志行动中的动机冲突。正确答案：解析： -
第16题：
问答题简述发动机使用寿命监视的主要任务是什么？正确答案： 利用机载和地面的发动机寿命监视系统，监视管理和跟踪发动机限制寿命零件的使用情况，充分利用其可用寿命并进行零件寿命的科学管理，从而保证飞行安全并改善经济性解析： 暂无解析 -
第17题：
多选题根据表现形式，动机冲突包括（）A双避动机冲突
B原则性动机冲突
C非原则性动机冲突
D双趋动机冲突
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述影响夫妻心理冲突的因素是什么？正确答案： 心理冲突往往是离婚的原因和前奏，而离婚往往是心理冲突激化的结果。 夫妻心理冲突多是由下列因素引发：
一、需求不满。
1、自我价值得不到对方承认，自尊心受损。
2、一方或双方在性方面的需要得不到满足。
3、一方或双方正当的感情需要，如温存和体贴的需要得不到满足。
4、家庭经济需求得不到正当满足，如因种种原因支出过多、入不敷出；或过于奢侈，正当生活没由保障；或一方或双方无经济来源等。
5、在休闲、爱好等方面，双方的需要与兴趣差别太大。
二、价值观念不一致。
三、远离的“自我”。
1、两个“自我”基本利益相异，各趋己利。
2、夫妻的婚姻动机都是利己，爱是满足自己的需要，而不是为对方作贡献。
3、遇到分歧，各持己见，互不相让。
4、对方处于痛苦时，不安慰，不帮助，使婚姻具有促使双方心理健康的功能丧失。
5、双方心理调适过程缓慢，难以进入心理和谐状态。
四、夫妻的性差异。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题举例说明动机冲突形式。正确答案： 动机冲突是个体在确定目的时,对自己各种动机进行价值权衡并作出选择的过程。动机冲突的形式如下:
(1)双趋冲突
双趋冲突,也叫接近—接近型冲突。指个体必须对同时出现的具有同等吸引力的两个目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突。例如,签订了一份满意的工作协议,单位实力很强,工作条件很好,待遇丰厚,培训机会多,出国机会也多,发展潜力无限,但同时也收到了自己梦寐以求的国外某高校的录取通知书,而且有全额奖学金。此时,是读书还是工作,这就是双趋冲突。在双趋冲突中,当决定选择此目标,又会感到彼目标更好;而真正选择了彼目标,又会觉得此目标更有利。总之,只要有所倾斜,动机冲突便加剧。最终,无论是选此或是择彼,都可能后悔当初的决定。“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼”便是双趋冲突的经典写照。
(2)双避冲突
双避冲突,又称为回避—回避型冲突,是指个体必须对同时出现的两个具有同样强度的负面目标进行选择时产生的心理冲突。比如,快要迟到了,但是还没有吃早饭,在纪律和健康之间要进行抉择,这时候面临的就是双避冲突。双避冲突的演化过程和结果与双趋冲突一样,总难免有“悔不当初”的感慨。
(3)趋避冲突
趋避冲突,又称为接近—回避型冲突,指个体对同一目标既想接近又想回避的两种相互矛盾的动机而引起的心理冲突。如某份工作压力不大,不用天天加班,但同时工资也比较低,此时面临的冲突就是趋避冲突。趋避冲突中趋近时是为“利”或“得”,但又顾忌“害”或“失”;避开时是为躲避“害”或“失”,但又想到“利”或“得”。如喜欢吃红烧肉但又怕发胖、想结婚又怕承担责任等就是典型的趋避冲突。
(4)多重趋避冲突
多重趋避冲突,又称为多重接近—回避冲突,指由于面对两个以上或多个既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突。如同时收到多份录用函,但有的收入和福利高,但人际关系复杂,压力大,需要经常加班和出差;有的压力不大,不需要加班和出差,但距离家太远;有的收入太低等,这时候所面临的就是多重趋避冲突。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述动机的表现形式？正确答案： 动机具有多种表现形式。首先，从动机表现的程度差异看，它可以表现为兴趣、意图、愿望、信念和理想等各种形式。其次，从动机表现的信度差异看，它可以分为真实动机与伪装动机。真实动机是指个人所表达出来的动机与其头脑中的动机完全一致，伪装动机是指个人所表达的动机与其内在动机的不一致解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述冲突的过程是什么。正确答案： 关于冲突的过程，行为科学家庞蒂将冲突的全过程划分为五个阶段：潜伏期、认知期、感知期、显现期、余波期。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述动机冲突的基本形式正确答案： 动机冲突的基本形式：
动机斗争是个体在确定目的时对自己各种动机进行价值权衡并做出选择的过程。
包括以下四种形式：
双趋冲突：又称为接近-接近型冲突，是指个体必须对同时出现的两个具有同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突。即：鱼与熊掌不可兼得的冲突；
双避冲突：又称为回避-回避型冲突，是指个体必须同时出现的两个具有同样强度的负面目标进行选择时产生的心理冲突。即：左右为难，进退维谷而使人困扰不安的心理冲突；
趋避冲突：又称为接近-回避冲突，是指个体对同一目标既想接近又想回避的两种相互矛盾的动机而引起的心理冲突；即：爱吃甜食又怕胖，想求人帮助，又怕被拒绝；
多重趋避冲突：又称为多重接近-回避型冲突，是指由于面对两个以上或者多个既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突。这是一个需要用较长时间来考虑得失、权衡利弊。比如跳槽顾虑到的多重问题；解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述冲突规范之间的冲突的表现形式。正确答案： 冲突规范之间的冲突，大体表现为以下三种情况：
（1）两国的冲突规范的“范围”所使用的概念虽然相同，但指引准据法的连结点却不相同。如对动产继承，一国使用“死者死亡时的住所地”作连结点，而另一国则使用“死者死亡时的国籍”作连结点，这时如其中一国法院受理有关在一国有住所而具有另一国国籍的死者的动产继承案件，就发生冲突规范的冲突了。
（2）两国的冲突规范，不但“范围”所指相同，而且用以指定准据法的连结点也相同，但是该两国对连结点的认定或解释却不相同。两国都规定“动产继承适用死者死亡时的住所地法”，就该死者的动产继承争议在其中一国法院涉讼，依该国关于“住所”的实体法规定，死者死亡时的住所应在对方国家，但依对方国家的实体法上的规定，死者的住所却在法院国，从而也产生了冲突规范之间的冲突。
（3）与第二例相同，甲乙两国的冲突规范的“范围”和“连结点”完全相同，而且对连结点的解释也完全相同，可是对“范围”所涉及的事实情况的法律上的“定性”或“归类”不同。这种情况，被称为冲突规范的“隐存冲突”。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述师生冲突的表现形式及其管理。正确答案： （1）师生冲突据不同的表现形式归纳为三种情况：
①教师和学生在课堂里的正面冲突，表现为学生和教师发生面对面的对抗行为或暴力行为。
②教师和学生在课堂以外的冲突。这种冲突一般表现为学生借助其它手段对教师进行报复。
③教师和学生家长的冲突。这种冲突常常是由教师对学生的违纪行为的不当处理所引起的。
（2）师生冲突的管理重在防患于未然，关键在于教师。
①要求教师尊重学生的人格，树立师生平等的意识；
②树立教育法制观念，知法守法，依法治教；
③树立成才必先成人的思想，防止因要求学生成才之心太迫切，而导致粗暴的简单的行为产生；
④要掌握有关的教育学、心理学的理论知识，不断提高自身的教学能力，教育技巧，形成高超的教育艺术和教育机智。解析： 暂无解析