第1题:
“心理不健康状态”的效度是指( )。
A.确定“心理不健康”的症状效度
B.确定“心理不健康”真实存在的尺度
C.确定“心理不健康”的结构效度
D.心理不健康的研究对象
第2题:
第3题:
教师心理健康辅导应面向:()。
第4题:
严重心理问题属于()
第5题:
心理不健康状态可根据其严重程度分为()
第6题:
借鉴许又新对神经症分类的模式,我们对"心理不健康状态"进行分类的目的,不包括()。
第7题:
一般心理问题
严重心理问题
可疑神经症
神经症
第8题:
心理正常
心理不正常
心理健康
心理不健康
第9题:
第10题:
心理问题
严重心理问题
神经症性心理问题
确诊的神经症
第11题:
第12题:
一般心理问题
严重心理问题
极度心理问题
神经症性心理问题
第13题:
第14题:
第15题:
关于“心理健康”与“心理不健康”的概念,以下说法正确的是()。
第16题:
简述不健康心理的划分依据及种类。
第17题:
从人的心理和精神角度分析健康问题可以把人分为哪些状态?()
第18题:
心理学将心理不健康状态分为()
第19题:
第20题:
心理不健康状态
严重心理问题
心理问题
升学、就业时的困惑
第21题:
第22题:
一般心理问题
严重心理问题
可疑精神症
神经症
第23题:
确定“心理不健康”的症状效度
确定“心理不健康”真实存在的尺度
确定“心理不健康”的结构效度
心理不健康的研究对象
第24题: