强制力
说服力
影响力
劝导力
第1题:
“依法治国”和“以德治国”的区别是( )。
①法治属于政治建设,德治属于思想建设②法制是国家的事,德治是公民的事 ③法制强调权威性和强制性,德治注重感召力和劝导力 ④法治的对象是违法犯罪分子,德治的对象是全体公民
A.①③
B.②③
C.①②④
D.①③④
第2题:
德治以()提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
第3题:
法治和德治对社会成员都具有约束作用,但约束作用的内在要求和表现形式不同,法治发挥作用主要通过()。
第4题:
关于儿童的认知发展,瑞士学者()的理论最具影响力和说服力。
第5题:
德治属于政治文明,凭借法律的权威和强制力来规范人们的行为。
第6题:
法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为,相对于法治而言,德治是以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德的本质和功能是()。
第7题:
法律以教化性、劝导性、可预期性和他律性规范社会成员的行为;道德以规范性、自律性规范社会成员的心灵。
第8题:
对
错
第9题:
法律以规范性、可预期性和他律性规范社会成员的行为
道德以规范性、可预期性和他律性规范社会成员的行为
法律以教化性、劝导性、自律性规范社会成员的心灵
道德和法律都以教化性、劝导性、自律性规范社会成员的心灵
第10题:
上传性
强制力
规范性
说服力
第11题:
强制性
说服力
权威性
劝导力
第12题:
第13题:
德治属于精神文明,凭借社会舆论、风俗习惯、个人修养,启迪和陶冶社会成员的思想觉悟,调节人与社会的关系。
第14题:
社会现象的性质()和普遍性、影响力和强制力。
第15题:
以下体现了道德与法律的相同之处的是()。
第16题:
“法律是人不敢犯罪,道德使人不愿犯罪”,对此理解不正确的是()
第17题:
关于儿童的认知发展,瑞士学者皮亚杰的理论最具影响力和说服力。
第18题:
法律对全体社会成员具有普遍()。
第19题:
习近平总书记在党的十九大报告中指出:建设社会主义法治国家,发展中国特色社会主义法治理论,坚持依法治国与以德治国相结合,提高全民族法治素养和道德素质。下列说法正确的是()
第20题:
内心信念
传统习俗
国家强制力
社会舆论
第21题:
产生于一定的社会经济结构,又为相应的社会经济结构服务
人们的社会关系的一种反映形式,具有广泛的内容和重要的社会政治功能
特定的经济关系和阶级关系的反映,调整的范围比法律更为广泛
由一定的社会存在决定的社会意识现象,属于社会的上层建筑
第22题:
法治与德治相辅相成、相互促进
建设法治国家,就是要将国家与社会生活的各个方面都纳入到依法治理的轨道
在依法治国的同时,必须提高人们的思想道德素质
法治以其感召力和强制力手段规范社会成员的行为
第23题:
约束力
强制力
劝导力
说服力