单选题健听儿童单音发声阶段是指（）A 0~4个月B 4~10个月C 8~12个月D 12~15个月E 15~18个月

题目
单选题
健听儿童单音发声阶段是指（）
A

0~4个月

B

4~10个月

C

8~12个月

D

12~15个月

E

15~18个月

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1.当汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节,仿佛一局汉语包含了若干声韵母组成的音节时,说明幼儿已经到了发音练习的()阶段。A、单音发声B、音节发声C、前词语发声D、词语发声

2.健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在（）A、3个月之后B、4个月之后C、5个月之后D、6个月之后E、8个月之后

3.健听儿童单音发声阶段是指（）A、0~4个月B、4~10个月C、8~12个月D、12~15个月E、15~18个月

4.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（　　）。A.简单音节 B.模仿音节 C.连续音节 D.发展音节

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  • 第1题：

    听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点

    • A、发音不清
    • B、音色不好听
    • C、音节受限制
    • D、语调不准或缺乏语调
    • E、词汇量小于同龄听觉健全幼儿

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题：

    从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段中低年级的健听学生。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。

    • A、发声练习
    • B、单音重叠
    • C、以音代物
    • D、一词多义

    正确答案:A

  • 第4题：

    听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童，差距会随着年龄的增长而日益缩小。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（）


    正确答案:前词语发声阶段

  • 第6题：

    下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是（）。

    • A、0～4个月
    • B、4～10个月
    • C、10～18个月
    • D、1～1.5岁

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
    A

    单音发声——音节发声——前词语发声

    B

    单音发声——前词语发声——音节发声

    C

    音节发声——前词语发声——单音发声

    D

    音节发声——单音发声——前词语发声


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是（）。
    A

    辨义

    B

    单音发声

    C

    产生交际倾向

    D

    辨调


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    健听儿童音节发声中出现较多的多叠双音节词和多音节现象出现在（）
    A

    3个月之后

    B

    4个月之后

    C

    5个月之后

    D

    6个月之后

    E

    8个月之后


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
    A

    自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围

    B

    语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力

    C

    数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力

    D

    同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

    E

    单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    健听儿童单音发声阶段是指（）
    A

    0~4个月

    B

    4~10个月

    C

    8~12个月

    D

    12~15个月

    E

    15~18个月


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）
    A

    学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段

    B

    学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音

    C

    4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势

    D

    两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。


    正确答案:中低年级

  • 第14题：

    儿童在4—10个月内发展起来的前语言能力是（）。

    • A、辨义
    • B、单音发声
    • C、产生交际倾向
    • D、辨调

    正确答案:D

  • 第15题：

    0～1岁婴儿语言发展的特点为（）。

    • A、发声练习
    • B、单音重复
    • C、以音代物
    • D、以词代句

    正确答案:A

  • 第16题：

    处于前语言发展的（）阶段的婴儿通常会喁喁作声。

    • A、音节发声
    • B、单音发声
    • C、双音发声
    • D、前词语发声

    正确答案:B

  • 第17题：

    儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段，即（）

    • A、单音发声--音节发声--前词语发声
    • B、单音发声--前词语发声--音节发声
    • C、音节发声--前词语发声--单音发声
    • D、音节发声--单音发声--前词语发声

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）

    • A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段
    • B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音
    • C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势
    • D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段，即（）
    A

    单音发声--音节发声--前词语发声

    B

    单音发声--前词语发声--音节发声

    C

    音节发声--前词语发声--单音发声

    D

    音节发声--单音发声--前词语发声


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点
    A

    发音不清

    B

    音色不好听

    C

    音节受限制

    D

    语调不准或缺乏语调

    E

    词汇量小于同龄听觉健全幼儿


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（）

    正确答案： 前词语发声阶段
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。
    A

    发声练习

    B

    单音重叠

    C

    以音代物

    D

    一词多义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    处于前语言发展的（）阶段的婴儿通常会喁喁作声。
    A

    音节发声

    B

    单音发声

    C

    双音发声

    D

    前词语发声


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列属于学前儿童语言发音的单音发声阶段的是（）。
    A

    0～4个月

    B

    4～10个月

    C

    10～18个月

    D

    1～1.5岁


    正确答案： C
    解析： 儿童全语言发音能力的发展大致经过四个阶段：单音发声阶段（0～4个月），音节发声阶段（4～10个月），前词语发声阶段（10～18个月），特殊的“小儿语”发音阶段（1～1．5岁）。

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