问答题在导游词中对人文景观的讲解应注意什么，并举例说明。
题目
问答题
在导游词中对人文景观的讲解应注意什么，并举例说明。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
人文景观的讲解说明中要注意:
(1)描述性形容词语要与说明性专业术语结合。
如建筑、文物等不同的构造、形状和风格,不能用空洞的词语描绘,要把专业词语与形容词结合起来,才可尽善尽美地阐释旅游景观的神韵。如故宫中的太和殿是“重檐庑殿顶”建筑,这种殿顶建筑是宫殿建筑中最高等级的形式。中和殿是“单檐四角攒尖镏金宝顶”建筑,攒尖顶也是宫殿建筑中常用的一种形式。
(2)有些专用词汇必须统一,不能自行编造。
寺庙佛教的观念及佛像的造型神态等,要严格按照宗教理念描述,以免由于形容不当造成不良影响。如普陀山的普济禅寺中有一“多宝塔”,整座塔用太湖石砌成,方形五层,高18米,有台无檐。基座平台四个转角都饰有螭首,张口作吐水状。第二层用盘龙绕柱,柱头饰有莲花,龙的体态雄健修长,形象生动,线条流畅。每层塔的四面雕有壹式门的佛龛,内供结跏趺坐式佛像,属古代蒙古统治者所信仰的佛教密宗造型。
人文景观的讲解说明中要注意:
(1)描述性形容词语要与说明性专业术语结合。
如建筑、文物等不同的构造、形状和风格,不能用空洞的词语描绘,要把专业词语与形容词结合起来,才可尽善尽美地阐释旅游景观的神韵。如故宫中的太和殿是“重檐庑殿顶”建筑,这种殿顶建筑是宫殿建筑中最高等级的形式。中和殿是“单檐四角攒尖镏金宝顶”建筑,攒尖顶也是宫殿建筑中常用的一种形式。
(2)有些专用词汇必须统一,不能自行编造。
寺庙佛教的观念及佛像的造型神态等,要严格按照宗教理念描述,以免由于形容不当造成不良影响。如普陀山的普济禅寺中有一“多宝塔”,整座塔用太湖石砌成,方形五层,高18米,有台无檐。基座平台四个转角都饰有螭首,张口作吐水状。第二层用盘龙绕柱,柱头饰有莲花,龙的体态雄健修长,形象生动,线条流畅。每层塔的四面雕有壹式门的佛龛,内供结跏趺坐式佛像,属古代蒙古统治者所信仰的佛教密宗造型。
解析：
暂无解析
更多“在导游词中对人文景观的讲解应注意什么，并举例说明。”相关问题
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第1题：
导游员讲解人文景观时，对讲解内容如何把握？
正确答案: 1.熟悉人文景观所处时代的历史背景和相关知识。
2.从对象的具体特征中解读人文景观。
3.透过人文景观激活历史文化。
4.从与周围环境的相互关系中帮助游客领略人文景观。
5.从体验生活风情中感受人文景观。 -
第2题：
举例说明在心理技能训练实施过程中应注意什么？
正确答案: （1）预防为主并调控在先；
（2）长期坚持且系统训练；
（3）积极主动的自觉配合；
（4）与专项训练相结合；
（5）用量化指标评定训练效果。 -
第3题：
什么是辅助支承？使用时应注意什么问题？举例说明辅助支承的应用？
正确答案: 辅助支承用来提高支承零件刚度，不是用作定位支承点。辅助支承在定位支承对工件定位后才参与支承，因此不起任何消除自由度的作用。所以各种辅助支承在每次卸下工件后，必须松开，装上工件后再调整和锁紧。 -
第4题：
人文景观的讲解说明中要注意什么？
正确答案:第一描述性形容词语要与说明性专业术语结合（如建筑、文物）；
第二有些专用词汇必须统一，不能自行编造（如佛教观念、造型）。 -
第5题：
从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意哪些问题？
正确答案: 1、要让学生在心理上做好感知觉的准备。
2、充分利用心理学的感觉规律，突出观察的对象。
3、根据学生不同的心理发展水平，进行有针对性的示范与讲解。
4、教师的讲解、示范要相互结合。 -
第6题：
对游览地进行整体介绍和重点讲解的是导游词中的（） 。
- A、欢迎词
- B、讲解词
- C、欢送词
- D、解说词
正确答案:B -
第7题：
问答题人文景观的讲解说明中要注意什么？正确答案： 第一描述性形容词语要与说明性专业术语结合（如建筑、文物）；
第二有些专用词汇必须统一，不能自行编造（如佛教观念、造型）。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题导游词是指导游人员引导游客游览观光的讲解词。导游词的结构一般包括（）。A欢迎词
B讲解词
C欢送词
D结尾
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题在导游词这种语言形式中，____是语言表达的主体；____是导游词的受众；介绍、讲解、说明____是导游词的基本内容正确答案： 导游员,游客,旅游景观解析：
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。介绍、讲解、说明旅游景观是导游词的基本内容 -
第10题：
单选题导游词的内容是对旅游景观进行说明、介绍、讲解，让游客首先（ ），然后在视觉、听觉的享受中增长知识。A了解历史
B有感官的体会
C进入角色
D认识自然
正确答案： C解析：
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具。导游词的内容是对旅游景观进行说明、介绍、讲解，让游客首先有感官的体会，然后在视觉、听觉的享受中增长知识。 -
第11题：
单选题导游词的内容是对旅游景观进行说明、介绍、讲解，让游客首先（），然后在视觉、听觉的享受中增长知识。A了解历史
B有感官的体会
C结交朋友
D研究自然
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明在心理技能训练实施过程中应注意什么？正确答案： （1）预防为主并调控在先；
（2）长期坚持且系统训练；
（3）积极主动的自觉配合；
（4）与专项训练相结合；
（5）用量化指标评定训练效果。解析： 暂无解析 -
第13题：
讲解人文景观时常用的“导入意境法”是指什么？
正确答案: 就是导游员通过生动的解说，激发游客的想象力，使他们的情绪、联想进入导游员所安排的特定的意境中，达到探寻历史、体悟文化的境界。 -
第14题：
导游词的内容是对旅游景观进行说明、介绍、讲解，让游客首先（），然后在视觉、听觉的享受中增长知识。
- A、了解历史
- B、有感官的体会
- C、结交朋友
- D、研究自然
正确答案:B -
第15题：
导游词的内容是对旅游景观进行说明、介绍、讲解，让游客首先（），然后在视觉、听觉的享受中增长知识。
- A、了解历史
- B、有感官的体会
- C、进入角色
- D、认识自然
正确答案:B -
第16题：
景区景点导游在讲解时要注意些什么？
正确答案: 1.选择适当的位置。导游员可以站在台阶上讲解，也可以让游客站成半圆形，这样能使游客听清并有利于集中注意力。
2.讲解与引导相结合，集中与分散相结合。导游员并不是讲的越多越好，有时要让游客自我欣赏，自我陶醉。
3.讲解与聊天相结合。游程中，导游员要善于同游客聊天，这样可增进了解，促进沟通，消除误会。
4.讲解与游客的反应相结合。导游员需根据游客的反应调整讲解内容和速度，实现导游讲解活动中双方的互动。
5.掌握抗干扰技巧。 -
第17题：
导游词是指导游人员引导游客游览观光的讲解词。导游词的结构一般包括（）。
- A、欢迎词
- B、讲解词
- C、欢送词
- D、结尾
正确答案:A,B,C -
第18题：
如果遇到游客对你正在讲解景点的导游词提出异议时，你应该怎么办?
正确答案: (1)耐心听取客人意见，从中吸取合理成分;
(2)不要与客人争辩，并感谢客人的提醒;
(3)将游客的观点作为一个“新的观点”暂时承认，过后再予与确认;
(4)假若客人的观点是错误的，可以私下交换意见。 -
第19题：
单选题根据讲解内容的不同，导游员的讲解语速有所区别。通常，语速最快的是（）。A沿途导游讲解
B讲解自然景观
C讲解引导积极情绪的人文景观
D讲解引导消极情绪的人文景观
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题在导游词中对人文景观的讲解应注意什么，并举例说明。正确答案：
人文景观的讲解说明中要注意:
(1)描述性形容词语要与说明性专业术语结合。
如建筑、文物等不同的构造、形状和风格,不能用空洞的词语描绘,要把专业词语与形容词结合起来,才可尽善尽美地阐释旅游景观的神韵。如故宫中的太和殿是“重檐庑殿顶”建筑,这种殿顶建筑是宫殿建筑中最高等级的形式。中和殿是“单檐四角攒尖镏金宝顶”建筑,攒尖顶也是宫殿建筑中常用的一种形式。
(2)有些专用词汇必须统一,不能自行编造。
寺庙佛教的观念及佛像的造型神态等,要严格按照宗教理念描述,以免由于形容不当造成不良影响。如普陀山的普济禅寺中有一“多宝塔”,整座塔用太湖石砌成,方形五层,高18米,有台无檐。基座平台四个转角都饰有螭首,张口作吐水状。第二层用盘龙绕柱,柱头饰有莲花,龙的体态雄健修长,形象生动,线条流畅。每层塔的四面雕有壹式门的佛龛,内供结跏趺坐式佛像,属古代蒙古统治者所信仰的佛教密宗造型。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题讲解人文景观时常用的“导入意境法”是指什么？正确答案： 就是导游员通过生动的解说，激发游客的想象力，使他们的情绪、联想进入导游员所安排的特定的意境中，达到探寻历史、体悟文化的境界。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题导游词的基本类别有（ ）。A车上沿途导游词
B景点的实地导游词
C自然风景导游词
D人文景观导游词
正确答案： C,D解析：
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。导游词的基本类别包括车上沿途导游词和景点的实地导游词。 -
第23题：
单选题对游览地进行整体介绍和重点讲解的是导游词中的（） 。A欢迎词
B讲解词
C欢送词
D解说词
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题导游员讲解人文景观时，对讲解内容如何把握？正确答案： 1.熟悉人文景观所处时代的历史背景和相关知识。
2.从对象的具体特征中解读人文景观。
3.透过人文景观激活历史文化。
4.从与周围环境的相互关系中帮助游客领略人文景观。
5.从体验生活风情中感受人文景观。解析： 暂无解析