更多“问答题什么是道德行为?”相关问题
  • 第1题:

    道德行为是什么?


    正确答案: 人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动。

  • 第2题:

    特加里瓦伊埃里道德行为守则及其重要内容是什么?


    正确答案: 特加里瓦伊埃里道德行为守则(Tkarihwai é:ri Code of Ethical Conduct)全称是“确保尊重土著和地方社区生物多样性保护与可持续利用相关的文化和知识遗产特加里瓦伊埃里道德行为守则”(The Tkarihwai é:Ri Code of Ethical Conductto Ensure Respect for the Cultural and Intellectual Heritage of Indigenous and Local Communities Relevant to the Conservation and Sustainable Use of Biological Diversity)。
    Tkarihwai é:ri为莫霍克语,意为“正确的方式”。该守则是2010年《生物多样性公约》第十次缔约方大会的第42号决议。这个守则是根据联合国土著问题常设论坛的建议而出台的,守则的主要内容是针对《生物多样性公约》的第三个目标和《名古屋议定书》中的“遗传资源的获取及其惠益公正公平分享(ABS)”,尊重土著和地方社区生物多样性保护与可持续利用相关的文化和知识遗产的行为准则。

  • 第3题:

    问答题
    道德行为是什么?

    正确答案: 人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动。
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  • 第4题:

    问答题
    什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?

    正确答案: 职业道德认识是指人们在职业生活中对职业道德原则和规范的理解,是产生职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念,支配职业道德行为的基础和起点。
    职业道德情感是指人们在职业活动中对事物进行善恶判断所引起的内心体验。它包括职业道德荣誉感、幸福感、责任感和良心感等,如爱、恨、荣、辱、美、丑等不同感受。
    职业道德意志是指人们履行职业道德义务,克服困难用障碍,将职业道德行为坚持到底的一种精神力量。
    职业道德信念是指人们对职业道德义务所具有的坚定的信心和强烈的责任感。它是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感、坚强的职业道德意志的有机统一,是职业道德品质的核心。
    职业道德行为习惯,是指在没有任何人监督的条件下,从业人员也能自觉地恪守按照社会主义职业道德原则和规范,积极主动地选择善的职业道德行为。
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  • 第5题:

    问答题
    员工是怎样从工作当中学习不道德行为的?

    正确答案: 员工在工作中学习不道德行为主要是由于组织的奖励系统正向强化错误行为,员工被鼓励做不道德的事情。正向强化指当一种反应之后伴随着愉快事件,如管理者称赞员工做得好,其导致了学习,强化了反应,增加了重复的可能性。
    在工作中学习不道德行为的例子如,组织对那些说谎、欺骗、歪曲事实的员工给予表扬、晋升、加薪或其他奖励等,员工便认识到不道德的行为会得到报偿。又如,当员工通过努力已经极其接近设定的目标、但又还没有达到目标时,员工很容易去弄虚作假,捏造数据,因为在员工看来,此时作假的收益是远远高于其成本的,并且提前完成目标,会得到领导的奖励。有时,为了完成目标,销售人员虚报销售数据,生产人员将不合格的产品装运发货,而这些虽然都已完全背离了目标设定的根本出发点,即获得高绩效,但是组织给予员工的奖励会鼓励其做出这些不道德的事情,并且此行为会重复发生。
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  • 第6题:

    问答题
    简述道德行为的类型。

    正确答案: (1)良好道德行为和不良道德行为。
    (2)有意识的道德行为和无意识的道德行为。
    (3)主动的道德行为和被动的道德行为。
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  • 第7题:

    问答题
    道德行为的分类。

    正确答案: 人类全部伦理行为事实可分为以下16种,按其对于道德目的、道德终极标准的符合还是违背的效用,可以分为如下四大具体种类:第一类:纯粹利他和利己的行为,包括完全利他、完全利己、为己利他、为他利己四种。
    第二类:纯粹害他和害己的行为,包括目的害他四种(利己以害他、利他以害他、损己以害从、完全害人)和目的害己四种(利己以害己、利他以害己、完全害己、害人害己)。
    第三类:己、他内部利害混合行为,包括害己以利己与害他以利他两种。
    第四类:己、他外部利害混合行为,包括自我牺牲与损人利己两种。
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  • 第8题:

    问答题
    个体的道德认识与道德行为是一致的。

    正确答案:
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  • 第9题:

    问答题
    培养道德行为习惯具体的途径和方法?

    正确答案: 1)行为模仿
    2)行为重复
    3)有意练习
    4)与坏习惯作斗争
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  • 第10题:

    问答题
    论道德行为与道德品质。

    正确答案: 道德品质与道德行为的关系表现为以下三个方面:
    (1)道德行为是道德品质的基础,道德品质是长期的行为习惯所养成的。
    (2)道德品质与道德行为在道德主体那里,是内外统一的。就道德主体的内在意义而言,道德品质表现为一个人的内在道德心性,就其外在意义而言,表现为一个人的道德行为。
    (3)道德主体的道德品质更突出地体现在道德行为的选择之中。人的道德品质是一种自觉自主的意志选择过程。
    一般而言,善良的道德品质会表现出善的行为,而恶劣的道德品质会表现出恶劣的道德行为。但是,在实际道德生活中,由于社会生活中的种种环境因素的影响,人们可能也会有一时的道德上的错误。在这种情况下,并不能因为道德主体的某个行为,一时的表现而就否定了他的整个的道德素养或道德品质。
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  • 第11题:

    问答题
    警察道德行为选择指的是什么?

    正确答案: 是指警察在面临多种道德行为的可能时,在一定的道德意识支配下,根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所作的自觉自愿的抉择。
    警察个体的道德行为选择活动必须具备两个前提:一是警察面临着多种道德行为的可能性,这是道德行为选择的外部前提。二是警察个人的意志自由,这是道德行为选择的主体前提。
    责任是道德选择的必然伴生物,是道德选择的属性。
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  • 第12题:

    问答题
    道德意志是道德行为的直接动因。

    正确答案:
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  • 第13题:

    道德环境影响人的道德行为,其原因在于什么?


    正确答案: (1)道德环境是人们道德行为选择的依据;
    (2)道德环境对主体道德行为具有某种支配作用。

  • 第14题:

    问答题
    谈谈道德行为与非道德行为的联系。

    正确答案:
    道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的有利或有害于他人和社会的行为,泛指具有道德评价意义的各种举动和行为,包括道德行为和不道德行为。非道德行为是指行为本身并非出于道德意识,也不涉及他人和社会的利害,既无道德意义,也不能从道德上进行善恶评价的行为。二者之间存在着如下的联系:
    (1)在特定意义上为非道德行为,在广泛的范围内往往具有道德意义。
    (2)道德行为往往是同其他社会行为相伴发生并相互结合的。
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  • 第15题:

    问答题
    新闻传播活动中不道德行为与非道德行为的区别。

    正确答案: 从伦理道德的角度来分析,只要行为进入社会领域,与他人和社会发生了联系,那么这些行为就必然要受到社会的一定行为准则和行为规范的制约,有的具有道德意义,可以对其进行善恶的评价,我们称之为道德行为;有的不具有道德意义,不能对其进行善恶的评价,我们称之为非道德行为。具体来说,所谓道德行为,就是在一定的道德意识支配下所表现出来的有利或有害于他人和社会的行为,亦即主要是出于一定的道德动机并能产生一定的道德效果的行为。
    新闻传播活动是一项具有广泛社会性的行为,报道者在采写、编辑、刊播新闻的过程中,所体现出的道德意义是极为鲜明的。新闻传播行为都不同程度地表现出有利或有害于他人及社会的性质,能够对其进行道德善恶的评价,因此既是新闻工作行为——新闻传播行为,又是道德行为。
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  • 第16题:

    判断题
    有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 这种说法是错误的。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主观和客观等各方面的影响,有了好的道德认识,不一定能形成正确的道德行为,所以二者并不完全一致。

  • 第17题:

    问答题
    如何认识道德行为中的知行关系?

    正确答案:
    (1)“知”的两种涵义
    理智与行的关系,也就是知与行的关系。这里的“知”,一是指关于对象、事物、关系的知识;一是指作为道德行为的“知”,也就是关于社会规范、道德价值的知识。
    (2)应当之知与行为
    道德的行为出于“应当”的行为,就是把普遍性与特殊性统一起来,按照普遍性的道德原则和规范,指导和约束自己的特殊行为。对应当的认知,是道德行为的主观条件,并且是必要非充分条件。从认知到行为是一个由内到外、由知到行的过程,实现这个转化的中介、动力就是行为者自己的选择,知和行的关系也就是志与行的关系。
    (3)知行的辨证统一
    道德注重自觉、认知的原因是它能指导行动。如果有了正确的认知,但只是在内心自赏而不实行,那么这种认知再正确,也没有实际意义。道德行为中的知与行是在行为实践的基础上的统一。
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  • 第18题:

    问答题
    试述运动中道德行为的形成和发展,并说明体育工作者如何帮助青少年养成良好的体育道德行为习惯?

    正确答案: 道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。它是衡量个体道德品质的重要标志。因此,体育工作者有责任结合日常的教学与训练,指导青少年掌握良好的体育道德行为方式,帮助青少年养成良好的体育道德行为习惯。这个过程是在体育运动实践中,建立巩固的条件反射联系系统的过程。这种习惯一旦形成,就会在行动上表现出自动化地实现该行动的倾向。养成良好的体育道德行为习惯有两种方式:一种是重复地模仿别人良好道德行为;另一种是通过有意的练习,与不良的体育道德行为做斗争。
    在此过程中应做到:
    (1)体育工作者要对他们的行为练习及时地给予反馈和做出客观的道德评价,使他们不断地产生愉快的情绪体验,从而不断地强化运动中良好的道德行为;
    (2)学校、家庭、社会三者对青少年在运动中的道德行为应有一致的评价;
    (3)奖惩要严明,要足以激起学生的情绪,使之真正起到强化良好的道德行为的作用;
    (4)要加强对青少年运动中道德动机的教育,使他们在体育运动中自觉地防止和根除不良的道德行为习惯;(5)体育工作者在体育教学和运动训练中要以良好的体育道德行为习惯作为青少年的榜样。
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  • 第19题:

    问答题
    特加里瓦伊埃里道德行为守则及其重要内容是什么?

    正确答案: 特加里瓦伊埃里道德行为守则(Tkarihwai é:ri Code of Ethical Conduct)全称是“确保尊重土著和地方社区生物多样性保护与可持续利用相关的文化和知识遗产特加里瓦伊埃里道德行为守则”(The Tkarihwai é:Ri Code of Ethical Conductto Ensure Respect for the Cultural and Intellectual Heritage of Indigenous and Local Communities Relevant to the Conservation and Sustainable Use of Biological Diversity)。
    Tkarihwai é:ri为莫霍克语,意为“正确的方式”。该守则是2010年《生物多样性公约》第十次缔约方大会的第42号决议。这个守则是根据联合国土著问题常设论坛的建议而出台的,守则的主要内容是针对《生物多样性公约》的第三个目标和《名古屋议定书》中的“遗传资源的获取及其惠益公正公平分享(ABS)”,尊重土著和地方社区生物多样性保护与可持续利用相关的文化和知识遗产的行为准则。
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  • 第20题:

    问答题
    道德环境影响人的道德行为,其原因在于什么?

    正确答案: (1)道德环境是人们道德行为选择的依据;
    (2)道德环境对主体道德行为具有某种支配作用。
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  • 第21题:

    问答题
    跨国公司不道德行为有哪些?

    正确答案: 国际营销中双重标准问题;跨国投资员工本地化中的歧视问题 ;产业转移中的环境污染问题。
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  • 第22题:

    问答题
    各举5个例子说明运动中哪些行为是道德行为,哪些行为是不道德行为?

    正确答案: 个体在运动中的道德行为表现为明辨是非、遵守纪律与运动规则,服从与尊重裁判、团结协作、乐于助人等(任选5个);个体在运动中的不道德行为表现为受个人的欲望所驱使,经常故意犯规、辱骂斗殴、装假、作弊以及服用违禁药物等
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  • 第23题:

    问答题
    一种道德行为多次重复出现,就会成为一种习惯。这种习惯是什么?

    正确答案: 道德品质
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