单选题实施健康教育后对病人健康状况乃至生活质量发生变化的判断属于下列哪种评价？（　　）A 形成评价B 过程评价C 效应评价D 结果评价E 总结评价

题目
单选题
实施健康教育后对病人健康状况乃至生活质量发生变化的判断属于下列哪种评价？（　　）
A

形成评价

B

过程评价

C

效应评价

D

结果评价

E

总结评价

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1.结局评价是（ ）。A.对项目进行的评价活动B.起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程C.对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价D.着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化E.指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

2.健康教育评价的种类中，“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是A. 形成评价B. 过程评价C. 效应评价D. 结局评价E. 总结评价

3.对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

4.()主要是对目标人群的健康状况以及生活质量变化进行的评价。A、形成评价B、中期效果评价C、项目实施评价D、总结评价E、结局评价

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  • 第1题：

    健康教育计划的过程评价应着重关注（）。

    A.生活方式管理、行为干预的效果
    B.项目是否按计划的数量和质量执行
    C.目标人群健康相关行为及其影响因素的变化
    D.目标人群的参与情况
    E.导致目标人群健康状况乃至生活质量的变化

    答案：B
    解析：
    健康教育评价不仅能使我们了解健康教育项目的效果，还能全面监测、控制、保障计划的实施和实施质量，从而成为取得预期效果的关键措施。

  • 第2题：

    对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为

    A.形成评价
    B.过程评价
    C.效应评价
    D.结局评价
    E.总结评价

    答案：D
    解析：
    健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

  • 第3题：

    某社区对吸烟人群实施戒烟的健康教育中，以干预后吸烟人群的生活质量变化为指标进行评价，属于（）

    • A、形成评价
    • B、过程评价
    • C、前期评价
    • D、效应评价
    • E、结局评价

    正确答案:E

  • 第4题：

    健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）

    • A、形成评价
    • B、过程评价
    • C、效应评价
    • D、结局评价
    • E、总结评价

    正确答案:D

  • 第5题：

    单选题
    下列关于评价的说法正确的是（）。
    A

    过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程

    B

    效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价

    C

    结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价

    D

    形成评价主要发生在项目计划实施阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，下列哪项属于结局评价（）
    A

    干预后高血压人群对疾病的看法

    B

    高血压人群对各种干预活动的参与情况

    C

    干预后高血压人群的行为是否发生改变

    D

    高血压人群对各种干预措施的看法

    E

    干预后高血压人群健康状况和生活质量的变化


    正确答案： C
    解析： 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况和生活质量的变化。

  • 第7题：

    单选题
    评价目标人群健康状况及生活质量的变化属于（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析：
    健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

  • 第8题：

    多选题
    健康教育结局评价指标包括(   )
    A

    提高目标人群的生活质量

    B

    健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况变化

    C

    卫生知识知晓率

    D

    对象的生理健康指标

    E

    对象的心理健康指标


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    关于健康教育评价的描述，以下错误的是（）
    A

    形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等

    B

    过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程

    C

    效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据

    D

    结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化

    E

    总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括


    正确答案： E
    解析： 效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。总结评价才能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。

  • 第10题：

    单选题
    实施健康教育计划后，对病人及家属对所传授的知识和技能以及行为改变的情况作出准确判断的过程属于下列哪种评价？（　　）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    近中期效果评价

    D

    结果评价

    E

    总结评价


    正确答案： E
    解析：
    效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，效应评价又称近中期效果评价。

  • 第11题：

    单选题
    健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（　　）。
    A

    效果评价

    B

    过程评价

    C

    结局评价

    D

    效应评价

    E

    目的评价


    正确答案： A
    解析：
    健康教育计划的评价通常包括形成评价，过程评价和效果评价。A项，效果评价的目的在于对项目计划的价值做出科学的判断，其中，效果评价中的近期和中期效果评价也称之为效应评价，而远期效果评价又称之为结局评价。B项，过程评价指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。C项，在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。D项，在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。E项，目的评价是以目的为中心而展开的，确定目的是最为关键的一步。

  • 第12题：

    健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。

    A.效果评价
    B.过程评价
    C.结局评价
    D.效应评价

    答案：C
    解析：
    在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。

  • 第13题：

    正确描述健康教育与健康促进项目的结局评价包括

    A.着眼于评价人群健康状况和生活质量的变化
    B.被称为远期效果评价
    C.主要包括健康状况和生活质量的改变
    D.一般采用内部质控与外部质控相结合的方法
    E.在项目结束之后，并且在行为发生改变后进行的评价

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第14题：

    针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，下列哪项属于结局评价（）

    • A、干预后高血压人群对疾病的看法
    • B、高血压人群对各种干预活动的参与情况
    • C、干预后高血压人群的行为是否发生改变
    • D、高血压人群对各种干预措施的看法
    • E、干预后高血压人群健康状况和生活质量的变化

    正确答案:E

  • 第15题：

    下列关于评价的说法正确的是（）。

    • A、过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程
    • B、效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价
    • C、结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价
    • D、形成评价主要发生在项目计划实施阶段

    正确答案:C

  • 第16题：

    判断题
    营养教育的远期效果指人们营养健康状况和生活质量的变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    判断题
    结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    医院健康教育是指
    A

    又称临床健康教育或患者健康教育

    B

    以病人为中心(狭SL)

    C

    有目的、有计划、有系统的健康教育活动

    D

    教育目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点，提高生活质量

    E

    目标是通过健康教育实现疾瘸控制，提高生活质量


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结局评价

    E

    总结评价


    正确答案： A
    解析： 结局评价是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化，故第第1小题选D。效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，评价内容包括倾向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为，其中健康相关行为的评价内容包括项目实施前后目标人群健康相关行为发生了什么样的改变，各种变化在人群中的分布如何，如烟草使用、食物选择、运动锻炼等。参加体育锻炼的人数变化属于健康相关行为的评价内容，故第2小题选C。

  • 第20题：

    单选题
    实施健康教育后对病人健康状况乃至生活质量发生变化的判断属于下列哪种评价？（　　）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结果评价

    E

    总结评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为（）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结局评价

    E

    总结评价


    正确答案： D
    解析： 健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

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