单选题下列四种说法中，有错误的是（）。A 课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程B 课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致C 尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见D 课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学

题目
单选题
下列四种说法中，有错误的是（）。
A

课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程

B

课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致

C

尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见

D

课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学

相似考题

1.关于"教材”与"课本”,最为合乎实际的合理说法是:()A:课本是教材，但教材应不仅是课本B:“教材”是教学中运用的器材、设备等各种物质性教学材料的简称C:“教材”就是教学中运用的各种实例的统称D:课本即是教材，教材就是是课本

2.下列四种关于课本的优点的说法中,正确的是()。A.课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改B.课本包含有相对持久的信息，不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂C.使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合D.课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度

3.教学过程中的“新三中心”是指( )A.教师、课本和课堂 B.教师、经验和活动 C.儿童、经验和活动 D.学生、课本和课堂

4.()是教师教学的对象。A、课本B、学生C、家长D、多媒体

更多“单选题下列四种说法中，有错误的是（）。A 课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程B 课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致C 尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见D 课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学”相关问题

  • 第1题：

    一位数学教师在教《长方形的面积》这节课时，先跟学生讲这节课要教的是长方形的面积，将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，然后请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因。最后，老师对学生的回答给予肯定，并小结，板书得出长方形的面积公式“S=ab”，引导学生阅读课本。
    该教师在教学中运用了哪些教学原则和教学方法( )

    A.教师将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，这利用了直观性教学原则
    B.教师让学生自己拼出长方形，可以参考课本公式并求出长方形的面积，这运用了启发性教学原则
    C.“请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因”运用了谈话法
    D.“引导学生阅读课本”运用了读书指导法

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    选择课本包括这样四个步骤：识别目标、了解学生、审读课本和（）。

    A课本与教学目标相配合

    B对可能学习这门学程的学生做出相当粗略的估计

    C对诸如内容及需要的教学辅助手段等做出评价

    D评估对学生的影响


    D
    略

  • 第3题：

    下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是（）。

    A课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改

    B课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂

    C使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合

    D课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度


    A
    略

  • 第4题：

    课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    教学过程的“新三中心”是（）

    • A、教师、课本、课堂
    • B、学生、经验、活动
    • C、教师、学生、课程
    • D、教师、教材、教学手段

    正确答案:B

  • 第6题：

    中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本，包含各种教学参考书。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    按一类包裹办理的中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本和参考书。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    1977年的《汉语课本》首先引入了____，而1980年的《基础汉语课本》则是一套以____为纲的课本，以常用句型为重点，通过替换练习使学生掌握语法点，通过课文训练学生综合运用汉语的技能体系。（　　）
    A

    句型教学　　语法

    B

    语法教学　　语法

    C

    句型教学　　结构

    D

    语法教学　　结构


    正确答案： D
    解析：
    1977年由李德津主持编写出版的《汉语课本》受到“听说法”的影响，用句型教学代替范句，语音语法都是以注释的形式出现。而1980年出版的由李元培等人编撰的《基础汉语课本》，是以《汉语课本》为蓝本编写的，摒弃了极左的政治内容，加强语法教学的系统性、科学性。该教材将语法点的编排和解释把研究成果和教学经验融为一体，集中了以前各套对外汉语教材的优点，成为结构法教材时期的集大成者，代表了20世纪80年代以前我国对外汉语基础教材的最高水平。

  • 第9题：

    单选题
    小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（）。
    A

    用活动吸附、处理课本

    B

    围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

    C

    根据课本需要组织活动

    D

    课堂搞好活动，课外读课本


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是教师教学的对象
    A

    课本

    B

    学生

    C

    家长

    D

    多媒体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    选择课本包括这样四个步骤：识别目标、了解学生、审读课本和（）。
    A

    课本与教学目标相配合

    B

    对可能学习这门学程的学生做出相当粗略的估计

    C

    对诸如内容及需要的教学辅助手段等做出评价

    D

    评估对学生的影响


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它精简化了客观事物的现象和过程，常常要求学生运用想象力来联想这些信息，这对于不少学生来说，很可能会是一种按照个人经验产生的联想，与作者思想是不同的。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    下列四种说法中，有错误的是（）。

    A课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程

    B课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致

    C尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见

    D课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学


    B
    略

  • 第15题：

    关于课本的有关叙述中错误的是（）

    • A、课本不过是围绕某些知识提供相关的“例子”或“案例”
    • B、国家发行的课本是不能变改的“钦定的文件”
    • C、教师在教学中对课本具体内容可以进行调整或补充
    • D、国家发行的课本是重要的课程资源

    正确答案:B

  • 第16题：

    课堂教学主要是传授课本知识，使学生获得间接经验。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（）。

    • A、用活动吸附、处理课本
    • B、围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
    • C、根据课本需要组织活动
    • D、课堂搞好活动，课外读课本

    正确答案:B

  • 第18题：

    《铁路旅客运输办理细则》中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本，包含各种教学参考书。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是（）。
    A

    课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改

    B

    课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂

    C

    使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合

    D

    课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（　）
    A

    用活动吸附、处理课本

    B

    围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

    C

    根据课本需要组织活动

    D

    课堂搞好活动，课外读好课本


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学过程的“老三中心”是（）
    A

    教师、课本、课堂

    B

    学生、经验、活动

    C

    教师、学生、课程

    D

    教师、教材、教学手段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本，包含各种教学参考书。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    《铁路旅客运输办理细则》中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本，包含各种教学参考书。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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