判断题教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。A 对B 错

题目
判断题
教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。
A

对

B

错

相似考题

1.()探讨了独立学习和交互作用均衡发展,认为既要提供高质量的学生、教材、教师和学习伙伴的相互作用,又要注重培养学习者自学和自治能力。A、基更B、穆尔C、丹尼尔D、霍姆伯格

2.学习者特征是指影响学习过程有效性的学习者的经验背景的各个方面,包括智力因素、非智力因素但不包括文化背景、宗教背景等。()此题为判断题(对，错)。

3.教育技术将深入研究技术环境下人的()A、学习行为特征B、心理过程特征C、影响学习者心理的因素D、学习者的学习效果

4.将文本与视音频内容整合的数字化超文本、超媒体材料已成为数字和网络时代远程教育课程学习材料的主流,应注重其教学设计,使远程学习者与教学媒体资源及其承载的学习内容交互真正成为模拟的师生人际交互。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： 对
解析： 暂无解析
更多“判断题教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    现代生态学以人为研究中心，更加注重实践研究。( )

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没有德育活动，就没有德性，就培养不了能力，这句话体现（）

    • A、更加注重活动育人
    • B、更加重视情感因素的作用
    • C、更加重视实践育人
    • D、更加注重教书育人

    正确答案:B

  • 第5题：

    学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）。

    • A、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
    • B、学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
    • C、在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
    • D、学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关

    正确答案:D

  • 第6题：

    党的十八大报告对推进政治体制改革作出部署，其着力点是（）。

    • A、更加注重改进党的领导方式和执政方式
    • B、更加注重健全民主制度、丰富民主形式
    • C、更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用
    • D、更加注重发挥德治在国家治理和社会管理中的重要作用

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没有德育活动，就没有德性，就培养不了能力，这句话体现（）

    • A、更加注重活动育人
    • B、更加注重教书育人
    • C、更加重视情感因素的作用
    • D、更加重视实践育人

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    情感研究与自然科学研究不同，它更注重个体体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    党的十八大报告对推进政治体制改革作出部署，其着力点是（）。
    A

    更加注重改进党的领导方式和执政方式

    B

    更加注重健全民主制度、丰富民主形式

    C

    更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用

    D

    更加注重发挥德治在国家治理和社会管理中的重要作用


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    朱永新：要在玩中、在游戏中、在家庭生活用品中养成品德；没有德育活动，就没有德性，就培养不了能力，这句话体现（）
    A

    更加注重活动育人

    B

    更加重视情感因素的作用

    C

    更加重视实践育人

    D

    更加注重教书育人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程改革对学生学习的评价与过去相比较．其变化突出表现为()。


    A.更加注重对学习过程的评价

    B.更加注重对知识掌握程度的评价

    C.更加注重对学习能力的评价

    D.更加注重对学生思维水平的评价

    答案：C
    解析：
    本题考查课程改革对学生学习的评价与过去相比较的突出变化，过去对学生的学习评价，更注重对学生知识掌握程度的评价，课程改革后对学生学习的评价更注重对学生学习能力的评价，因此本题选C。

  • 第14题：

    以下对行为主义学习理论理解正确的是（）

    • A、注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用）
    • B、注重学习者内部的心理结构，环境只是提供外面刺激
    • C、认为人类的大部分学习不是行为结果的塑造，而是更有效的直接学习榜样的过程。
    • D、重视学生为学习的主体，尊重他们的意愿、情感、需要和价值观；相信他们都能自己教育自己，发展自己的潜能，并最终达到“自我实现”

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师分析学习者特征时（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第16题：

    衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义
    • D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第17题：

    学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。

    • A、兴趣、动机、情感、意志、性格
    • B、学习者的知识基础
    • C、学习者的认知能力
    • D、学习者的认知结构变量

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师分析学习者特征时，下列说法正确的是：（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的”设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第19题：

    我国已经进入服务业主导的发展阶段，这意味着教育发展方式要更加注重高等教育的人力资本驱动，更加注重终身学习型社会的人力资本驱动，更加注重创新型人才培养，更加注重教育方式的（）。

    • A、多样化
    • B、多元化
    • C、弹性化
    • D、灵活化

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    十八大提出要更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    影响学生学习的非智力因素主要有动机、需要、兴趣、情感、性格。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 非智力因素是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。

  • 第24题：

    判断题
    在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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