斜线
抛物线
不规则曲线
双曲线
第1题:
图像噪声可以理解为妨碍人的视觉感知,或妨碍系统传感器对所接收图像源信息进行理 解或分析的各种因素,也可以理解为真实信号与理想信号之间存在的()。
第2题:
()视觉图像是人为地模仿真人实物,是对历史和真实事件的有根据的、科学的人工方式的再现。
第3题:
视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种()表示。
第4题:
越级报告的缺点有()
第5题:
简述《关汉卿》是如何处理历史真实与艺术真实之间的关系的。
第6题:
一般情况,视觉图像可以分为4种类型()。
第7题:
下列各种视觉图像中,()属于真实化视觉图像。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
越逼真学习效果越好
中等程度的逼真度学习效果最佳
越模糊学习效果越好
学习效果与逼真程度无关
第12题:
第13题:
实物与模型是一种什么样的视觉图像()
第14题:
一般来说,视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高,与真实情况越接近,但是不代表其传播效果一定越好。实验表明,视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。
第15题:
学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
第16题:
同一物体,不论其在视网膜像间的差异多大,对它的知觉经验却保持其固有特征而不随之改变,这种现象叫作:()
第17题:
中国壁画强调视觉的真实性。
第18题:
动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。
第19题:
斜线
抛物线
不规则曲线
双曲线
第20题:
破坏组织中的权力关系
破坏组织内部的和谐与团结
不真实的报告信息会导致资源浪费
不会传播虚假信息
可以获得真实信息
第21题:
类比的
结构的
模拟的
真实的
第22题:
第23题:
第24题:
真实化
组织化
类比化
形象化