更多“问答题简述网上教学形式。”相关问题
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第1题：
简述网上拍卖的形式与特点。
正确答案: 网上拍卖的形式：
1、英式拍卖；
2、荷兰式拍卖；
3、密封递价拍卖；
4、双向拍卖；
5、逆向拍卖；
6、团购。
7、多属性拍卖。
网上拍卖的主要特征：
1、拍卖物品范围不同；
2、参与拍卖活动的空间不同；
3、拍卖活动结束方式不同；
4、拍卖活动的成本不同；
5、中介机构的服务不同。 -
第2题：
下列哪一个选项不属于远程教学服务形式（）。
- A、网上课堂
- B、网上答疑
- C、网上考试
- D、网上聊天
正确答案:D -
第3题：
网上教学活动一般分为实时和非实时两种形式。
正确答案:正确 -
第4题：
电子商务的应用形式多样，如消费者网上购物活动、企业的网上采购业务，网上售后服务、网络远程教学、网上娱乐等等。
正确答案:正确 -
第5题：
问答题简述幼儿园教育教学的组织形式。正确答案： 幼儿园教育教学的组织形式有：
1、集体活动
2、小组活动
3、个别活动解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述护理教学查房的形式。正确答案：解析： -
第7题：
判断题电子商务的应用形式多样，如消费者网上购物活动、企业的网上采购业务，网上售后服务、网络远程教学、网上娱乐等等。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述幼儿园教育教学组织形式的类型。正确答案： 幼儿园教育教学组织形式主要有以下三种类型:
(1)集体活动
集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动。它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情,活动过程以教师的引导和组织为主。在什么时间、什么场合采用集体活动的形式,应当根据目标、内容以及幼儿学习该内容的特点、水平、经验等来定,不是所有的教育活动都适合用集体形式,也不是所有的教育活动都不可用集体形式,关键在于能否让幼儿有效地进行学习和有利于幼儿主动参与。
(2)小组活动
幼儿园的小组活动可以是教师有计划安排的活动,可以是教师组织引导的活动,也可以是幼儿自发的活动。小组活动的特点是更容易让幼儿主动积极地操作材料,和同伴、教师谈论或交流,并可以按自己的速度和方式去做所要求做的事。在小组活动中,以幼儿的主动学习为主,教师的责任更多是观察了解幼儿,并给予适当和必要的引导及帮助。如果只是采用了小组或分组的形式,而活动过程仍然是统一要求、统一步骤、统一方法的话,除了参加活动的人数减少了之外,并不能做到照顾差异、因人施教。
(3)个别活动
个别活动可以是由一个教师面对一两个幼儿进行指导,也可以是幼儿的自发、自由活动。教师的指导一般在幼儿自选活动时间进行,教师作为同伴参与到幼儿的活动中去,与个别幼儿互动,或是针对个别幼儿的特殊情况,进行专门辅导。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述护理教学组织形式选择的依据。正确答案： 护理教学组织形式选择的依据
（1）依据护理教学的目的和任务：整个护理教学过程是由若干教学阶段或环节组成的，每一个教学阶段或环节都有具体的目的和任务，所采取的教学组织形式也有区别
（2）依据护理教学内容：即依据学科的性质和内容来选择教学组织形式。
（3）依据学生身心发展特点即根据学生不同的年龄阶段、不同身心特点，选择适合的教学组织形式。
（4）依据学校办学条件和教学设施不同的教学组织形式，需要不同的教学设施和设备条件解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题网上教学活动包括两种形式：网上实时课堂（）A论坛实时答疑
B论坛非实时答疑
C面授课堂
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述网上招聘优势。正确答案： 覆盖面广，信息反馈快，招聘公开透明。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学生分组实验是物理教学的一种形式，简述学生分组实验的作用。正确答案：解析： -
第13题：
与其他教育形式相比较，（）更符合建构主义学习理论。
- A、网上教学
- B、计算机辅助教学
- C、函授教学
- D、广播电视教学
正确答案:A -
第14题：
网上教学活动包括两种形式：网上实时课堂（）
- A、论坛实时答疑
- B、论坛非实时答疑
- C、面授课堂
正确答案:C -
第15题：
简述网上拍卖的几种主要的形式。
正确答案:网上拍卖的主要形式包括：竞价拍卖，最大量的是C TO C的交易，包括二手货、收藏品，也可以使普通商品以拍卖方式进行出售。竞价拍买，是竞价拍卖的反向过程。消费者提出一个价格范围，求购某一商品，由商家出价，出价可以是公开的或隐藏的，消费者将与出价最低或最接近的商家成交。集体议价，在互联网出现以前，这种方式在国外主要是多个零售商结合起来，向批发商（或生产商）以数量还价格的方式进行。互联网出现后，普通的消费者使用这种方式集合竞价来购买商品 -
第16题：
简述主要的教学组织形式。
正确答案:(1)个别教学制。个别教学制是指教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的，它的最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
(2)班级授课制。班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。它的优点在于效率高，一个教师同时能教几十个学生;比较适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。
(3)分组教学制。分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。它的主要类型有：能力分组、作业分组、学科分组等。分组教学的优点在于它比班级授课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养，但同时也存在一定的副作用。
(4)设计教学法和道尔顿制。设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。它们的特点在于有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，但不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。 -
第17题：
问答题简述主要的教学组织形式。正确答案：
(1)个别教学制
个别教学制是指教师向学生传授知识,布置、检查和批改作业都是个别进行的,它的最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
(2)班级授课制
班级授课制是一种集体教学形式,是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。它的优点在于效率高,一个教师同时能教几十个学生,适合学生身心发展的年龄特点,有利于发挥学生之间的相互影响作用,有助于提高教学质量。
(3)分组教学制
分组教学制是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。它的主要类型有:能力分组、作业分组、学科分组等。分组教学的优点在于它比班级授课更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养,但同时也存在一定的副作用。
(4)设计教学法和道尔顿制
设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。
道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。它们的特点在于有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能,但不利于系统知识的掌握,且对教学设施和条件要求较高。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述复式教学是教师组织学生到生产现场或事件发生的场所进行教学的一种形式这句话是否正确并且阐述理由。正确答案： 错。
复式教学是一位教师在同一节课的时间里向两个或两个以上不同年级进行教学的组织形式。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题与其他教育形式相比较，（）更符合建构主义学习理论。A网上教学
B计算机辅助教学
C函授教学
D广播电视教学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述网上拍卖的几种主要的形式。正确答案： 网上拍卖的主要形式包括：竞价拍卖，最大量的是C TO C的交易，包括二手货、收藏品，也可以使普通商品以拍卖方式进行出售。竞价拍买，是竞价拍卖的反向过程。消费者提出一个价格范围，求购某一商品，由商家出价，出价可以是公开的或隐藏的，消费者将与出价最低或最接近的商家成交。集体议价，在互联网出现以前，这种方式在国外主要是多个零售商结合起来，向批发商（或生产商）以数量还价格的方式进行。互联网出现后，普通的消费者使用这种方式集合竞价来购买商品解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述同伴教学的形式。正确答案： （1）配对关系：教师专门选择一名正常儿童与一名特殊儿童作为同伴。
（2）活动小组：指定几名正常儿童一起与特殊儿童形成一个小组。同伴教学又可以分为固定和非固定两种性质。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述网上拍卖的形式与特点。正确答案： 网上拍卖的形式：
1、英式拍卖；
2、荷兰式拍卖；
3、密封递价拍卖；
4、双向拍卖；
5、逆向拍卖；
6、团购。
7、多属性拍卖。
网上拍卖的主要特征：
1、拍卖物品范围不同；
2、参与拍卖活动的空间不同；
3、拍卖活动结束方式不同；
4、拍卖活动的成本不同；
5、中介机构的服务不同。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。正确答案： 道尔顿制的具体做法是：教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由于每个学生的能力和志趣不同，他们各自的学习任务和内容当然也就不同，甚至彼此不相干；学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务。解析： 暂无解析