填空题教学设计成果评价有五个基本步骤，分别是：制定评价计划、（）、试用设计成果和收集材料、（）、报告评价结果。
题目
填空题
教学设计成果评价有五个基本步骤，分别是：制定评价计划、（）、试用设计成果和收集材料、（）、报告评价结果。
相似考题
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第1题：
限额设计的实施是建设工程造价目标的动态反馈和管理过程，其实施的程序是（ ）。A：目标制定、目标分解、目标推进和成果评价
B：目标制定、成果评价、目标分解和目标推进
C：目标制定、目标推进、目标分解和成果评价
D：目标制定、目标分解、成果评价和目标推进答案：A解析：2019版教材P306
限额设计的实施是建设工程造价目标的动态反馈和管理过程，可分为目标制定、目标分解、目标推进和成果评价四个阶段。 -
第2题：
中小学教育评价的基本步骤主要包括：{ }、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。答案：建立评价目标,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第3题：
教学设计成果评价的核心内容是（）。
形成性评价
略 -
第4题：
教学软件制作一般经历下面哪四个阶段（）。
- A、教学目标设计、脚本设计、程序设计、课件试用与评价
- B、教学设计、脚本设计、程序调试、课件试用与评价
- C、教学目标设计、脚本设计、程序调试、课件试用与评价
- D、教学设计、脚本设计、程序设计、课件试用与评价
正确答案:D -
第5题：
教学设计成果的形成性评价包括哪些步骤？
正确答案: ①向被试者说明须知。
开始试用前，应向被试师生说明试用设计成果的有关情况，像试用目的、试用活动程序和试用所需时间，被试者将参与的活动类型及其注意事项，收集哪些资料以供分析用，应该以什么态度和方式做出反应等。
②试用。
试用活动一般采用一对一、小组和班级三种教学组织形式，这样通过评价就可能获得推广的价值。为保证教学过程能重复展开，必须确使这一过程是有一定的方案可遵循的，同时，教师应该保持“教态一致”、教学活动的环境也应尽量避免过分的人为设置，以免造成为试用而试用的气氛。
③观察教学。
组织评价人员在适当的地方观察教学过程，并对有关情况做好记录。尤其注意教学有没有背离设计规定的内容；学生提出的所有问题，以及这些问题的性质和问题间的相关性；教师如何处理学生所提出的问题；学生在课内完成的练习、作业；在教学各阶段中学生的注意力、情绪反应、主动参与性、思维活跃程度等。
④后置测验和问卷调查。
前者主要收集学生的学习成绩资料；后者主要收集有关人员对教学过程的意见。测验题和问卷表可以分别印制，也可以都印在一起。这项活动通常紧接着教学设计方案试行后马上进行。如果要了解试用后对知识的保持情况，收集成绩资料的测验可适当推延一段时间进行。
⑤归纳和分析资料。
根据需要将资料制成图表，以便于分析。制成图表后，评价者应对资料作一次初步分析：用各类数据与评价标准作比较，考察各种现象的相互关系。经过分析，可能会发现一些重要问题，随即应对它们尝试解释，并通过恰当的途径证实自己的解释。这种趋势与预期的教学目标相悖时，将予以特别关注做出说明。如果有困难，可以用这些问题咨询有专家（教育专家、心理学专家、学科专家）和有经验的教师，或与被试师生进行个别面谈或集体座谈。这些访谈的目的是让各方人士对初步分析结果和改进意见加以证实。当受到激烈批评时，应耐心冷静，使所有被访者都能毫无保留地谈出意见。最后，可将访谈结果与初步分析结果综合起来，对评价资料作进一步的深入分析，如果有必要，在此基础上酝酿修改教学设计方案。
⑥报告评价结果。
把试用和评价的有关情况和结论形成书面报告，报告以简明扼要为宜，具体资料如各种数据、访谈记录、分析说明等可以作为附件。评价报告的内容包括：设计成果的名称和宗旨、使用的范围和对象、试用的要求和过程、评价的项目和结果、修改的建议和措施、参评者的名单和职务，以及评价的时间等。 -
第6题：
在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、（）和观察三种评价方法。
正确答案:调查 -
第7题：
简述教学设计成果评价的基本步骤。
正确答案: 教学设计成果评价个的5个基本步骤为：
⑴制定评价计划包括确定收集资料的类型、确定评价标准、选择被试人员、阐述背景条件；
⑵选择评价方法如测验、调查、观察；
⑶试用设计成果和收集资料包括向被试说明须知、试行教学、观察教学、测验和问卷调查；
⑷归纳和分析资料包括数据分析、问题归纳整理、图形分析、访问专家、酝酿新方案；
⑸报告评价结果。 -
第8题：
填空题在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、（）和观察三种评价方法。正确答案： 调查解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题教学设计成果评价有五个基本步骤，分别是：制定评价计划、（）、试用设计成果和收集材料、（）、报告评价结果。正确答案： 选择评价方法,归纳和分析资料解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试用设计成果和收集资料有哪些基本步骤？正确答案： 试用设计成果和收集资料的6个基本步骤是：
⑴向被试者说明须知
⑵试用
⑶观察教学
⑷后置测验和问卷调查
⑸归纳和分析资料
⑹报告评价结果解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题教学设计的形成性评价通常包括：制定评价计划、（）、试用设计成果和手机资料等几项工作。正确答案： 选择评价方法解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述教学设计成果评价的五个基本步骤。正确答案： 制定评价计划、选择评价方法、试用设计成果和收集资料、归纳和分析资料、报告评价结果。解析： 暂无解析 -
第13题：
限额设计的实施是建设工程造价目标的动态反馈和管理过程，其实施的程序是（ ）。A.目标制定、目标分解、目标推进和成果评价
B.目标制定、成果评价、目标分解和目标推进
C.目标制定、目标推进、目标分解和成果评价
D.目标制定、目标分解、成果评价和目标推进答案：A解析：2020版教材P306
限额设计的实施是建设工程造价目标的动态反馈和管理过程，可分为目标制定、目标分解、目标推进和成果评价四个阶段。 -
第14题：
教学设计成果评价有五个基本步骤，分别是：制定评价计划、（）、试用设计成果和收集材料、（）、报告评价结果。
选择评价方法；归纳和分析资料
略 -
第15题：
试述教学设计成果评价的五个基本步骤。
制定评价计划、选择评价方法、试用设计成果和收集资料、归纳和分析资料、报告评价结果。
略 -
第16题：
学习者分析属于下列哪个部分（）
- A、教学设计的前期分析
- B、阐明教学目
- C、制定教学策略
- D、教学设计成果的评价与修改
正确答案:A -
第17题：
教学设计的形成性评价通常包括：制定评价计划、（）、试用设计成果和手机资料等几项工作。
正确答案:选择评价方法 -
第18题：
试用设计成果和收集资料有哪些基本步骤？
正确答案: 试用设计成果和收集资料的6个基本步骤是：
⑴向被试者说明须知
⑵试用
⑶观察教学
⑷后置测验和问卷调查
⑸归纳和分析资料
⑹报告评价结果 -
第19题：
教学设计成果评价的基本步骤。
正确答案:五个基本步骤：制定评价计划、选择评价方法、试用设计成果和收集资料、归纳和分析资料、报告评价结果。 -
第20题：
问答题教学设计成果的形成性评价包括哪些步骤？正确答案： ①向被试者说明须知。
开始试用前，应向被试师生说明试用设计成果的有关情况，像试用目的、试用活动程序和试用所需时间，被试者将参与的活动类型及其注意事项，收集哪些资料以供分析用，应该以什么态度和方式做出反应等。
②试用。
试用活动一般采用一对一、小组和班级三种教学组织形式，这样通过评价就可能获得推广的价值。为保证教学过程能重复展开，必须确使这一过程是有一定的方案可遵循的，同时，教师应该保持“教态一致”、教学活动的环境也应尽量避免过分的人为设置，以免造成为试用而试用的气氛。
③观察教学。
组织评价人员在适当的地方观察教学过程，并对有关情况做好记录。尤其注意教学有没有背离设计规定的内容；学生提出的所有问题，以及这些问题的性质和问题间的相关性；教师如何处理学生所提出的问题；学生在课内完成的练习、作业；在教学各阶段中学生的注意力、情绪反应、主动参与性、思维活跃程度等。
④后置测验和问卷调查。
前者主要收集学生的学习成绩资料；后者主要收集有关人员对教学过程的意见。测验题和问卷表可以分别印制，也可以都印在一起。这项活动通常紧接着教学设计方案试行后马上进行。如果要了解试用后对知识的保持情况，收集成绩资料的测验可适当推延一段时间进行。
⑤归纳和分析资料。
根据需要将资料制成图表，以便于分析。制成图表后，评价者应对资料作一次初步分析：用各类数据与评价标准作比较，考察各种现象的相互关系。经过分析，可能会发现一些重要问题，随即应对它们尝试解释，并通过恰当的途径证实自己的解释。这种趋势与预期的教学目标相悖时，将予以特别关注做出说明。如果有困难，可以用这些问题咨询有专家（教育专家、心理学专家、学科专家）和有经验的教师，或与被试师生进行个别面谈或集体座谈。这些访谈的目的是让各方人士对初步分析结果和改进意见加以证实。当受到激烈批评时，应耐心冷静，使所有被访者都能毫无保留地谈出意见。最后，可将访谈结果与初步分析结果综合起来，对评价资料作进一步的深入分析，如果有必要，在此基础上酝酿修改教学设计方案。
⑥报告评价结果。
把试用和评价的有关情况和结论形成书面报告，报告以简明扼要为宜，具体资料如各种数据、访谈记录、分析说明等可以作为附件。评价报告的内容包括：设计成果的名称和宗旨、使用的范围和对象、试用的要求和过程、评价的项目和结果、修改的建议和措施、参评者的名单和职务，以及评价的时间等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题为什么教学设计成果的评价以形成性评价为主？正确答案： 形成性评价在某项教学活动中，为使活动更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况﹑存在的问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。
形成性评价进行得比较频繁，形成性评价一般又是绝对评价，即着重判断前期工作的达标情况。对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题教学设计成果评价的核心内容是（）。正确答案： 形成性评价解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的（）、收集（）、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。正确答案： 目的与内容,评价资料解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述教学设计成果评价的基本步骤。正确答案： 教学设计成果评价个的5个基本步骤为：
⑴制定评价计划包括确定收集资料的类型、确定评价标准、选择被试人员、阐述背景条件；
⑵选择评价方法如测验、调查、观察；
⑶试用设计成果和收集资料包括向被试说明须知、试行教学、观察教学、测验和问卷调查；
⑷归纳和分析资料包括数据分析、问题归纳整理、图形分析、访问专家、酝酿新方案；
⑸报告评价结果。解析： 暂无解析