单选题功利主义评价行为的基点是（）。A 偏好B 行为意图C 动机D 效果

题目
单选题
功利主义评价行为的基点是（）。
A

偏好

B

行为意图

C

动机

D

效果

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1.组织行为研究的基点是()。A.群体行为B.个体行为C.领导行为D.组织行为

2.功利主义通常被划分为两种基本的形式,即:( )。A. 个人功利主义B. 道德功利主义C. 规则功利主义D. 行为功利主义

3.功利主义以_______________来规定善的行为。

4.从功利主义思想的角度,可以将功利主义目的论分为()和()。A、行为功利主义B、快乐功利主义C、规则功利主义D、多元功利主义

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    功利主义道德观，是指完全根据行为结果即所获取的功利来评价人类行为善恶的一种道德观，即能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善的。
    根据上述定义，下列属于功利主义道德观的是（）

    A. 销售业绩高的员工就是好员工
    B. 己所不欲，勿施于人
    C. 各级政府应充分尊重和保护人权
    D. 管理者不能因种族、肤色、性别等因素而对部分员工进行歧视

    答案：A
    解析：
    定义的关键信息是“完全根据行为结果来评价人类行为善恶的一种道德观”。选项A销售业绩高的员工就是好员工，符合定义。因此，本题答案为A选项。

  • 第2题：

    当代的功利论者大多倾向于采用（）原则来确定行为的道德性。

    • A、行为功利主义
    • B、准则功利主义
    • C、相对功利主义
    • D、绝对功利主义

    正确答案:B

  • 第3题：

    下列关于密尔的说法错误的是（）？

    • A、他发展并修正了边沁的功利主义
    • B、他建立了以最大幸福主义为内容的功利主义理论体系
    • C、他认为评价人的行为应该看动机而不是结果
    • D、他的学说对英国资本主义的发展产生了影响

    正确答案:C

  • 第4题：

    极端功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？


    正确答案:这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。

  • 第5题：

    义务论与功利主义看待行为道德性的区别主要体现在哪里？


    正确答案:义务论把道德内置于人的理性观念，把道德看作是由理性的意志决定，出于人的自觉的一种善的行为，他们认为，判断一个行为是否道德，关键是看它的动机，而不是看它的结果。功利主义则坚持，一种行为如果在道德上是正确的，只有当，或仅仅当这种行为能够为所有那些受这种行为影响的人带来最好的结果时才是可能的；而且这种结果在任何其他以这种方式来行为的人那里表现出来也是如此。

  • 第6题：

    功利主义通常被划分为两种基本的形式，即：（）。

    • A、个人功利主义
    • B、道德功利主义
    • C、行为功利主义
    • D、规则功利主义

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    功利主义评价行为的基点是（）。

    • A、偏好
    • B、行为意图
    • C、动机
    • D、效果

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    功利主义通常被划分为两种基本的形式，即：（）。
    A

    个人功利主义

    B

    道德功利主义

    C

    行为功利主义

    D

    规则功利主义


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    功利主义原则作为政府行为的价值导向，不能只适用于衡量行为的效果，而是应该为公共行政官员在决策中提供（）。
    A

    效果评价

    B

    成本预测

    C

    道德指导

    D

    经济分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    功利主义伦理学的主要理论形式有（）。
    A

    伦理利己主义

    B

    心理利己主义

    C

    行为功利主义

    D

    规则利己主义


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    功利主义评价行为的基点是（）
    A

    偏好

    B

    行为意图

    C

    动机

    D

    效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？

    正确答案： 功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在康德看来，假言命令是功利主义道德行为的特点。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    关于密尔的说法错误的是（）

    • A、他发展并修正了边沁的功利主义
    • B、他建立了以最大幸福主义为内容的功利主义理论体系
    • C、他认为评价人的行为应该看动机而不是结果
    • D、他的学说对英国资本主义的发展产生了影响

    正确答案:C

  • 第15题：

    学校管理效益评价的依据有（）等效益观。

    • A、功利主义效益观
    • B、极端功利主义效益观
    • C、人本主义效益观
    • D、辩证唯物主义效益观

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？


    正确答案:功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。

  • 第17题：

    功利主义伦理学的主要理论形式有（）。

    • A、伦理利己主义
    • B、心理利己主义
    • C、行为功利主义
    • D、规则利己主义

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    功利主义原则作为政府行为的价值导向，不能只适用于衡量行为的效果，而是应该为公共行政官员在决策中提供（）。

    • A、效果评价
    • B、成本预测
    • C、道德指导
    • D、经济分析

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    学校管理效益评价的依据有（）等效益观。
    A

    功利主义效益观

    B

    极端功利主义效益观

    C

    人本主义效益观

    D

    辩证唯物主义效益观


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    当代的功利论者大多倾向于采用（）原则来确定行为的道德性。
    A

    行为功利主义

    B

    准则功利主义

    C

    相对功利主义

    D

    绝对功利主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于密尔的说法错误的是（）？
    A

    他发展并修正了边沁的功利主义

    B

    他建立了以最大幸福主义为内容的功利主义理论体系

    C

    他认为评价人的行为应该看动机而不是结果

    D

    他的学说对英国资本主义的发展产生了影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在康德看来，假言命令是功利主义道德行为的特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    从功利主义思想的角度，可以将功利主义目的论分为（）。
    A

    行为功利主义

    B

    快乐功利主义

    C

    规则功利主义

    D

    多元功利主义


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    极端功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？

    正确答案： 这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。
    解析： 暂无解析

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