判断题小组培训目的是使人们相互交流，启发思维，了解某一领域最新情况A 对B 错

题目
判断题
小组培训目的是使人们相互交流，启发思维，了解某一领域最新情况
A

对

B

错

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1.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称（ ）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法

2.使用孕期保健手册的主要目的是A.使孕妇掌握胎儿生长情况B.使家属了解孕妇的基本情况C.使各医疗保健机构相互沟通信息加强协作和管理D.便于保健所进行统计分析E.使孕妇了解下次就诊日期

3.QC小组活动成果发表的作用是()。A.联谊交流，相互启发，共同提高B.展示QC小组活动的技巧和方法，推广应用C.鼓足士气，满足小组成员自我实现的需要D.以上全部

4.学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人的观点、相互启发、相互学习的教学方法是()．A．讲授法B．提问法C．讨论法D．发现法

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  • 第1题：

    通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法是（ ） A．讨论法 B．头脑风暴法 C．启发法 D．用途扩散法


    正确答案：B
    题干的表述符合头脑风暴法的含义。
    【命题立意】对思维训练方法的掌握。
    【错因分析】对头脑风暴法的含义理解不到位。

  • 第2题：

    （　　）实际上是产生了顿悟，使人们打破了原来不恰当的思路，从一个新的角度思考问题，从而使问题得以解决

    A.原型启发
    B.功能固着
    C.酝酿效应
    D.思维启发

    答案：C
    解析：
    理解性知识。

  • 第3题：

    头脑风暴法是大家相互交流信息、启发思维、新情况的方法。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    培训师在进行培训指导工作时，要（）。

    • A、对指导对象的心理动机进行了解
    • B、对指导对象的思维方式进行了解
    • C、对指导对象的工作特点进行了解
    • D、与指导对象进行交流
    • E、对指导对象行为情况进行了解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    （）是常见的培训模式。

    • A、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等
    • B、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等
    • C、集中培训、专题讲座、个别指导、自学等
    • D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

    正确答案:B

  • 第6题：

    营销策划是解决营销过程中某一领域、某一问题的（）。

    • A、计划思维
    • B、创意思维
    • C、系统思维
    • D、传播思维

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列不属于小组教学优点的是（）

    • A、有利于情感领域的教学目标的实现
    • B、可保证小组所有成员积极的活动
    • C、有助于学生组织和表达自己见解的能力
    • D、便于老师及时了解学习情况
    • E、有助于不同的经验和想法的交流

    正确答案:B

  • 第8题：

    通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

    • A、讨论法
    • B、头脑风暴法
    • C、启发法
    • D、用途扩散法

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    小组培训目的是使人们相互交流，启发思维，了解某一领域最新情况
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在培训教师的引导下，受训者围绕某一个或几个主题进行讨论，相互沟通、相互启发、自由交流的培训方法是（）
    A

    考察法

    B

    案例分析法

    C

    头脑风暴法

    D

    讨论法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于客户满意度问卷调查实施步骤中的了解客户期望来说，个人专访及专题小组讨论也是了解客户期望较有效的途径。下列不属于专题讨论小组有利方面的是（）。
    A

    鼓励参与者相互启发和交流

    B

    可集思广益

    C

    帮助发现客户兴趣所在，并可进行深入探讨

    D

    可加快完成速度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培训师在进行培训指导工作时，要（）。
    A

    对指导对象的心理动机进行了解

    B

    对指导对象的思维方式进行了解

    C

    对指导对象的工作特点进行了解

    D

    与指导对象进行交流

    E

    对指导对象行为情况进行了解


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    QC小组活动成果发表的作用是（ ）。

    A.交流经验，相互启发，共同提高

    B.鼓舞士气，满足小组成员自我实现的需要

    C.现身说法，吸引更多职工参加QC小组活动

    D.使评选优秀QC小组和优秀成果具有广泛的群众基础

    E.提高企业的经济效益，明确其发展方向


    正确答案：ABCD
    除上述四项外，QC小组活动成果发表的作用还有：提高QC小组成员科学总结成果的能力。

  • 第14题：

    通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练称为（）。
    A.讨论法 B.头脑风暴法C.启发法 D.用途扩散法


    答案：B
    解析：
    头脑风暴法是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练。

  • 第15题：

    小组培训目的是使人们相互交流，启发思维，了解某一领域最新情况


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在培训教师的引导下，受训者围绕某一个或几个主题进行讨论，相互沟通、相互启发、自由交流的培训方法是（）

    • A、考察法
    • B、案例分析法
    • C、头脑风暴法
    • D、讨论法

    正确答案:D

  • 第17题：

    培训模式以（）为常见。

    • A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等 
    • B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等 
    • C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 
    • D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于语言对思维的主要作用，错误的是（）

    • A、语言是个人思维活动的工具
    • B、语言是描述客观现实的工具
    • C、语言是标记思维活动成果的工具
    • D、语言是人们相互交流思维的工具

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）培训方法的特点是使培训对象在培训活动中相互启迪思想、激发创造性思维。

    • A、案例研究 
    • B、头脑风暴 
    • C、模拟训练 
    • D、敏感性训练

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    营销策划是解决营销过程中某一领域、某一问题的（）。
    A

    计划思维

    B

    创意思维

    C

    系统思维

    D

    传播思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    头脑风暴法是大家相互交流信息、启发思维、新情况的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    QC小组活动成果发表的作用是(　　)。
    A

    交流经验，相互启发，共同提高

    B

    鼓舞士气，满足小组成员自我实现的需要

    C

    现身说法，吸引更多职工参加QC小组活动

    D

    使评选优秀QC小组和优秀成果具有广泛的群众基础

    E

    提高企业的经济效益，明确其发展方向


    正确答案： E,A
    解析： 除上述四项外，QC小组活动成果发表的作用还有：提高QC小组成员科学总结成果的能力。

  • 第24题：

    单选题
    通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
    A

    讨论法

    B

    头脑风暴法

    C

    启发法

    D

    用途扩散法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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