单选题以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）A 选择移植法B 整体移植法C 能力中心法D 任务分析法E 多元化开发法

题目
单选题
以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）
A

选择移植法

B

整体移植法

C

能力中心法

D

任务分析法

E

多元化开发法

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1.考试焦虑的辅导与咨询有()。A、以情绪为中心B、以认知为中心C、以技能为中心D、以学生为中心

2.技能导向的薪酬结构有两种表现形式,它们是()A、以工作内容为基础的方法B、以多重技能为基础的方法C、以工作业绩为基础的方法D、以员工职位为基础的方法E、以知识为基础的方法

3.以能力(技能)为中心,选择课程内容的方法有()A.选择移植法B.整体移植法C.能力中心法D.任务分析法E.多元化开发法

4.数学课程内容是:为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列关于培训手段设计论述正确的有（）

    • A、不同课程内容需要使用不同的培训方法
    • B、态度培训以情景模拟为主
    • C、技能培训多采用分析讨论的方法
    • D、培训手段选择要尽量利用企业现有资源

    正确答案:A,B,D

  • 第2题：

    幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）

    • A、以学科为中心的组织形式
    • B、以社会问题为中心的组织形式
    • C、以儿童为中心的组织形式
    • D、以教育为中心的组织形式

    正确答案:D

  • 第3题：

    以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）

    • A、选择移植法
    • B、整体移植法
    • C、能力中心法
    • D、任务分析法
    • E、多元化开发法

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）

    • A、提出“五指课程”
    • B、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
    • C、以“做中教、做中学”为课程实施的方法
    • D、强调教师的直接教学作用

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    培养服务意识的途径有：（）、理解客户观点、熟练掌握技能。

    • A、以客户为中心
    • B、以自我为中心
    • C、以产品为中心
    • D、以效率为中心

    正确答案:A

  • 第6题：

    在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。


    正确答案:以儿童为中心

  • 第7题：

    培训课程内容要体现（）的原则

    • A、以理论为主
    • B、以知识为主
    • C、以技能为主
    • D、以教学为主

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    以下（）不属于“活教育”思想体系的内容
    A

    以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标

    B

    以“做中教、做中学”为课程实施的方法

    C

    以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容

    D

    以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列对陈鹤琴课程正确的描述有（）
    A

    提出“五指课程”

    B

    以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

    C

    以“做中教、做中学”为课程实施的方法

    D

    强调教师的直接教学作用


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。
    A

    上课、游戏

    B

    游戏、自然

    C

    活动、社会

    D

    自然、社会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）
    A

    以学科为中心的组织形式

    B

    以社会问题为中心的组织形式

    C

    以儿童为中心的组织形式

    D

    以教育为中心的组织形式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    以功能项目为纲编排教学顺序，以言语交际技能训练为中心组织语言材料的教学方法叫做____。

    正确答案： 功能教学法
    解析：
    功能教学法又称“意念-功能法”或“交际法”，它是以语言功能项目为纲，有针对性地培养学生的交际能力，实行交际化教学的教学法。功能教学法认为：意念、思想不是词句、课文和对话所能表达的，而必须使用传达信息的连续话语，或是具有语境的一句话，功能教学法的基本教学单位是话语，话语是由一连串的语段或句子构成的，它是语言交际中所说的话，是实现语言交际的手段。

  • 第13题：

    以下（）不属于“活教育”思想体系的内容

    • A、以“做人，做我国人，做现代我国人”为目标
    • B、以“做中教、做中学”为课程实施的方法
    • C、以节气的变化，根据儿童生活环境中会出现的事物，选择和组织课程内容
    • D、以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容

    正确答案:C

  • 第14题：

    （）是职业技术课程内容选择的主要方法。

    • A、职业分析
    • B、职业需求
    • C、职业目标
    • D、职业能力

    正确答案:A

  • 第15题：

    不属于对外汉语教学特点的是（）。

    • A、以培养汉语交际能力为目标
    • B、以技能训练为中心
    • C、与文化因素紧密结合
    • D、以语法教学为基础

    正确答案:D

  • 第16题：

    餐饮产品的具体定价方法有（）

    • A、以客户为中心
    • B、以成本为中心
    • C、以利润为中心
    • D、以竞争为中心

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。

    • A、活动中心主义
    • B、学科中心主义
    • C、社会中心主义
    • D、能力中心主义

    正确答案:A

  • 第18题：

    陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。

    • A、上课、游戏
    • B、游戏、自然
    • C、活动、社会
    • D、自然、社会

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括（）。
    A

    分析学生特点与组合教学内容的技能

    B

    制订恰当教学目标的技能

    C

    选择教学模式与教学方法的技能

    D

    预测课堂情形变化的技能


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是职业技术课程内容选择的主要方法。
    A

    职业分析

    B

    职业需求

    C

    职业目标

    D

    职业能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
    A

    活动中心主义

    B

    学科中心主义

    C

    社会中心主义

    D

    能力中心主义


    正确答案： A
    解析： 活动中心课程观强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，为个体发展服务。故本题选A。

  • 第22题：

    多选题
    下列关于培训手段设计论述正确的有（）
    A

    不同课程内容需要使用不同的培训方法

    B

    态度培训以情景模拟为主

    C

    技能培训多采用分析讨论的方法

    D

    培训手段选择要尽量利用企业现有资源


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。

    正确答案： 以儿童为中心
    解析： 暂无解析

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