单选题从www.xjtu.edu.cn可以看出它是()。A 日本的一个政府组织的站点B 中国的一个军事部门的站点C 加拿大的一个商业组织的站点D 中国的一个教育机构的站点

题目
单选题
从www.xjtu.edu.cn可以看出它是()。
A

日本的一个政府组织的站点

B

中国的一个军事部门的站点

C

加拿大的一个商业组织的站点

D

中国的一个教育机构的站点


相似考题
更多“从www.xjtu.edu.cn可以看出它是()。”相关问题
  • 第1题:

    从www.uste.edu.cn可以看出,它是我国的一个( )的站点。

    A.政府部门

    B.军事部门

    C.工商部门

    D.教育部门


    正确答案:D
    解析:DNS把整个因特网划分成多个域,称为顶级域,并为每个顶级域规定了国际通用的域名,edu代表教育部门。

  • 第2题:

    从哪些参数可以看出硫磺催化剂失活?


    正确答案: (1)转化率下降
    (2)有机硫水解下降
    (3)床层的温度及压降
    (4)一、二转出口化验分析

  • 第3题:

    从并联系统的定义可以看出,从理论上讲,可以无限提高系统的可靠度。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    从www.ustc.edu.cn可以看出它是中国的一个()。

    • A、部门站点政府部门
    • B、军事部门
    • C、商业组织
    • D、教育部门

    正确答案:D

  • 第5题:

    从www.cug.edu.cn可以看出它是() 。

    • A、中国的一个军事部门的站点
    • B、中国的一个教育机构的站点
    • C、日本的一个政府组织的站点
    • D、日本的一个商业组织的站点

    正确答案:B

  • 第6题:

    从线路纵断面上可以看出线路的高低起伏。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    周期、()、()等可以从时域波形直接观察看出。


    正确答案:谐波;脉冲

  • 第8题:

    从www.xjtu.edu.cn可以看出它是()。

    • A、日本的一个政府组织的站点
    • B、中国的一个军事部门的站点
    • C、加拿大的一个商业组织的站点
    • D、中国的一个教育机构的站点

    正确答案:D

  • 第9题:

    自动缝翼的工作可以从哪里可以看出()

    • A、可以参考前缘装置位置指示面板
    • B、可以参考LE FLAPS TRANSIT
    • C、可以参考襟翼的位置指示器
    • D、无法从驾驶舱中看出

    正确答案:A

  • 第10题:

    单选题
    古代从神本文化向人本文化转变,有几方面的表现。下面所列有一个不是这一转变的表现,它是()。
    A

    从铁器的出现可以看出

    B

    从卜筮的方法可以看出

    C

    从周人重“德”的风尚可以看出

    D

    从周代的宗法制度可以看出


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    周期、()、()等可以从时域波形直接观察看出。

    正确答案: 谐波;脉冲
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    从并联系统的定义可以看出,从理论上讲,可以无限提高系统的可靠度。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师边出示灰兔边问.”我今天请来的客人是谁呀?”幼J乙答道“小白兔”。教师又说“再仔细看看,它是谁?”幼儿回答“它是灰色的小白兔”。你从幼儿的回答中看出了什么问题?分析产生的原因,说说你从中可以吸取什么教训?


    答案:
    解析:
    从幼儿的回答中,可以看出教师对幼儿的认知水平没有充分了解。该教师在各课这一环节没有做好没有备好学生.根据皮亚杰的认知发展理论,2岁到7岁阶段儿童认识活动的特点是:(1)相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动,不能进行运算思维。(2)不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的,没有守恒结构。(3)自我中心性。只能从自己的角度理解事物。(4)刻板性。在思考问题时,只能注意到某一方面,不能顾及其他。(5)缺乏概括事物性质的层次性。材料中,教师边出示灰兔边问“我今天请来的客人是谁呀?”幼儿答道“小白兔”。教师又说“再仔细看看,它是谁?”幼儿回答“它是灰色的小白兔”正是幼儿思维具有自我中心性的体现。吸取的教训是:教师课前备课一定多充分,应充分了解学生,多了解幼儿的发展特点,要在备课的过程中全方面了解幼儿。

  • 第14题:

    从相关图中分析可以看出什么?


    正确答案: 1)测值的变化与相关因素间的关系。
    2)测值的变幅和极值大小。
    3)测值的变化过程。
    4)另一影响因素对测值的影响。
    5)测值有无系统变化趋势。
    6)相关图或复相关图的利用。

  • 第15题:

    从三视图可以看出,俯视图反映了物体的长度和()。


    正确答案:宽度

  • 第16题:

    语言符号具有任意性特点,从哪些方面可以看出来?


    正确答案: 第一,音义的结合是任意性的,即什么样的语音形式表达什么样的意义内容,什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。由于语言具有社会属性,不是自然的,语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系,完全是偶然的,不可解释的。
    第二,不同语言有不同的音义联系,如:人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮……,汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。像上面那些词语,汉语的读音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang,英语的读音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。
    第三,不同语言音义联系不对等,同样的语音形式,在不同的语言中可以代表不同的意义,而同样的意义,在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如long,汉语表示“龙”等意义,英语表示“长”;又如英语uncle,等于汉语的叔、伯、舅、姨父、姑父,aunt等于婶婶、舅妈、姑姑、姨妈。
    第四,同一语言的音义关系也有任意性,如汉语有众多的方言,同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言,各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间,语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别,也说明了音义联系是具有任意性的,不然,就不会存在什么方言差别了。

  • 第17题:

    从分布图中分析可以看出什么?


    正确答案: 1)测值空间分布规律。
    2)最大最小值的分布情况。
    3)每个测点的变化情况。
    4)测值分布和结构因素是否相适应。

  • 第18题:

    从设计作品中可以看出设计师、组织、地域的特有的语言与符号,可以看出设计师本身的文化()。


    正确答案:修养

  • 第19题:

    下图是机箱面板线示意图,从图中标识可以看出它是()面板线。

    • A、硬盘电源
    • B、硬盘指示灯
    • C、机箱指示灯(POWER-LED)
    • D、机箱电源(POWER-SW)

    正确答案:A

  • 第20题:

    从www.whitehouse.gov可以看出,它是()。

    • A、英国国防部的主页
    • B、德国宝马公司的主页
    • C、中国计算机报的主页
    • D、美国白宫的主页

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    下图是机箱面板线示意图,从图中标识可以看出它是()面板线。
    A

    硬盘电源

    B

    硬盘指示灯

    C

    机箱指示灯(POWER-LED)

    D

    机箱电源(POWER-SW)


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    古代从神本文化向人本文化的转变,有几方面的表现。下列选项属于这一转变的表现的有()。
    A

    从铁器的出现可以看出

    B

    从卜筮的方法可以看出

    C

    从周人重“德”的风尚可以看出

    D

    从周代的宗法制度可以看出

    E

    从青铜器的制式和纹样看出


    正确答案: B,C,D,E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    从设计作品中可以看出设计师、组织、地域的特有的语言与符号,可以看出设计师本身的文化()。

    正确答案: 修养
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    从www.xjtu.edu.cn可以看出它是()。
    A

    日本的一个政府组织的站点

    B

    中国的一个军事部门的站点

    C

    加拿大的一个商业组织的站点

    D

    中国的一个教育机构的站点


    正确答案: C
    解析: 暂无解析