多选题培养和运用创造性思维，改变自己的思维方式，多进行一些（），激活自己的创造因子，周围的一切都有可能成为创新思维的对象。A跳跃思维B发散思维C创新思维D逆向思维
题目
多选题
培养和运用创造性思维，改变自己的思维方式，多进行一些（），激活自己的创造因子，周围的一切都有可能成为创新思维的对象。
A
跳跃思维
B
发散思维
C
创新思维
D
逆向思维
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第1题：
幽默与创造力的理论关系包括()
A、二者都突破了固定的的思维方式
B、分散思维是创造性思维的一个重要特征
C、幽默和创造过程中都有顿悟和双重联结
D、在幽默历程中也有创造性思维存在
参考答案：ABCD
-
第2题：
随着社会的发展，（）越来越显得重要，个人客户经理要想使自己在竞争中立于不败之地，就要跳出传统的思维定式，学会运用（）。
- A、拓展思维
- B、发散思维
- C、创造性思维
- D、逆向思维
正确答案:C -
第3题：
创新的精神支持，即“热爱自己的工作，掌握必要的知识、拥有创造性思维的技巧”的提出者是（）.
正确答案:特利莎·艾美比尔 -
第4题：
要成为有创造力的人，应该（）。
- A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯
- B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练
- C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
- D、以上都包括
正确答案:D -
第5题：
创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。
正确答案:错误 -
第6题：
运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是（）
- A、常规性思维
- B、创造性思维
- C、直觉性思维
- D、分析性思维
正确答案:A -
第7题：
公安领导者掌握和运用创造性思维方法，必须自觉做到（）
- A、树立创新意识
- B、善于放开想象
- C、运用直觉思维
- D、放弃逻辑思维
- E、突破旧的观念
正确答案:A,B,C,E -
第8题：
实现自我超越，就是实现自己心灵深处的热望，不断突破自己能力的上限，创造事业和人生奇迹。超越自我的方法主要有（）。
- A、自我加压
- B、不断创新
- C、打破常规
- D、培养和运用创造性思维
正确答案:C,D -
第9题：
问答题什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？正确答案： 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
展开“幻想”的翅膀
想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
培养发散思维
所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。’
发展直觉思维
所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
培养思维的流畅性、灵活性和独创性
流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
培养强烈的求知欲
求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题培养专业技术人员的创新能力必须建立（），提高创新的科学思维能力。A创造性思维
B多重性思维
C开创性思维
D单一性思维
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点，（）则是创新素质和创新能力的内核。A创造性思维
B发散思维
C集中思维
D逆向思维
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题培养和运用创造性思维，改变自己的思维方式，多进行一些（），激活自己的创造因子，周围的一切都有可能成为创新思维的对象。A跳跃思维
B发散思维
C创新思维
D逆向思维
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。答案：解析：创造性思维是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的、发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。它的构成及其培养方法分别如下：
（1）创造性思维的构成
创造性思维是多种思维的综合表现，既是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，又离不开创造性的想像。
①直觉思维与分析思维相结合。
②辐合思维与发散思维相结合。
③抽象思维与形象思维相结合。
④再造想像基础上的创造想像。
（2）创造性思维的培养方法
①创设有利于创造性发挥的环境。
②创造性思维训练的头脑风暴法。
创造性的提高是知识、技能和策略几方面同时发展的结果。创造性培养的基本策略，应是在专业知识教学中进行发散思维训练，还应将发散思维与聚合思维相结合进行智慧活动的训练。创造性培养的最好场合和手段应该是日常教学活动。当然，也不排斥直接的智慧训练的一定效果和可行性，不排斥课堂教学之外的作为辅助手段的创造发明发现等活动，对培养学生动脑筋的习惯与创造精神及创造能力所起的作用。脱离专业知识教学的其他做法，不应干扰或取代作为学生创造性培养的主要途径的课堂教学，否则将是舍本逐末。 -
第14题：
什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？
正确答案: 创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动。是需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
展开“幻想”的翅膀
想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力。在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就发生困难。特别是创造想象，它是由思维调节的。青年人爱幻想，要珍惜自己的这一宝贵财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。
培养发散思维
所谓发散思维，是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外散发，找出适当的答案越多越好，而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中，可左冲右突，在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。’
发展直觉思维
所谓直觉思维是指不经过一步一步分析而突如其来的领悟或理解。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现，它即是发明创造的先导，也是百思不解之后突然获得的硕果，在创造发明的过程中具有重要的地位。直觉思维在学习过程中，有时表现为提出怪问题，有时表现为大胆的猜想，有时表现为一种应急性的回答，有时表现为解决一个问题，设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的创造性思维，当这些想象纷至沓来的时候，可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐，记忆力好，想象极其活跃，在学习和工作中，在发现和解决问题时，可能会出现突如其来的新想法、新观念，要及时捕捉这种创造性思维的产物，要善于发展自己的直觉思维。
培养思维的流畅性、灵活性和独创性
流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素。流畅性是针对刺激能很流畅地作出反应的能力。灵活性是指随机应变的能力。独创性是指对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。这三性是建筑在广泛的知识的基础之上的。自由联想与迅速反应的训练，对于思维，无论是质量，还是流畅性，都有很大的帮助，可促进创造思维的发展。
培养强烈的求知欲
求知欲会促使人去探索科学，去进行创造性思维，而只有在探索过程中，才会不断地激起好奇心和求知欲，使之不枯不竭，永为活水。一个人，只有当他对学习的心理状态，总处于“跃跃欲试”阶段的时候，他才能使自己的学习过程变成一个积极主动“上下求索”的过程。这样的学习，就不仅能获得现有的知识和技能，而且还能进一步探索未知的新境界，发现未掌握的新知识，甚至创造前所未有的新见解、新事物。 -
第15题：
吸管穿透苹果、龟吃老鹰都有可能发生，说明人要突破自己的惯性思维，这样才能培养创新思维。
正确答案:正确 -
第16题：
培养和运用创造性思维，改变自己的思维方式，多进行一些（），激活自己的创造因子，周围的一切都有可能成为创新思维的对象。
- A、跳跃思维
- B、发散思维
- C、创新思维
- D、逆向思维
正确答案:B,D -
第17题：
只有在正确认识自己的前提下才能建立起创造性思维理念，并进而产生创新的行为。
正确答案:正确 -
第18题：
公安领导者掌握和运用创造性思维方法，必须做到（）
- A、树立创新意识
- B、善于放开想象
- C、运用直觉思维
- D、追求最优标准
- E、进行逻辑推理
正确答案:A,B,C -
第19题：
培养幼儿的创造性思维要做到（）。
- A、多帮助幼儿找到问题解决的方法
- B、爱护幼儿的创造萌芽
- C、有意识地激发幼儿进行创造性思维活动
- D、提供丰富刺激的环境
正确答案:B,C,D -
第20题：
培养专业技术人员的创新能力必须建立（），提高创新的科学思维能力。
- A、创造性思维
- B、多重性思维
- C、开创性思维
- D、单一性思维
正确答案:A -
第21题：
多选题实现自我超越，就是实现自己心灵深处的热望，不断突破自己能力的上限，创造事业和人生奇迹。超越自我的方法主要有（）。A自我加压
B不断创新
C打破常规
D培养和运用创造性思维
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题儿童在做加减法的时候，会用数手指或小棒的方式来帮助自己，这是一种（ ）。A直观动作思维
B形象思维
C创造性思维
D分析思维
正确答案： D解析：
直观动作思维又称实践思维，它们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作，即通过实际操作解决直观具体问题的思维活动。 -
第23题：
单选题运用自己已有的知识经验，按现成的方案或程序，采用惯常的方法、固定的模式直接解决问题的思维形式是（ ）。A发散思维
B辐合思维
C创造性思维
D再造思维
正确答案： D解析：
根据思维的创新程度，可分为常规性思维和创造性思维。常规性思维也称再造性思维；创造性思维是指以新异、独创的方式来解决问题的思维。 -
第24题：
单选题创新素质和创新能力的内核是（）A创造性思维
B形象思维
C发散思维
D逻辑思维
正确答案： A解析： 暂无解析