单选题救生衣浮力材料在浸水1d后及7d后，在柴油中浸渍过得浮力材料的浮力减少应不大于（），未在柴油中浸渍的浮力材料的浮力减少应不大于（）。A 5%；10%B 10%；5%C 10%；20%D 20%；10%

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“浮力”的内容要求为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“浮力”一节．关于“浮力的大小等于什么”的探究实验如下：
浮力的大小等于什么
在图14．5-3中，塑料块浸入水中之后，从烧杯中溢出的水叫做塑料块所“排开”的水。
利用图中的器材，测出塑料块在水中所受的浮力，再测出塑料块排开的水所受的重力。你能不能发现塑料块所受的浮力等于什么
如果烧杯中的水没有溢出．我们怎样判断塑料块排水的多少



材料三教学对象为义务教育九年级学生，已学过浮力的概念。任务：
(1)简述阿基米德原理。（4分)
(2)根据上述材料，完成“探究浮力的大小等于什么”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)

答案：

解析：

(1)阿基米德原理：浸在液体中的物体所受到的浮力，等于物体排开液体所受的重力。
(2)教学设计如下：
教学目标：
①知识与技能：学生知道浮力大小等于排开水的重力，并总结得出阿基米德原理。
②过程与方法：通过实验探究，得出浮力大小等于排开水的重力这个结论，提高探究能力、观察能力、总结归纳能力和交流能力等。
③情感态度与价值观：在实验中体验合作探究的乐趣，克服困难，耐心观察。提升动手操作能力、处理数据能力、分析归纳能力等。养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
教学重点：实验探究浮力大小，从而得出阿基米德原理的过程。
教学过程：

第5题：

根据防汛储备物资验收标准规定，防汛救生衣的浮力材料应为（）。

第6题：

浮子在液体中受（）作用。 

• A、只受浮力
• B、只受重力
• C、推力、重力和浮力
• D、重力和浮力

第7题：

固有浮力式救生衣的浮力材料主要以泡沫塑料为主。（）

第8题：

内置式重型防化消防专用救生衣具有两种复合浮力配置方式，常态时浮力能保证单人作业，救人时最大浮力可同时承载两个成年人，浮力≥（）。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

救生衣浮力材料在浸水1d后及7d后，在柴油中浸渍过得浮力材料的浮力减少应不大于（），未在柴油中浸渍的浮力材料的浮力减少应不大于（）。

• A、5%；10%
• B、10%；5%
• C、10%；20%
• D、20%；10%

第17题：

水上救生衣要求材料有一定的（）及一定的强度。

• A、吊重浮力、耐水性
• B、吊重浮力、耐老化腐蚀
• C、重力、耐老化腐蚀
• D、重力、耐水性

第18题：

按浮力材料，船用救生衣主要有（）和（）两种。

• A、固有浮力式救生衣/气胀式救生衣
• B、气胀式救生衣/混合式救生衣
• C、固有浮力式救生衣/混合式救生衣

第19题：

消防专用救生衣具有两种复合浮力配置方式，常态时浮力能保证单人作业，救人时最大浮力可同时承载两个成年人，浮力≥130kg。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：