提高社区维护健康的能力
调整卫生服务方向
创造支持社会环境
针对不健康行为进行干预
制定有利于健康的公共卫生政策
第1题:
以受众接受信息为目标的是()
第2题:
健康教育与健康促进的关系是()。
第3题:
举例说明健康教育与健康促进具体目标的类型。
第4题:
简述健康促进测量指标的选择应用原则
第5题:
营养咨询的目的()
第6题:
实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节是()。
第7题:
21世纪“人人享有卫生保健”目标的战略性策略,达到这一目标的基本途径是()
第8题:
健康教育
健康干预
卫生宣传
健康促进
社会动员
第9题:
健康促进是健康教育的核心
健康促进能够代替健康教育
各自有不同的工作目标不能相互代替
健康促进是高级阶段的健康教育
健康教育是落实健康促进目标的具体行动
第10题:
初级卫生保健
社区卫生服务
健康教育
爱国卫生运动
卫生宣传
第11题:
学校健康促进是在学校健康教育的基础上发展起来的
学校健康促进把所有有利于发展和促进青少年健康的各种因素联系起来
学校健康促进的目标人群可以分为~级和几个次级
健康促进学校运动具有国际性
大众传媒是学校健康促进目标的一个特殊领域
第12题:
第13题:
健康促进测量指标的选择应用原则是什么?
第14题:
下列何者不是健康促进行为?()
第15题:
不是健康促进重要工作目标的是()
第16题:
简述健康促进目标的设定要求和分类。
第17题:
下列哪项是达到“健康素养”这一目标的方法和手段?()
第18题:
健康促进的重要工作内容和方法是()
第19题:
第20题:
提高社区维护健康的能力
调整卫生服务方向
创造支持社会环境
针对不健康行为进行干预
制定有利于健康的公共卫生政策
第21题:
防治营养相关疾病,促进人类健康
提高患者营养水平,从而提高其对疾病的抵抗力
保护人类健康的一项重要工作
增进人类注重健康的观念
第22题:
第23题:
第24题: