品行良好,公正诚实,具有良好的职业道德
具备金融、财务、证券、投资、评估等一种或一种以上的专业知识
具有3年以上从事评级业务的经验,并能胜任信用评级工作要求,无须具备特殊的专业素质
与评级对象(发行人)不存在利益冲突和关联
第1题:
关于质量监督小组,下列说法错误的是( )。
A.质量监督小组是一种常见的目标管理的模式
B.质量监督小组通常由8到10位员工及1名督导员组成
C.小组成员必须定期集会,讨论质量方面的难题
D.小组提出来的各种建议,管理层有最后决定权
第2题:
第3题:
第4题:
信用评级报告概述部分应包括()。
第5题:
关于专职行政复议人员应当具备的全部条件,下列哪一说法是错误的?()
第6题:
关于联保小组成员中的单个成员的贷款额度的说法,错误的有()。
第7题:
集中评级授信时:主调查人由评级授信小组成员中的信用社主任或副主任签字,经办调查人由小组其他成员签字。
第8题:
教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式
教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
教育小组不重视成员之间的互助
第9题:
每个借款人只能参加一个联保小组
联保小组成员不低于3户,联保小组成员总数原则上不超过10户
联保小组成员单户贷款额度不得超过联保小组其他成员单户保证担保额度之和
农业银行授信后,获得授信的联保小组成员单户资产负债率不得超过60%
第10题:
对第一类型集团客户,集团整体、集团成员客户均需单独进行评级
对第二类型集团客户,只需对集团整体进行评级,集团本部可直接应用集团整体评级
对第三类型集团客户,可只对集团整体进行评级,集团整体集团成员客户无需评级
对第四类型集团客户,可只对集团成员客户单独评级,集团整体无需评级
第11题:
合理分组,确保组间异质,组内同质
明确学习目标,且目标应为小组设立,而非为成员个人设立
小组成员必须尽职尽责完成自己所承担的任务,确保整体的学习成效
对小组成员多采用“提高分”的评价计分方式,将自己的成绩与过去进行比较,突出进步
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
关于小企业多户联保,下列说法正确的是()。
第16题:
下列选项中关于教育小组说法错误的是( )。
第17题:
集中评级授信时:()由评级授信小组成员中的信用社主任或副主任签字,()由小组其他成员签字。
第18题:
关于银行集团客户的评级,下列说法正确的是()。
第19题:
在评级准备阶段,信用评级机构在接受评级委托方申请后,应当首先判断本机构是否能够独立、客观、公正地对评级对象进行评级,且具备相应的评级能力
在实地调查阶段,评级小组在实地考察和访谈之后,应根据实际情况随时修改或补充相关资料,并建立完备的实地调查工作底稿
在初评阶段,评级小组在对收集资料进行定性与定量相结合、静态与动态相结合的综合分析基础上,初步确定评级对象的信用等级,初步拟定信用评级报告
在评定等级阶段,评级小组向信用评级机构的内部信用评审委员会提交四级审核后的信用评级报告及工作底稿
第20题:
年龄在25周岁以上
具备评级小组成员资格
参与过5个以上信用评级项目
从事3年以上信用评级业务
第21题:
客户信用评级反映客户违约风险的大小
客户评级的评价主体是商业银行
客户评级的评价目标是客户违约风险
客户信用评级是现代信用风险管理的基础和关键环节
第22题:
对
错
第23题:
根据单个成员的资信情况确定
相同
由单个成员和银行进行协商确定
联保小组成员协商确定
按照固定比例进行分配