问答题有时候我们可能会阅读杂志中的某篇文章或书籍中的某一篇章，它们可能会激发我们去思考，并将自己的观点与作者的观点进行比较。(stimulate；compare…with…)
题目
相似考题
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第1题：
（二）“老板型村官”现象的大量涌现可能会带来哪些问题？（15分）
要求：分析思考条理清楚，观点明确，不超过150字。
正确答案：
（二）答案提示
“老板型村宫”现象的大量涌现可能会带来的问题有：在竞选村官的过程中，经济手段的渗入，可能会出现贿选的现象；由于“老板型村官”本身固有的弊端，长期来看，对“老板型村官”支持农村发展的程度难以控制；有可能会出现富人领导团队维护自身利益，弱化村民自治，改变农村传统权力格局的状况等。
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第2题：
某招标项目，在一次招标准备会议中，产生了四种观点，其中( )观点正确的是。A、甲观点：如果我们自己招标，就要去备案
B、乙观点：如果我们自己招标，就要编制标底
C、丙观点：即使我们具备招标条件，我们也可以委托招标
D、丁观点：为了节约时间和资金投入，我们可以采取邀请招标的形式答案：C解析：《招标投标法》规定，招标人具有编制招标文件和组织评标能力的，可以自行办理招标事宜，也可以委托招标代理机构进行招标。 -
第3题：
大气中的臭氧层被破坏后，可能会给我们的健康增加什么风险？
正确答案:大气中的臭氧层被破坏后， 就会由于有更多紫外线照射而增加发生白内障和皮肤癌的风险。 -
第4题：
论文的写作，我们说必须注意有根据、有充分的材料，所谓有所本，从而有所谈论，或者得出某个结论；散文，尤其是抒情散文，常常依靠作者的想象，依靠某种联想，展开想象的翅膀，带着浪漫主义的激情去宣泄，去表现自己的思想感情。这一篇文章，作者将这样的想象和联想发挥到了极致。请思考，在作者感情的宣泄中，这些想象和联想的线索所在，它们相互之间的关系如何？
正确答案: 这些想象和联想的线索就是“雨”。开始由台湾岛上的“雨季”引入对“大陆”的思念，“大陆”的“春雨”连接着“他的少年时代”。接着从“看看”、“嗅嗅”、“闻闻”的角度写“雨”，通过“中国风景”特有意趣与韵味的描述，以表达自己刻骨铭心的思乡愁绪。再接下来作者将“雨”想象为“一种回忆的音乐”，从“听听”的角度，尽情地抒写他对大陆生活情景的回忆和思念，以及久离大陆、漂泊在外的“凄迷”心境，集中地表现了作者对祖国的热爱和对祖国命运的关心之情。最后写听不到雨声的失落感，以此传达出“二十五年没有受故乡白雨的祝福”的深深憾恨。 -
第5题：
在客户提出反对意见或异议时，我们应该采用什么样的态度？（）
- A、努力与客户进行辩解，针对哪些问题，说明我们是没有责任的
- B、不应与用户强行辩解，而应该了解真实原因，适时承认我们的不足后，列出与竞争产品相比较的优势，以展示产品的卖点
- C、强词夺理，挽回自己的声誉
- D、大声重复自己坚持的认为正确的观点
正确答案:B -
第6题：
（）最鲜明的特征在于它们特别强调我们那些不受可认识的建设性伦理标准指导的直觉能力。
- A、利己主义观点
- B、直觉主义观点
- C、功利主义观点
正确答案:B -
第7题：
在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
- A、自我中心的或无差别的观点
- B、社会—信息角色采择
- C、自我反省角色采择
- D、相互性角色采择
正确答案:C -
第8题：
下列属于学术穿凿的现象的有（）
- A、有的研究者只是从二手文献得到对某人的观点的初步印象，并没有对原作进行详细研读，但为了论证自己的观点，就想当然地运用别人的观点来支持自己，或对持反观点的意见进行批评
- B、为了论证自己的观点而故意曲解别人的观点或对别人的观点进行歪曲评价
- C、作者实际并没有使用某文献，但在自己的论著中却注明使用了该文献
- D、一些作者仅仅是从提高自己作品影响的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不参照别人的观点
正确答案:A,B -
第9题：
阅读报纸与杂志时，我们可以自由决定自己的阅读速度与进度，可以更从容地对报纸与杂志上刊登的信息进行分析与思考。
正确答案:正确 -
第10题：
我们在对客户的服务中，可能会无意识地知道一些秘密，要严格为客户保密，不要为了抬高自己身价、显摆自己而泄露客户秘密。（）
正确答案:正确 -
第11题：
问答题有时候我们可能会阅读书或杂志中的文章，这些文章可能会促使我们去思考，并将自己的观点与文章中作者的观点进行对比。正确答案： Sometimes we may read a passage in a journal or in a book which may stimulate us to think and then compare our opinions with the writer’s views.解析： 本句用which引导定语从句，修饰passage，将两个句子连接为一个结构紧凑，句式完整的句子。“对比”译为compare...with...。 -
第12题：
判断题阅读报纸与杂志时，我们可以自由决定自己的阅读速度与进度，可以更从容地对报纸与杂志上刊登的信息进行分析与思考。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童处于相互性角色采择阶段的特征是（ ）A.自己和他人的观点可能会有冲突
B.能同时考虑自己和他人的观点
C.能以客观的旁观者身份看问题
D.不能同时考虑自己和他人的观点答案：B,C解析：相互性角色采择阶段是塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段的第三阶段，特点是儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应。 -
第14题：
阅读《魏书•明帝纪》，可能会对我们了解儿童史有所助益。
正确答案:正确 -
第15题：
（）、（）、（）是唯物辩证法的最基本的观点。它们是指导我们进行社会调查的科学的方法论。
正确答案:联系的观点；发展的观点；矛盾的观点 -
第16题：
根据《生活中的经济学》的观点，消费者均衡告诉我们如何使稀缺的有限资源能在我们自身理性的支配中给我们自己带最大的满足和效用。
正确答案:正确 -
第17题：
书籍《爸爸，我们去哪儿》的作者是下面哪一个国家的（）
- A、法国
- B、美国
- C、英国
- D、德国
正确答案:A -
第18题：
网络上个“虚拟的世界”，在网络中我们可以随心所欲地发表自己的观点，不会受到任何制约。
正确答案:错误 -
第19题：
综述是作者把相关文献阅读后进行整理归纳而成的专题性学术论文。它是大量原始资料的堆积，不需要作者加上自己的观点。
正确答案:错误 -
第20题：
为什么管理者可能会希望激发某个群体或团队中的冲突?如何激发冲突?
正确答案: 管理者可能希望激发某个群体或团队的冲突，以便产生解决问题的更具创新性的方案。管理者希望通过激发冲突来获得积极冲突的好处，而不是让冲突变成一种破坏力量。激发冲突的方式有将外部人员引入群体内部，改组群体，改变组织文化以及使用沟通手段。 -
第21题：
在实践活动中，我们会（）、（）、（）。可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。
- A、思考问题
- B、解决问题
- C、面临问题
正确答案:A,B,C -
第22题：
判断题阅读《魏书•明帝纪》，可能会对我们了解儿童史有所助益。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题有时候我们可能会阅读杂志中的某篇文章或书籍中的某一篇章，它们可能会激发我们去思考，并将自己的观点与作者的观点进行比较。(stimulate；compare…with…)正确答案： Sometimes we may read an article in a journal or a passage in a book which may stimulate us to think and then compare our opinions with the writers’ views.解析：
本句采用了合译法。stimulate激发，刺激。compare…with…把…进行比较。 -
第24题：
单选题阅读《善良》教学实录（节选），按照要求答题。师：《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事，大家都应该很熟悉吧。这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中，关于“善良”这个话题，也有“善有善报，恶有恶报”和“人善被人欺，马善被人骑”等谚语、俗语。你对善良有什么看法呢？下面让我们带着这个问题，打开王蒙先生的《善良》，看看他是持什么观点的。（学生通读全文）师：哪位同学来说一说自己勾划出的最能表现作者基本观点的语句？生：最后一段中的“我喜欢善良。我不喜欢凶恶”。生：我找的是“我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反”。生：我认为上面两句话合起来才是作者的完整的观点。师：那么，你能用一句话概括作者的观点吗？生（稍作思考）：喜欢善良，希望并相信国人终归会愈来愈善良。师：大家还有没有其他意见？生：没有了。师：好，看来作者的基本观点就是：“喜欢善良，希望并相信国人终归会愈来愈善良”。下面迅速通读全文，看一看王蒙先生是分几个部分来论述自己的观点的。（学生速读，思考、交流）对上述教学实录中“教师的提问”分析的不正确的是（）。A提问激发了学生与文本、与作者进行初步对话
B提问用时过长，容易引发学生零碎地肢解文本、片面地理解作者的思想观点
C通过提问促使学生对文本有了比较清晰的整体理解
D提问训练了学生的语言概括能力与表达能力
正确答案： B解析： B项，教师的提问虽然用时不长，但对下一步开展学生与文本、学生与作者、学生之间、师生之间的多方面、多层次的对话与交流来说却是必要的。没有这个环节，就无法对文本有比较清晰的整体理解。故B项错误，当选。