单选题孟子《寡人之于国也》认为,为了使“民加多”,而且“天下之民至焉”,君王应持的正确态度是()A 寡人之于国也,尽心焉耳矣B 王好战C 刺人而杀之,曰“非我也,兵也”D 王无罪岁

题目
单选题
孟子《寡人之于国也》认为,为了使“民加多”,而且“天下之民至焉”,君王应持的正确态度是()
A

寡人之于国也,尽心焉耳矣

B

王好战

C

刺人而杀之,曰“非我也,兵也”

D

王无罪岁


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  • 第1题:

    《寡人之于国也》紧接“河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。”之后的一句是()。

    A.察邻国之政,无如寡人之用心者。

    B.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?

    C.寡人之于国也,尽心焉耳矣。

    D.王如知此,则无望民之多于邻国也。


    正确答案:B

  • 第2题:

    下列孟子《寡人之于国也》的文句中,最能体现其文主旨的是( )

    A.寡人之民不加多
    B.五十步笑百步
    C.申之以孝悌之义
    D.王无罪岁,斯天下之民至焉

    答案:D
    解析:
    此题暂无解析

  • 第3题:

    阅读下面一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则日,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”?王无罪岁,斯天下之民至焉。 ——选自《寡人之于国也》 “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法?反映了当时怎样的社会现实?


    正确答案: 这一句运用了对比手法。反映了当时社会统治阶级腐化奢侈的生活和下层百姓生命难保的尖锐的阶级对立现象。

  • 第4题:

    阅读《寡人之于国也》的段落,回答问题。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”说理的论证方法是()

    • A、演绎论证
    • B、归纳论证
    • C、对比论证
    • D、类比论证

    正确答案:D

  • 第5题:

    阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。 这里主要运用了哪两种论证方法?


    正确答案: 对比法、类比法

  • 第6题:

    阅读《寡人之于国也》的段落,回答问题。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法?


    正确答案: 对比

  • 第7题:

    阅读下面一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则日,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”?王无罪岁,斯天下之民至焉。 ——选自《寡人之于国也》 找出其中的比喻句,说明其比喻意义?


    正确答案: 比喻句是:人死,则日,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”?这个比喻主要用拿刀杀了人却说“不是我杀的,是刀杀的。”作比喻,来揭露统治阶级把“涂有饿殍”归罪于年成不好的错误观点。

  • 第8题:

    孟子《寡人之于国也》认为,为了使“民加多”,而且“天下之民至焉”,君王应持的正确态度是()

    • A、寡人之于国也,尽心焉耳矣
    • B、王好战
    • C、刺人而杀之,曰“非我也,兵也”
    • D、王无罪岁

    正确答案:D

  • 第9题:

    问答题
    阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题:狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。(1)为使“民加多”,孟子认为“王”应持的正确态度是什么?(2)孟子善用比喻,请结合这段文字试加分析。(3)除了使用比喻外,这段文字的说理还具有什么特点?

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    (14年4月真题) 阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题:狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。(1)为使“民加多”,孟子认为“王”应持的正确态度是什么?(2)孟子善用比喻,请结合这段文字试加分析。(3)除了使用比喻外,这段文字的说理还具有什么特点?

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    阅读《寡人之于国也》中的文字,回答问题: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可;直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” 这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?

    正确答案: 抑扬兼施,循循善诱。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    阅读《寡人之于国也》的段落,回答问题。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”用了什么修辞手法?

    正确答案: 对比
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答下列问题:
    梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也 ”
    (1)解释这段文字中画横线字的含义。
    于:
    焉:
    凶:
    加:
    (2)这段文字在全文论证结构中起什么作用
    (3)梁惠王自认为“尽心”,为何却“民不加多”


    答案:
    解析:
    (1)于:对于。焉:于是,作兼词用,兼起介词“于”和代词“是”的作用。 凶:灾荒。加:更加。
    (2)导论,提出问题:“寡人之民不加多,何也?”
    (3)其“尽心”只是在发生灾荒时采取一些临时性措施,没有彻底实行仁政。

  • 第14题:

    阅读《寡人之于国也》中的文字,回答问题: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可;直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” “孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?


    正确答案: 类比论证法。

  • 第15题:

    阅读《寡人之于国也》的段落,回答问题。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”这两句反映出当时怎样的社会现实?


    正确答案: 反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。

  • 第16题:

    阅读《寡人之于国也》的段落,回答问题。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。找出这段文字的喻体和被喻体。


    正确答案: 喻体:刺人而杀之,曰:“非我也,兵也”。本体(被喻体):人死,则曰,“非我也,岁也”。

  • 第17题:

    阅读下面一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则日,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”?王无罪岁,斯天下之民至焉。 ——选自《寡人之于国也》 这一段主要说明什么道理?


    正确答案: 这一段主要用来劝告梁惠王应该端正态度,实行王道,不要把自己的暴政恶果转嫁到年成不好上面去。

  • 第18题:

    阅读《寡人之于国也》中的文字,回答问题: 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” 孟子对曰:“王好战,请以战喻:填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,则何如?” 曰:“不可;直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。” 写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义?


    正确答案: 比喻梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别。

  • 第19题:

    阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。 这段话的中心旨意是什么?


    正确答案: 中心意思是治理国家要检讨主观原因,不要推卸责任,不要强调客观原因。

  • 第20题:

    问答题
    阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。 “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”两句反映了当时怎样的社会现实?

    正确答案: 战国时社会不平、不公,阶级对立。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    阅读下面一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则日,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”?王无罪岁,斯天下之民至焉。 ——选自《寡人之于国也》 找出其中的比喻句,说明其比喻意义?

    正确答案: 比喻句是:人死,则日,“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰,“非我也,兵也”?这个比喻主要用拿刀杀了人却说“不是我杀的,是刀杀的。”作比喻,来揭露统治阶级把“涂有饿殍”归罪于年成不好的错误观点。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    孟子《寡人之于国也》认为,为了使“民加多”,而且“天下之民至焉”,君王应持的正确态度是()
    A

    寡人之于国也,尽心焉耳矣

    B

    王好战

    C

    刺人而杀之,曰“非我也,兵也”

    D

    王无罪岁


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    阅读《寡人之于国也》的段落,回答问题。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”说理的论证方法是()
    A

    演绎论证

    B

    归纳论证

    C

    对比论证

    D

    类比论证


    正确答案: C
    解析: 本题考查论证方法,论证方法分为演绎法、归纳法、比较法三种,其中比较法又分为对比法和类比法。归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的方法,先摆事实,后求结论,这是从个别到一般,寻求事物普遍特征的认识方法。演绎是从一般性的前提推论出个别性结论的方法,先假说,后求证,这是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法。所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。

  • 第24题:

    问答题
    阅读《寡人之于国也》中的一段文字,回答问题: 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。 这段话的中心旨意是什么?

    正确答案: 中心意思是治理国家要检讨主观原因,不要推卸责任,不要强调客观原因。
    解析: 暂无解析