单选题《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是 ( )A 他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B 他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息C 这样壮志未酬的人，不只他一个呵D 历史正是由这些人写成的

题目
单选题
《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是    (    )
A

他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生

B

他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息

C

这样壮志未酬的人，不只他一个呵

D

历史正是由这些人写成的

相似考题

1.《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（ ）A.他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B.他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息C.这样壮志未酬的人，不只他一个呵D.历史正是由这些人写成的

2.《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”

3.《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A、事件描写B、行为描写C、直接描写D、侧面描写

4.《哭小弟》开头从小弟去世写起，从全文看，所用的叙述方法是（）A、顺叙B、分叙C、插叙D、倒叙

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
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  • 第1题：

    《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）

    • A、贡献卓著
    • B、无私奉献
    • C、全才罕遇
    • D、英年早逝

    正确答案:B

  • 第2题：

    《哭小弟》的写作背景。


    正确答案: 本文作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，他为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，并且在所从事的事业方面取得了相当卓越的成绩，但是不幸英年早逝。在这篇文章中，作者的感情发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。

  • 第3题：

    《哭小弟》的中心思想。


    正确答案: 这是一篇充满抒情色彩的写人散文。作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，不幸英年早逝。作者此文发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。具有深刻社会意义的是我哭我们这迟开而早谢的一代人，提出了愿小弟这样的“迟开而早谢”的一代知识分子的命运有所改变的希望，表达了对当代知识分子命运的关注之情。

  • 第4题：

    《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？


    正确答案: 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
    依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
    1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
    2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
    3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
    这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。

  • 第5题：

    《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的（）

    • A、细节描写
    • B、心理刻画
    • C、概括评议
    • D、对比反衬

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    问答题
    《哭小弟》写作特点。

    正确答案： 文章构思别致，结构新颖，体现在交错相接，块状垒积。文笔特色是真挚缠绵、哀婉动人。
    文章整体叙述特点是（倒叙）。以“哭”为线索，在叙事中重在用细节突出人物的性格，事与人融为一体，抒发悲伤之情是贯穿全文的线索，是全文的感情基调。叙事写人是文章的重点、抒情的基础，抒情是作者真情的表露，是叙事写人的升华，是主题的深化。三者的交错融合达到了感人至深的效果。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？

    正确答案： 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
    依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
    1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
    2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
    3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
    这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    《哭小弟》的写作背景。

    正确答案： 本文作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，他为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，并且在所从事的事业方面取得了相当卓越的成绩，但是不幸英年早逝。在这篇文章中，作者的感情发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《哭小弟》中将整篇文章主旨升华的语句是（）
    A

    他想活，他想活下去呵

    B

    回首悠悠无恨事，丹心一片向将来

    C

    我哭我们这迟开而早谢的一代人

    D

    壮志未酬，洒泪岂只为家痛


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？

    正确答案： 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？


    正确答案: 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。

  • 第14题：

    《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（）。

    • A、他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生
    • B、他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息
    • C、这样壮志未酬的人，不只他一个呵
    • D、历史正是由这些人写成的

    正确答案:C

  • 第15题：

    《哭小弟》作者是（）

    • A、冰心
    • B、巴金
    • C、宗璞
    • D、罗家伦

    正确答案:C

  • 第16题：

    《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。

    • A、哭小弟
    • B、哭蒋筑英
    • C、哭罗健夫
    • D、哭陈景润
    • E、一代“迟开而早谢”的知识分子

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    《哭小弟》写作特点。


    正确答案: 文章构思别致，结构新颖，体现在交错相接，块状垒积。文笔特色是真挚缠绵、哀婉动人。
    文章整体叙述特点是（倒叙）。以“哭”为线索，在叙事中重在用细节突出人物的性格，事与人融为一体，抒发悲伤之情是贯穿全文的线索，是全文的感情基调。叙事写人是文章的重点、抒情的基础，抒情是作者真情的表露，是叙事写人的升华，是主题的深化。三者的交错融合达到了感人至深的效果。

  • 第18题：

    单选题
    《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的    (    )
    A

    细节描写

    B

    心理刻画

    C

    概括评议

    D

    对比反衬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。A．举例说明文中使用了何种修辞手法。B．文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么？C．文中揭示主旨的是哪一句话？

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    问答题
    《哭小弟》的中心思想。

    正确答案： 这是一篇充满抒情色彩的写人散文。作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，不幸英年早逝。作者此文发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。具有深刻社会意义的是我哭我们这迟开而早谢的一代人，提出了愿小弟这样的“迟开而早谢”的一代知识分子的命运有所改变的希望，表达了对当代知识分子命运的关注之情。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《哭小弟》开头从小弟去世写起，从全文看，所用的叙述方法是（）
    A

    顺叙

    B

    分叙

    C

    插叙

    D

    倒叙


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）
    A

    小弟之死重于泰山

    B

    洒泪岂只为家痛

    C

    安得千万“小弟”不早逝

    D

    哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”


    正确答案： C
    解析： 文章最后由哭小弟转为哭罗健夫、蒋筑英，希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子的命运有所改变。

  • 第24题：

    多选题
    《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。
    A

    哭小弟

    B

    哭蒋筑英

    C

    哭罗健夫

    D

    哭陈景润

    E

    一代“迟开而早谢”的知识分子


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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