问答题试说明项目培训法的定义与操作方式。
题目
问答题
试说明项目培训法的定义与操作方式。
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第1题：
试说明混凝土弹性系数的定义及其与弹性模量和变形模量的关系。
正确答案:弹性系数ν的定义是弹性应变与总应变的比值，其与弹性模量Ec和变形模量Ec′的关系为Ec′=νEc。 -
第2题：
群体的培训与开发方法包括（）。
- A、操作示范法
- B、角色扮演法
- C、视听法
- D、学徒培训
- E、个人自选培训
正确答案:A,B,C -
第3题：
培训取得高层领导支持的最有效的方式就是提供一份详细的（ ）
- A、培训实施计划
- B、培训制度说明
- C、培训项目评估报告
- D、培训经费预算报告
正确答案:A -
第4题：
培训项目计划的主要工作内容包括（）。
- A、培训需求分析与项目必要性论证
- B、资源分析与可行性分析
- C、立项及培训目标设定
- D、可行性分析
- E、培训项目准备及操作指引
正确答案:A,B,C,E -
第5题：
试说明PUSH DS指令中源操作数和目的操作数使用的寻址方式。
正确答案: 源操作数的寻址方式：寄存器直接寻址
目的操作数的寻址方式：无 -
第6题：
试说明CMP [SI]，CX指令中源操作数和目的操作数使用的寻址方式。
正确答案: 源操作数的寻址方式：寄存器直接寻址
目的操作数的寻址方式：寄存器间接寻址 -
第7题：
试说明决策的定义和过程？
正确答案:（1）决策的定义：对行动目标与手段的探索，判断，评价直至最后选择的全过程
（2）决策的过程：
①确认决策的必要性
②明确决策的目的
③收集决策的资料
④拟定决策的方案
⑤选择最终的对策
⑥对策的实施
⑦对策实施的评价 -
第8题：
试说明任务驱动法的操作过程和优点。
正确答案:培训师给学员布置探究性的学习任务，学员查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由培训师进行总结。任务驱动培训法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行。它要求培训师布置任务要具体，其他学员要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动培训法可以让学员在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学员独立探索及合作精神。 -
第9题：
多选题群体的培训与开发方法包括()。A操作示范法
B角色扮演法
C视听法
D学徒培训
E个人自选培训
正确答案： A,C解析： 群体的培训与开发方法包括：讲授法；讨论法；操作示范法；案例研讨法；角色扮演法；管理游戏法；视听法。 -
第10题：
问答题试说明项目培训法的定义与操作方式。正确答案： 项目培训法是以实际应用为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获得知识、能力的教学方法。
其实施以小组为学习单位，步骤一般为：咨询、计划、决策、实施、检查、评估。项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学员学习为主，培训师指导为辅，学员通过完成培训项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学员的创造潜能，提高学员解决实际问题的综合能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题要做到培训项目的科学性、规范性与可操作性，需要做（）工作。A进行培训项目评估；
B进行培训项目立项的可行性分析；
C要输出培训任务说明书；
D及时反馈评估意见。
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第12题：
不定项题案例中该公司聘请的X技术培训公司使用的培训方式有（ ）。A视听法
B案例研讨法
C操作示范法
D讲授法
正确答案： A解析： -
第13题：
试说明竞争的定义
正确答案:竞争(competition)是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。即每个参与者不惜牺牲他人利益，最大限度地获得个人利益的行为，目的在于追求富有吸引力的目标，竞争是个人或群体的各方力求胜过对方的对抗性行为，因此，其积极作用是能使人振奋精神，奋发进取，促进社会进步，提高劳动生产率。其消极作用是挫伤双方积极性，使有限的资源难以发挥最佳效益，造成个体间或群体间的不团结，不利于人际关系的建立与发展。因为一方成功，意味着另一方就要失败，可以说，个人或群体的竞争机会越多，则成功和失败的机会也越多。 -
第14题：
试说明项目培训法的定义与操作方式。
正确答案:项目培训法是以实际应用为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获得知识、能力的教学方法。
其实施以小组为学习单位，步骤一般为：咨询、计划、决策、实施、检查、评估。项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学员学习为主，培训师指导为辅，学员通过完成培训项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学员的创造潜能，提高学员解决实际问题的综合能力。 -
第15题：
培训项目计划的主要工作内容包括（）。
- A、培训需求分析与项目必要性论证
- B、资源分析与可行性分析
- C、立项及培训目标设定
- D、培训方案制定
- E、培训项目准备及操作指引
正确答案:A,B,C,E -
第16题：
试说明疥螨的感染方式与致病特点。
正确答案: 疥螨的感染方式：①主要通过与患者的直接接触；②由于离体后的疥螨尚能生活至少一周，且雌螨仍能产卵，卵即孵化于传染物品上，便造成间接传播。
疥螨的致病特点：疥螨为疥疮的病原体。疥螨寄生在人的皮肤表皮层内，引起的疥疮好发于手指间和手腕部。剧烈瘙痒常是最突出的唯一表现。 -
第17题：
试说明ADC AX，0ABH[BX]指令中源操作数和目的操作数使用的寻址方式。
正确答案: 源操作数的寻址方式：寄存器相对寻址
目的操作数的寻址方式：寄存器直接寻址 -
第18题：
试说明SUB [BP][SI]，AH指令中源操作数和目的操作数使用的寻址方式。
正确答案: 源操作数的寻址方式：寄存器直接寻址
目的操作数的寻址方式：基址变址寻址 -
第19题：
要做到培训项目的科学性、规范性与可操作性，需要做（）工作。
- A、进行培训项目评估；
- B、进行培训项目立项的可行性分析；
- C、要输出培训任务说明书；
- D、及时反馈评估意见。
正确答案:B,C -
第20题：
带电作业操作培训有哪几种？试说明每种培训的目的、程序和要求。
正确答案: 在模拟设备上进行，分停电、带电两种培训。
在停电线路上培训的目的是让操作者熟悉工具的性能，掌握整个操作的要领和环节，要通过反复的操作练习，掌握好基本功，因此停电模拟训练的时间比较长。
在带电模拟设备上的培训是整个培训的验收阶段，每个操作者要克服在带电环境中产生的胆怯情绪，逐渐习惯在带电环境中正常工作。 -
第21题：
问答题试说明混凝土弹性系数的定义及其与弹性模量和变形模量的关系。正确答案： 弹性系数ν的定义是弹性应变与总应变的比值，其与弹性模量Ec和变形模量Ec′的关系为Ec′=νEc。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试说明任务驱动法的操作过程和优点。正确答案： 培训师给学员布置探究性的学习任务，学员查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由培训师进行总结。任务驱动培训法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行。它要求培训师布置任务要具体，其他学员要极积提问，以达到共同学习的目的。
任务驱动培训法可以让学员在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学员独立探索及合作精神。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试说明决策的定义和过程？正确答案： （1）决策的定义：对行动目标与手段的探索，判断，评价直至最后选择的全过程
（2）决策的过程：
①确认决策的必要性
②明确决策的目的
③收集决策的资料
④拟定决策的方案
⑤选择最终的对策
⑥对策的实施
⑦对策实施的评价解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试说明竞争的定义正确答案： 竞争(competition)是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动。即每个参与者不惜牺牲他人利益，最大限度地获得个人利益的行为，目的在于追求富有吸引力的目标，竞争是个人或群体的各方力求胜过对方的对抗性行为，因此，其积极作用是能使人振奋精神，奋发进取，促进社会进步，提高劳动生产率。其消极作用是挫伤双方积极性，使有限的资源难以发挥最佳效益，造成个体间或群体间的不团结，不利于人际关系的建立与发展。因为一方成功，意味着另一方就要失败，可以说，个人或群体的竞争机会越多，则成功和失败的机会也越多。解析： 暂无解析