问答题请谈谈职业培训的主要特点是什么？
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请谈谈职业培训的主要特点是什么？
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第1题：
问答题结合实例谈谈公文的主要特点。正确答案： 公文的主要特点有五点：法定性、政策性、实用性、时效性、规范性。公文是法定机关制定的，代表组织机关的意图，在权限范围内具有权威性和约束力。比如《治安处罚条例》，凡是中国公民谁违反都将受到不同程度的处罚。比如政府有关部门下达的调整工资的文件，那么所有范围内的人员必须按条款执行，另立任何标准都是不允许的。因为那是政策性，当然政府部门下达的文件是为了解实际问题的肯定是有实用性的。而且所规定的条例、政策是有一定时间性的，过了一定的时间将有新的公文制发规定。比如过的宪法规定有贴大字报的自由。但经过修订的新宪法就没有了，所以旧的宪法的规定就无效了。还有我们的公文都有一定格式，有规范性的，不允许随意创新更改。比如公文的标题由机关名称、事由、文种组成，或只有文种也可以，但就不能写成口号式、新闻式的标题。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题新闻的定义是什么？请分析比较几条有关新闻的定义，谈谈你对它们的看法。正确答案： 新闻：是新近发生的（变动）事实的报道。
几条定义：①新近发生的新鲜事情、现象和奇闻轶事；②“报纸”；③新闻事业；④新闻报道解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解正确答案： 对魏书生中学语文改革的主要特点：
1. 一个学科
2. 两条原则：
①实事求是原则
②循序渐进
3. 三大部分：
①动力部分：⑴明确目标⑵激发兴趣⑶锤炼意志。
②智力部分
③操作部分解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题请简要谈谈农学的特点。正确答案： 农学主要有以下几个特点：
（1）系统的复杂性
（2）土地的特殊重要性
（3）严格的区域性
（4）强烈的季节性
（5）生产的连续性
（6）作物生长的规律性
（7）技术的使用性
（8）生产的社会性解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。正确答案： (1)中学时期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。
(2)整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
(3)抽象逻辑思维已占主导地位，但在一定程度仍要以具体形象作支柱。
(4)心理活动的随意性显著增长，能随意调节自己的行动。
(5)成人感产生，独立性强烈。
(6)开始关心自己和别人的内心世界，同龄人间的交往和认同大大增强，社会高级情感迅速发展。
(7)道德行为更加自觉，能通过具体的事实概括出一般伦理原则，并以此来指导自己的行动，但因自我控制力不强，常出现前后自相矛盾的行为。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题请谈谈职业培训的主要特点是什么？正确答案： 导入：所谓职业培训主要是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施有计划、有系统的培养和训练活动。他是区别于传统培训的，职业培训的特点有以下几点：
1、即时性
学校教育特别是基础教育，强调为升学和就业打好基础，教育的重点是在于系统的科学文化知识的传承和一般性能力的培养，也为今后参与经济生活和社会生活做好准备；职业培训则强调使学习者即时具备就业的条件，能够在培训后或在培训的同时即可就业。
2、生产性
培训因为和就业直接联系，可以通过劳动者的素质提高而提高劳动生产率和产品质量，加快科技成果转化的速度，直接为企业和社会的发展带来经济效益，对经济发展具有直接的促进作用，有明显的生产特点。
3、专业性
是一项专业工作，从事培训管理和教学的人员需要一定的专业知识技能和一定的基本能力。培训工作是隶属于劳动工作的。
4、操作性
很多发达国家把职业培训称为教育与职业之间的桥梁。规定新劳动力在上岗以前，必须要经过职业培训，并把职业培训和劳动准入制度结合起来，有效保证了劳动力的基本素质和较高质量。我国现在也正在积极地朝着这个方向努力。
5、非学历性
它即不同于普通学校教育，也不同于职业学校教育，它的目的不是使学生获得学历证书，而是获得职业能力。
总之，职业培训一定要抓住‘职业’的特性来进行。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题谈谈民事诉讼法律关系的主要特点是什么？正确答案： 民事诉讼法律关系的特点：①民事诉讼法律关系是以人民法院为主导的法律关系。②民事诉讼法律关系具有一定的权力性质。③各民事诉讼法律关系既分立的又是统一的。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题17世纪荷兰经斗争取得了独立，其艺术方面也随之获得了很大繁荣，请谈谈荷兰美术兴起时最主要特点是什么？正确答案： 民族的独立、经济的繁荣，言论和宗教信仰的自由给荷兰艺术的繁荣创造了有利的条件。平民画风的荷兰画派诞生了，这时候占主导地位的是现实主义艺术，过去的圣像画、壁画、祭坛画等在新社会中失去了它们的地位，代之而起的是肖像画、风俗画、风景画、静物画和室内装饰画。把艺术从神话和宗教题材的狭窄范围内解脱出来，把艺术范围推向更广阔的现实中去，是荷兰现实主义艺术的一大革新。荷兰的艺术家们用他们精湛的艺术语言充分描绘了那个时代的生活面貌。因此，创作方法和艺术风格也形成多样化，绘画也按体裁分工，出现了肖像、风景、静物、动物等专门的画家。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题残疾人职业培训体系的内容是什么？正确答案： 逐步建立以就业市场预测、职业培训和职业鉴定、职业资格证书制度、职业技能竞赛，职业技能人才表彰。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是形成性评价（5分）？其主要特点是什么（5分）？请介绍两种形成性评价的方法（10分）。正确答案：解析： -
第11题：
问答题请简述职业培训课程与学科性课程的区别。正确答案： （1）课程的目标不同
学科性课程的目标比较宏观，理论是系统的。培训课程比较直观，强调对学员操作能力提升的训练。
（2）注重时效性的程度不同
学科性课程相对稳定。培训课程具有极强的适用性和及时性。
（3）课程内容、编排形式不同
学科性课程内容以理论知识为主体，多按各门学科自身的体系和顺序编排。培训课程以技能训练为主体，多以技能结构的逻辑为序。
（4）课程的实行模式不同
学科性课程以讲为主、以课本为主、以实验练习为主。培训课程则以练为主、以现场实训为主，以操作训练为主。
（5）课程的评价不同。
学科性课程重在理论知识的系统性、完整性。培训课程重在技能结构的系统性和完整性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请谈谈王朔小说主人公的主要特点。正确答案： 王朔小说的主人公往往是城市流浪汉，他们酗酒、赌博、勾引女人，终日无所事事，但他们和真正的“黑道人物”又不同，他们有优越的家庭背景，多是干部子弟，受过良好的教育，出口成章，风度优雅，他们多出自北京的部队大院，是所谓的“干部子弟”。他们曾经作为一个新的贵族阶层而处于社会的上层，但文革颠覆了这个等级，而使他们见识了世态炎凉。在改革开放之后，他们又跟不上经济弄潮的趋势，而多少成了落伍者。但他们自小所受的教育都使他们害怕自己白活了，对他们来说，最重要的，是要确认自己“你不是一个俗人”（这是王朔一部小说的题目，可以视作王朔小说的一个核心观念）。在王朔的笔下，常常能见到这一类“末路英雄”。他们最恐惧的是别人的嘲笑和轻蔑，为了维持自己的一点自尊，不惜与最亲密的人反目成仇。
上述王朔作品的特点可以在这些小说当中体现：《空中小姐》、《过把瘾就死》、《浮出海面》、《动物凶猛》、《你不是一个俗人》等。《动物凶猛》是王朔最重要的作品之一，发表于《收获》1991年第6期。这部小说写的是文革期间，部队大院中一群“生瓜蛋子”（十六、七岁少年）的生活，打架、追女孩、偷窃、玩耍，是对青春成长期的一种追忆。王朔采用了多重叙述声音并存的叙述方式，使他追叙的故事既真实又虚幻。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题决定职业培训工作质量的关键因素是什么？正确答案： 通过这几天培训的理论学习结合我们日常培训工作的感受来看，我认为影响职业培训工作质量的因素有很多。如项目开发的好坏，计划制订的是否完备，课程开发是否合理，教材开发是否有较高的针对性和适用性，教学管理是否严格、人性化，评价手段是否完备能反映出真正的结果，教师聘请是否能满足教学需要是否使用了不起现代化教学手段，学员学习是否积极、认真有学习的强大动力等等都对培训质量有较大的影响，但是我认为这里面决定职业培训工作质量的关键因素有以下几点：
1、计划制订是否完备合理，这是因为培训计划是培训工作和培训事业发展的重要手段，它能够明确培训方向，找出目标与现实之间的差距和资源配置，而这三项是影响培训最终结果的关键因素。很难想象没有好的培训计划会有好的培训结果。
2、课程开发和教材开发。这是因为课程开发和教材开发是与培训目标，目的紧密结合的，是实现教学目标的工具和手段工具和手段出现问题，质量当然是无法保证的。
3、教学组织管理。教学组织管理能够起到规范教学活动的作用，能够保证教学，培训活动有序展开，保证教学计划顺利完成，使教学质量上升，因此，教学组织管理也是影响培训质量的关键因素。教师任用，教师在整个培训活动中，扮演着重要的角色是实现职业培训既定目标的前题，好的教师可以对学员的培训起到积极的作用，可以激发学员的积极性指导，引导学员学习，提高学员的学习效率，自然对培训质量的提高起到关键的作用。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题目标控制的两个前提条件是什么？请结合自己的监理实践谈谈体会。正确答案： 目标控制两项重要的前提工作：一是目标规划和计划，二是目标控制的组织。
（余略）解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题请简述优盘的主要特点。正确答案： （1）是一种外存
（2）本质是一种闪存
（3）断电后数据不丢失
（4）体积小
（5）重量轻解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题请依据马芯兰小学数学改革的主要特点谈谈你的认识和理解正确答案： 1.教材改革
第一步是根据知识的内在联系和儿童智力发展规律突出教材中最基本的概念.法则和原则
第二步是根据培养学生数学能力的需要.自编有利于能力训练的教材.充实创新的只是结构中去
2.教法改革
①紧抓基础，重视概念.的理解和掌握
②突出能力培养
③遵循学生的认知规律
④摆正教师在教学中的位置解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题请介绍一个你比较尊重的人，并谈谈原因是什么。（2.5分钟）正确答案：
我最尊重的人是我的爸爸。因为他是一个对自己要求很严格,但对身边的人却充满爱心的人。
我的爸爸是一位中学教师,所以他凡事总是要求自己要尽到老师的责任。不管是备课、批改作业,还是穿衣打扮、言行举止,他都会严格要求自己。记得有一次,他班里有一个学生在母亲节那天想给妈妈买一枝康乃馨和一份礼物,但是因为没有那么多钱,所以向爸爸借钱。当时,爸爸也没有零钱,但是他想了想,告诉那位学生等一下,赶紧跑到办公室借了同事的钱给了学生。同事知道后说:“没带零钱,让学生去借别人的不就得了,干嘛还要借钱再借给学生呢?真是没事找事。”可是爸爸认真地回答:“孩子对妈妈的这份爱很可贵。如果她这次向我借钱我拒绝了她,那么很有可能下次别人向她请求帮助时,她也会拒绝,而不会尽自己的能力去帮助别人。我是老师,怎么能对学生不负责呢!”
我的爸爸就是这样一位严于律己、关爱他人的好人,一位值得尊重的好老师。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解。正确答案： 教师专业标准基本理念、学生为本师德为先；教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。
基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。
基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。
实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。
教师专业标准主要有以下四个特点：
一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。
四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题什么是法及社会主义法的本质？请联系实际谈谈建设社会主义法治国家的主要任务是什么？正确答案： 法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面：
（1）从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。
（2）从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映。
（3）从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。
党的十五大确立了依法治国的基本方略，当前，建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项：
（1）完善中国特色社会主义法律体系。
（2）提高党依法执政的水平。
（3）加快建设法治政府。
（4）深化司法体制改革。
（5）完善权力制约和监督机制。
（6）培植新型的社会主义法律文化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请简单谈谈在线讨论模式。正确答案： 所谓讨论教学法是指学生在老师的引导下，围绕某一问题或社会现象的某些特定方面，以小组或班级为单位，在老师与学生、学生与学生之间开展积极的讨论、争论甚至辨论、各抒己见，互相责疑，互相启发，以求弄懂问题、解决问题的一种教学方法。笔者自从事教学工作以来，就所承担的《国际贸易学》、《保险学概论》、《社会保险》等课程在教学过程中引入讨论式教学法作了一些有益的尝试，取得了一定的经验和良好的教学效果。
一、实施讨论教学法的意义
（一） 讨论教学法是教学规律的必然要求
大学教育是着眼于培养研究型和知识应用型的专门人才。因此，我们的教学就不能仅仅满足于传授知识，而更应该善于启动学生的思维活动，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。传统的填鸭式的课堂讲授教学方法是不能完成这一教学任务的，而讨论法则为实现这一任务提供了可能。因为，填鸭式教学的内容和时间全由教师把握，教师想怎么灌就怎么灌，拿不准的地方还可以避而不谈。而讨论法可以为学生创设良好的问题情景，引导学生理论联系实际地思考问题，在思考、分析、探讨的过程中，培养学生研究问题兴趣，同时又能收到在启发诱导下举一反三的效果。
（二） 讨论教学法符合当代大学生的心理特点
当今大学生是一个特殊群体，他们具有强烈的求知欲望，现实感强，思维活跃，勇于探索，善于质疑以及求新、求变、求实等心理特征，因此，他们不会满足于灌输的教学形式和现成的教条答案。讨论法正是适应当前大学生这些心理特点，有利于调动学生的思维积极性，满足学生求知探索的心理需要。
（三） 讨论教学法还有利于培养民主和谐，平等协作的作风，培养实事求是、比较鉴别的指导方法
讨论法教学实质上是老师与学生、学生与学生之间的信息的互动交流。在这个过程中，信息交流的双方或多方之间是一个平等的、民主的和相互协作的关系，而不是我们的一批同志所坚持的教师在教学全过程中的绝对权威和信息垄断（也许是潜意识的）。事实上，师生之间谁占据在讨论的过程中的主体地位应是阶段性的、变化的和不确定的。古人说“教学相长”，“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”就是形象地说明这种教学主体地位的辨证关系。应该说，讨论教学法不仅是在教学形式上对传统教学的更新，同时也是教学思想上的更新。它是对传统家长式的教学观念的批判，主张并强调教学过程的民主性、平等性。课堂讨论只有实现了教师与学生之间，学生与学生之间的平等、互助、合作的关系，才能达到畅所欲言，充分交流的目的。同时利用讨论式教学，学生还会被引导学会搜集、筛选、整理信息，培养他们科学研究方法和实事求是的科学研究精神。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请具体谈谈“禅定”之法。正确答案： 佛家谈“禅定”为“入定”，即让自己整个身心静思息虑，冥想妙理。此为佛家基本功“六度”之一。《大乘义章》十三：“禅定之心，正取所缘，各曰思维……心住一缘，离于散动，故名为定。”实际是一种高度集中思维。表现在书法上，就是在平时身心时时事事处于艺术追求的感性生活中，入迷入狂，如痴如醉。周围要有许多志同道合者，谈书、论书、挥洒、交流之余，然后使自己再能处于一个表面看似极度的安静、实则头脑在进行着高速的“电子”转换、归纳的思维之中，无修养者，平日很难“静”得下来。学到坐禅之定之法，则可“调炼心意，专注一趣，平等持心，心一境胜。内伏烦恼，处绝攀援，意念坚定，力能盛大，由此不为世事所烦恼，不为盛衰毁誉称讥苦乐八风所动”。达摩面壁十年我们都不可能模仿，也无此必要，但其内涵，却可给我们以启示。书法家的“入定”不能与佛家一样，禅宗将一切看得毫无价值，无论生死、感情，都不屑一顾，他们追求的是淡泊宁静、超脱尘世。在“入定”中达到永恒本体的心灵道路，使六根清静，割除烦恼。书法家则为了在任何情况下都能达到高度思想集中，从而产生大智大慧和平时意想不到的超常功能。古人说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”（《大学》）虽无禅意，却有禅法。做到精神无论在任何情况下都会立即高度集中，不为外界所干扰。另外，每天坚持临帖，也是使思想达到高度集中的好方法，炼心又练字，一举两得。将其超脱、出世一面抛开，运用他们的讲究“意”，讲内心的修炼，这也算得是“古为今用”。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题我国的职业培训法规要求是什么？正确答案： 先培训，后就业，先培训，后上岗。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请阐述积极的就业政策与职业培训的关系。正确答案： 积极的就业政策是相对与消极的就业政策而言的。消极的就业政策主要通过给失业的人员发放生活补助等形式，给予救济。这种政策本身不会创造就业岗位。积极就业政策的核心是通过职业介绍、建立劳动力市场、提供职业培训等措施，帮助、引导失业人员通过自身的努力尽快实现重新就业。
在积极就业政策中，职业培训担当重要角色，是主要手段。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题修辞上的互文见义的主要特点是什么？请举例说明。正确答案： 互文见义是这样一种修辞手段，即为了表达的某种需要，把一个意思比较复杂的语句，有意识地分成两个形式大致相同、用词交错有致的语句，使这两个语句的意义内容具有互相隐含、相互补充的关系。
例如：
《战国策·赵策四》：“岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。”
这句中“位尊而无功，奉厚而无劳”两句是互文，“位尊”与“奉厚”互补，“无功”与“无劳”互补。实际是说，位尊奉厚而无功无劳。也有互文出现在一个句子中，但其表义特点与两句之间的互文是一样的。例如：
杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”
这句中“烟”与“月”是互文，“水”（江水）与“沙”（沙滩）也是互文，意思是烟雾和月色笼罩着寒凉的江水和沙滩。解析： 暂无解析