第1题:
文字脚本是根据主题的需要,按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格,对有关媒体素材分别轻重主次,合理进行安排和组织,有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
A对
B错
第2题:
设计脚本是一个连续的工作,在整个过程中,我们首先要做的一步是()。
第3题:
能基于学习者的特征和学习状态,跟踪学习者的特征与状态的变化,自动生成教学信息,调整教学过程和教学策略的课件称为()。
第4题:
()是按照教学过程的先后顺序,用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。
第5题:
()是教学理论和教学实践的中间环节,其目的是通过选择适当教学策略和教学媒体规划教学活动序列,为学习者提供最佳学习环境。
第6题:
课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段,该项工作实际上也存在于()的每一个阶段之中。
第7题:
演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪些软件适合制作演示型课件()
第8题:
多媒体课件的设计包括两大部分工作,即课件的教学设计和()设计。
第9题:
第10题:
教学目标
教学内容
教学反思
课件的系统
第11题:
对
错
第12题:
课件名称
课件简介
教学对象
教学目标
教学内容
教学策略
第13题:
多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、()、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
系统设计
略
第14题:
CAI课件()是计算机辅助教学系统中的核心,包括用于控制和进行教学活动的计算机程序,帮助开发维护和使用这些程序的文档资料以及与软件配合使用的课本课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构,可以将课件分为:()型、()型和()型三种。
第15题:
关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节,下面说法错误的是()。
第16题:
网络课件中的()描述了学习者将要在计算机上看到的页面细节,它是设计阶段的总结,也是制作课件的重要依据。
第17题:
文字脚本是根据主题的需要,按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格,对有关媒体素材分别轻重主次,合理进行安排和组织,有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
第18题:
教学过程设计是文字脚本的核心环节之一,包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面,其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。
第19题:
在课件设计中,脚本包括()和()。前者是按照教学过程的先后顺序、描述每一个环节的教学内容及其呈现方式的一种形式;后者包含着学习者将要在计算机的屏幕看到的课件展示的过程细节。
第20题:
对
错
第21题:
制作脚本
程序脚本
文字稿本
超文本脚本
第22题:
第23题:
对
错