问答题培训中给学员的信息量越大就越好吗？
题目
问答题
培训中给学员的信息量越大就越好吗？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
课堂上培训师给学员传递的信息量不能笼统地说越大越好还是越小越好，总是原则是因材施教、量力而行，即主要看学员的知识基础和接受能力而定。
常言道，凡事都有个度，过犹不及。培训师在设计课程内容时，要根据课程内容的性质、学员的条件、训练设施设备等情况因地制宜，这方面没有统一标准。
培训师安排培训内容的原则，基本上是突出重点、少而精。该讲深讲透的，一定要讲深讲透。扩展知识面的内容或者了解的内容，可以点到为止，指导学员课下自学。
常言道，凡事都有个度，过犹不及。培训师在设计课程内容时，要根据课程内容的性质、学员的条件、训练设施设备等情况因地制宜，这方面没有统一标准。
培训师安排培训内容的原则，基本上是突出重点、少而精。该讲深讲透的，一定要讲深讲透。扩展知识面的内容或者了解的内容，可以点到为止，指导学员课下自学。
解析：
暂无解析
更多“培训中给学员的信息量越大就越好吗？”相关问题
-
第1题：
给垫片施加的压力越大，其密封性就越好。
正确答案:错误 -
第2题：
在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）
- A、强制学员服从
- B、了解原因，认真整改
- C、加强与学员的沟通与交流
- D、安抚学员情绪，适应学员
正确答案:B,C,D -
第3题：
一个系统有序程度越高，则熵就越小，所含的信息量就越大；反之，无序程度越高，则熵就越大，信息量就越小。信息和熵是互补的，信息就是（）。
- A、负熵
- B、熵
- C、序参量
- D、对称性
正确答案:A -
第4题：
培训成本越低，培训的经济效益就越好吗？
正确答案: 此种认识不正确。
不是成本越低越好，也不是成本越高越好。考察培训活动经济效益高低的标准，不能仅看投入的多寡，更要看投入与产出的性价比。应重点考察通过培训，员工的劳动生产效率是否提高了、企业的事故率是否降低了、员工的士气是否提高了、消费者的投诉率是否降低了等方面。
在保证培训的针对性和有效性的前提下，再考虑培训的投入，争取少花钱多办事。如果片面强调低成本，对培训是有害的。 -
第5题：
培训中给学员的信息量越大就越好吗？
正确答案: 课堂上培训师给学员传递的信息量不能笼统地说越大越好还是越小越好，总是原则是因材施教、量力而行，即主要看学员的知识基础和接受能力而定。
常言道，凡事都有个度，过犹不及。培训师在设计课程内容时，要根据课程内容的性质、学员的条件、训练设施设备等情况因地制宜，这方面没有统一标准。
培训师安排培训内容的原则，基本上是突出重点、少而精。该讲深讲透的，一定要讲深讲透。扩展知识面的内容或者了解的内容，可以点到为止，指导学员课下自学。 -
第6题：
下列关于信息量的说法不正确的是（）。
- A、信息量越大，负熵越大
- B、信息量越大，熵越大
- C、信息量的单位是比特
- D、信息量的大小取决于信息内容能消除人们认识的不确定的程度
正确答案:B -
第7题：
消息出现的概率越大，则所含信息量就越（）。
正确答案:少 -
第8题：
判断题信源的消息通过信道传输后的误差或失真越大，信宿收到消息后对信源存在的不确定性就越小，获得的信息量就越小。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题培训成本越低，培训的经济效益就越好吗？正确答案： 此种认识不正确，不是成本越低越好，也不是成本越高越好。考察培训活动经济效益高低的标准，不能紧看投资的多寡，更要看投入产出的性价比。应重点考察通过培训，员工的劳动生产效率是否提高了、企业的事故率是否降低了、员工的势气是否提高了、消费者的投诉率是否降低了等方面。
在保证培训的针对性和有效性的前提下，再考虑培训的投入，争取少花钱多办事。如果片面强调低成本，对培训是有害的。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列关于信息量的说法不正确的是（）。A信息量越大，负熵越大
B信息量越大，熵越大
C信息量的单位是比特
D信息量的大小取决于信息内容能消除人们认识的不确定的程度
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题事件发生的概率越大，此事件含有的信息量就越大。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A强制学员服从
B了解原因，认真整改
C加强与学员的沟通与交流
D安抚学员情绪，适应学员
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
给图像加网，挂网目数越大，网数越多，网点就越密集，层次表现力就越丰富。
正确答案:正确 -
第14题：
信源的消息通过信道传输后的误差或失真越大，信宿收到消息后对信源存在的不确定性就越小，获得的信息量就越小。
正确答案:错误 -
第15题：
事件发生的概率越大，此事件含有的信息量就越大。
正确答案:错误 -
第16题：
“培训中给学员的信患量应少而精”这个观点是否正确？
正确答案: 不完全正确。
课堂上培训师给学员传递的信息量不能笼统地说越大越好还是越小越好，总的原则是因材施教、量力而行，即主要看学员的知识基础和接受能力而定。
常言道，凡事都有个度，过犹不及。培训师在设计课程内容时，要根据课程内容的性质、学员的条件、训练设施设备等情况因地制宜，这方面没有统一的标准。
培训师安排培训内容的原则，基本上是突出重点。该讲深讲透的，一定要讲深讲透。扩展知识面的内容或者了解的内容，可以点到为止，指导学员课下自学。 -
第17题：
参与实践的机会越大，学员接受培训的兴趣越高（）
正确答案:错误 -
第18题：
舆情信息越是提前、越是迅速、越是快捷，就越有利于决策，给应对的空间也就越大。
正确答案:正确 -
第19题：
学员克服困难越多，兴趣就越高；克服困难越大，兴趣就越强。
正确答案:正确 -
第20题：
判断题参与实践的机会越大，学员接受培训的兴趣越高（）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题“培训中给学员的信患量应少而精”这个观点是否正确？正确答案： 不完全正确。
课堂上培训师给学员传递的信息量不能笼统地说越大越好还是越小越好，总的原则是因材施教、量力而行，即主要看学员的知识基础和接受能力而定。
常言道，凡事都有个度，过犹不及。培训师在设计课程内容时，要根据课程内容的性质、学员的条件、训练设施设备等情况因地制宜，这方面没有统一的标准。
培训师安排培训内容的原则，基本上是突出重点。该讲深讲透的，一定要讲深讲透。扩展知识面的内容或者了解的内容，可以点到为止，指导学员课下自学。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题消息出现的概率越大，则所含信息量就越（）。正确答案： 少解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题一个系统有序程度越高，则熵就越小，所含的信息量就越大；反之，无序程度越高，则熵就越大，信息量就越小。信息和熵是互补的，信息就是（）。A负熵
B熵
C序参量
D对称性
正确答案： D解析： 暂无解析