集中精力
肯花时间倾听
注意听出“弦外音”
注意非语言性沟通
只关注对方说话时的语音、语速
第1题:
患者,男,61岁。因“甲亢”而入院接受治疗,护士小张在采集病史、倾听患者诉说的过程中,不正确的行为是
A.注意听出“弦外音”
B.注意患者的非语言性沟通
C.要全神贯注,避免分心的小动作
D.留出相应的收集病史的时间
E.即使纠正患者不正确的观念
第2题:
在进行沟通时,影响沟通并使对方产生不信任感的行为是( )。
A.两眼注视对方
B.全神贯注地倾听
C.言语简单明确
D.及时评论对方所谈内容
E.倾听中特别注意对方的“弦外音”
第3题:
第4题:
第5题:
在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是()。
第6题:
关于倾听技巧,下列哪项描述是错误的?()
第7题:
为了改善倾听质量,领导者在倾听下属讲话是应()。
第8题:
注意观察病人非语言性行为
不轻易打断病人谈话或转换话题
注意自身的语言性行为
倾听过程中要不时地对病人所讲的内容作出评价
善用点头等持续反应
第9题:
听清事实
记录重点
听出关联
打断对方
第10题:
适当地给予反应
注意非语言性沟通行为
不明白时,应立即提问
保持眼神交流
及时做出反应
第11题:
集中精力
肯花时间倾听
注意听出“弦外音”
注意非语言性沟通
只关注对方说话时的语音、语速
第12题:
适当地给予反应
注意非语言性沟通行为
不明白时应立即提问
保持眼神交流
第13题:
倾听过程中不正确的行为是
A.集中精力
B.注意听出"弦外音"
C.肯花时间倾听
D.只关注对方说话时的语音、语速
E.注意非语言性沟通
第14题:
影响人的沟通,并难以得到对方信任,是下列哪一项表现 ( )
A、说话简洁、声音小
B、遇事沉着
C、遇事表情紧张
D、处事从容
E、倾听中特别注意对方“弦外音”
第15题:
第16题:
与服务对象交谈时,要注意倾听技巧,在倾听的过程中禁忌出现()行为。
第17题:
倾听时应注意不应该()
第18题:
倾听时,应注意不要()
第19题:
倾听过程中不正确的是()
第20题:
说话简洁、声音小
遇事沉着
遇事表情紧张
处事从容
倾听中特别注意对方“弦外音”
第21题:
双眼注视对方
全神贯注倾听
倾听中特别注意对方的弦外音
言语简单明确
及时评论对方所谈内容
第22题:
集中精力
肯花时间倾听
注意听出弦外音
注意非语言性沟通
关注对方说话时的语音语速
第23题:
倾听体现了对病人的尊重和重视
倾听时不能打断病人的诉说,只能使用一些非语言行为来表示对病人的关切
倾听的时候要注意透过字面含义听出对方的言外之意
倾听属于非语言沟通技巧
倾听也需要必要的重复和澄清来核实自己对病人叙述的理解和准确性
第24题:
不随意打断对方的谈话
不急于评论和判断
注意观察非语言性信息
集中注意力
仔细体会“弦外音”