问答题发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。
题目
问答题
发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
习近平总书记对“十三五”时期经济社会发展，提出经济社会发展离不开创新驱动发展同时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
解析：
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第1题：
在当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求。以下理解错误的是（）
正确答案:“聪者听于无声，明者见于未形。”指好高骛远，空谈改革，坐论创新 -
第2题：
结合实际谈谈你对宪法的基本原则的理解。
正确答案: 宪法的基本原则主要有人民主权原则、人权保障原则、权力制约原则和法治原则。
1.人民主权原则：主权是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。人民主权原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说词家的一切权力属于人民。社会主义国家确立了人民主权的原则，在宪法中予以确认，并且规定了人民行使主权的方式。
2.人权保障原则：人权是指人依据其自然属性和社会本质所应平等享有的权利。社会主义国家在本质上由人民当家作主，人民在国家生活中处于主导的支配地位，而公民的权利和自由是人民当家作主的首要前提和直接表现，这就必然要求通过各种途径和形式来确保公民能够享受各种权利和自由。因此，社会主义国家理所应当地在宪法中确认了人权保障原则。权力制约原则：权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互牵制、彼此约束、互相监督，以保障国家权力正常运行并进而保障公民权利的原则。
3.社会主义国家虽然不认同三权分立的原则，但也主张国家机关的职能分工和相互制约、相互监督。首先，社会主义国家设立国家权力机关统一行使国家权力，在此基础上一般将国家权力划分为立法、行政和司法三部分，分别由三个不同的机关独立行使（其中立法权由国家权力机关行使）棋次，作为权力机关的人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。其他国家机关如行政机关、审判机关和检察机关等由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。再次，各级行政机关和审判机关、检察机关在执行国家法律的时候要互相配合，互相制约。
4.法治原则：法治也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行治理的一种思想理念、制度体系和运行状态。我国宪法所确立的国家制度和社会制度是民主制度，人民通过各级人民代表大会行使自己的民主权利，不允许有任何破坏社会主义民主、侵犯公民权利的专制权力。宪法第五条明确规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”“国家维护社会主义法制的统一和尊严。”‘一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。’值些都是法治原则的具体体现。 -
第3题：
发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。
正确答案: 习近平总书记对“十三五”时期经济社会发展，提出经济社会发展离不开创新驱动发展同时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。 -
第4题：
问答题简述对城市发展模式的理解并结合实际谈谈我国的发展模式。正确答案： A、东部及沿海地区城市发展模式：首先，东部沿海地区拥有更加广泛的城市群和城市带，这些城市带以我国几个最大、最主要的城市为依托，并形成许多发展良好的中小城市相配合，形成了组团式的大城市群。其次，沿海地区城市尤其是大城市的发展模式可谓是‚外溢‛式和‚跨越‛式并存。再次，东部与沿海地区许多城市旅游业、服务也相对发达，形成旅游业、服务业型城市发展模式或者两者相结合的城市发展模式。
B、其一，西部城市发展受自然条件、经济实力、基础设施、资金、技术、历史文化等因素的影响，其城市发展有着不同于东部沿海地区城市的模式。西部地区省会城市与周边城市发展，采取‚受辐—创新型模式‛，走‚制度先导模式‛与‚要素自发模式‛并举的发展模式之路。其二，综合—市场型模式，是从政府、市场联合推动，过渡到以市场推动为主的城市发展模式。其三，西部地区以其矿产、石油天然气等能源形成了一些工矿业型城市发展模式。
C、中国城市发展模式中存在的问题：重外延、轻内涵，片面追求发展速度的粗放模式；城市发展模式战略的制定和发展模式的选择上行政色彩严重；可持续发展的城市发展模式未得到充分的重视和有效实施。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题折扣的长期影响是什么？结合实际谈谈你的理解。正确答案： 通过折扣吸引来的顾客再次购买的比率较低，并且在品牌忠诚度方面表现欠佳。
折扣是一种通过减少企业利润制造客户一时购买行为的诱因，能够在短期内为企业吸引数量较多的客户，但长期使用却并不一定能为企业带来较高的收益，其长期影响主要有两点：
（1）通过折扣发展来的客户，往往抱着节省的目的而来，眼睛只盯着打折，品牌忠诚度较低。调查表明，以折扣形式获得的新客户或重新赢回的客户再次购买率比其他客户低40%，因此，这些客户的终身价值远低于愿意付全款购买产品的客户。
（2）折扣会降低企业的利润，如果通过折扣增加的响应率（所引起的销售量的增加）不足以弥补企业利润的减少的话，则会导致亏损。
因此，不应轻易使用折扣这一诱因，如果使用，也要“以量取胜”，而不是简单的打折。如宾馆住宿打折，我们可以采取“住两晚送一晚”的促销政策，而不是直接采用“住宿7折”。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题“变来变去不是创新，没有方向不是进步，只破不立不是发展。”谈谈你的理解。正确答案：解析： -
第7题：
问答题结合实际谈谈你对我国新一轮基础教育课程改革目标的认识和理解。正确答案： 2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了基础教育课程改革的六项目标，构成了这次课程改革的总体框架。
（1）课程功能的转变，强调学生情感、态度、价值观的形成过程，
（2）课程结构改革，注意综合课程的设置。
（3）课程内容的改革，强调改变繁、难、偏、旧的课程内容和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生现代生活和科技发展的联系，提高学生的学习兴趣。
（4）课程实施的改革，倡导参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力。
（5）课程评价的改革，强调评价的教育功能，促进学生的全面发展。
（6）课程管理政策的改革，实行国家、地方、学校三级课程管理。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质和理解。正确答案： ⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件
⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动
⑶素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质.道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养、行为习惯、道德情操、道德思维能力、判断能力、责任感、事业心、奉献精神、自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识、审美修养、劳动技能等方面的教育，科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量"。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力.发展性，指注重使学生获得生动、活泼、主动的发展，培养合格特色的人才。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合实际，谈谈你对日本20世纪80年代以来基础教育课程改革特点的理解。正确答案： 日本基础教育课程改革的主要特点是：
（1）由培养学生“产业社会型学力”转向“多文化共生共存的社会型学力”即培养学生关心和理解多文化中所有公民面临的共同问题，以及解决这些问题的能力。
（2）课程改革体现人本主义教育思想，倡导新教育观；
（3）强调以培养能力为核心的课程观；
（4）课程结构、体系和内容的改革体现了现代课程的整体观，在课程结构上增加了“综合学习时间”。
（5）在课程的组织、编制和实施上强调课程的弹性化；
（6）课程标准融合认知、情感和技能等教育目标。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际，谈谈你对民俗规范言行功能的理解。正确答案： 民俗规范言行功能是指民俗对社会群体中每个成员的言语行为方式都具有一定的约束、限定和规整作用。
人类社会生活的需要满足往往有多种方式可供选择。民俗的作用就在于根据特定的历史文化条件，将某种方式予以肯定和强化，并使群体的所有成员按照这一标准模式来选择，从而使社会生活有规则地进行.社会规范有多种形式，民俗是产生最早、约束面最广的一种深层行为规范。民俗对人们的控制是一种“软控”，但却是一种最有力的深层控制。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际，谈谈你对教育的平等性原则的理解和认识。正确答案： （1）教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解：
第一，受教育机会平等原则。《教育法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。
受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育结果上的机会平等三个层面：首先，受教育起点上的机会平等是指每个公民在入学机会上享有平等的权利。《宪法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定，以国家大法的形式明确了公民受教育起点上的机会平等性。其次，受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。对此，《〈义务教育法〉实施细则》和《教育法》都作了相应的规定。《〈义务教育法〉实施细则》规定了实施义务教育，应当为适龄儿童和少年提供的受教育的基本条件为：“（一）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
（二）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
（三）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。”同时，还要求：“地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。”《教育法》中规定：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。第三，受教育结果上的机会平等是指公民在接受教育后，有获得学校和社会公正评价的平等权利。这种平等主要体现为学业成绩和品行评价上的平等、进一步求学机会上的平等、就业机会上的平等等。《教育法》中规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
第二，扶持特殊地区和人群教育原则。受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的，而是相对的。我国地域辽阔，人口众多，区域之间的经济、文化、教育的发展很不平衡，这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现象。针对我国目前经济、教育发展水平不高，各地发展水平不平衡的状况，教育法需要根据不同的实际情况，采取不同的策略，以尽快实现教育的平等性原则。
我国少数民族地区和边远的贫困地区，经济发展较为落后，教育水平相对较低，教育法则规定国家对这些地区及人群给予特殊的帮助和扶持。《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”，“国家扶持边远地区发展教育事业”，“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。
此外，女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人，也应享有平等的受教育权。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际，谈谈你对探究式课堂教学的认识和理解。正确答案： 所谓探究，就其本意来说，是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动，是指在教师的引导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学的操作步骤大致可以分为四步进行。
（1）激趣引题，自学探究；
（2）解疑导拨，合作探究；
（3）明理强化，实践探究；
（4）激励评价；引申探究。（每一步，要有自己的理解和解释。）解析： 暂无解析 -
第13题：
折扣的长期影响是什么？结合实际谈谈你的理解。
正确答案: 通过折扣吸引来的顾客再次购买的比率较低，并且在品牌忠诚度方面表现欠佳。
折扣是一种通过减少企业利润制造客户一时购买行为的诱因，能够在短期内为企业吸引数量较多的客户，但长期使用却并不一定能为企业带来较高的收益，其长期影响主要有两点：
（1）通过折扣发展来的客户，往往抱着节省的目的而来，眼睛只盯着打折，品牌忠诚度较低。调查表明，以折扣形式获得的新客户或重新赢回的客户再次购买率比其他客户低40%，因此，这些客户的终身价值远低于愿意付全款购买产品的客户。
（2）折扣会降低企业的利润，如果通过折扣增加的响应率（所引起的销售量的增加）不足以弥补企业利润的减少的话，则会导致亏损。
因此，不应轻易使用折扣这一诱因，如果使用，也要“以量取胜”，而不是简单的打折。如宾馆住宿打折，我们可以采取“住两晚送一晚”的促销政策，而不是直接采用“住宿7折”。 -
第14题：
结合实际，谈谈你对教学过程基本规律的理解。
正确答案:教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间相互联系、相互作用、相互制约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移，是教学过程规律性的反映。教学过程基本规律是间接经验与直接经验相结合的规律；是掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律；是掌握知识与提高能力相统一的规律；是智力因素与非智力因素相统一的规律；是教师主导与调动学生积极性相结合的规律。 -
第15题：
问答题简述对城市发展模式的理解，并结合实际谈谈我国城市的城市发展模式。正确答案： a、东部及沿海地区城市发展模式：首先，东部沿海地区拥有更加广泛的城市群和城市带，这些城市带以我国几个最大、最主要的城市为依托，并形成许多发展良好的中小城市相配合，形成了组团式的大城市群。其次，沿海地区城市尤其是大城市的发展模式可谓是“外溢”式和“跨越”式并存。再次，东部与沿海地区许多城市旅游业、服务也相对发达，形成旅游业、服务业型城市发展模式或者两者相结合的城市发展模式。
B、其一，西部城市发展受自然条件、经济实力、基础设施、资金、技术、历史文化等因素的影响，其城市发展有着不同于东部沿海地区城市的模式。西部地区省会城市与周边城市发展，采取“受辐—创新型模式”，走“制度先导模式”与“要素自发模式”并举的发展模式之路。其二，综合—市场型模式，是从政府、市场联合推动，过渡到以市场推动为主的城市发展模式。其三，西部地区以其矿产、石油天然气等能源形成了一些工矿业型城市发展模式。
C、中国城市发展模式中存在的问题：重外延、轻内涵，片面追求发展速度的粗放模式；城市发展模式战略的制定和发展模式的选择上行政色彩严重；可持续发展的城市发展模式未得到充分的重视和有效实施。解析： 暂无解析 -
第16题：
填空题在当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力，坚持改革创新是新时代的迫切要求。以下理解错误的是（）正确答案： “聪者听于无声，明者见于未形。”指好高骛远，空谈改革，坐论创新解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题结合实际谈谈你对自主、合作、探究为特征的学习方式的理解。正确答案： 自主学习并不是学生“绝对自主”的学习，教师的适度引导对于学生顺利地开展自主学习是十分必要的。在引导过程中，一方面教师要坚持“以学为本”，不过多地承担讲解的责任，另一方面，教师还要根据学生的年龄特点、知识基础以及具体学习情况，尤其是针对学生自主学习能力的有限性，“因学导教”。实际上，无论我们采用何种自主学习模式进行教学，教师的适度引导都是有助于学生自主学习能力养成的。
合作学习是相对个体学习而提出的，指的是教学条件下学习组织形式而言的。所谓的合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式，依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。
探究性学习，一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题，在教学中为学生创设一定的情境，通过学生自主独立地发现问题和解决问题等一系列活动，使知识技能、情感、态度得到特别的发展，特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过程。
探究式学习的三个基本的目标是：理智能力的发展；深层次的情感体验；建构知识、掌握解决问题的方法。
按照国外学者的观点，探究式学习分为六种基本的类型：实验性的探索、逻辑推理任务、基于测量的研究、工程性设计、技术性设计、开放性研究。
自主学习、探究学习、合作学习作为三种学习形式，各自强调的侧重点不同。自主学习与被动学习相对，强调个体独立、主动、自觉、自我负责的学习，强调学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价。探究学习与接受学习相对，强调以问题为依托，以探究的方式来习得知识和技能。合作学习与独立学习相对，强调以学习小组为依托，以群体分工协作为特征来进行学习。三种学习形式价值取向不同，又各有不同的育人功能。自主学习强调学生独立学习能力的培养，探究学习强调学生对未知世界之探究能力的培养，合作学习强调学生协作精神的培养。
三者之间又存在着紧密的内在联系，事实上，在学习开展过程中，三者往往互相借助，互相支持，互相补充。比如在自主学习过程中，往往离不开探究与合作：没有疑问时可以直接完成对知识的习得，有问题出现，则需经过独立探究加以解决，在自身力量不足以达成学习目标时，则需要通过与他人合作乃至规模更大的集体分工协作最终加以解决。
三者之间这种“你中有我，我中有你”的关系，有利于学生在各种形式的学习中达成对学习的积极参与，从而取得良好的学习效果。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。正确答案： 习近平总书记对“十三五”时期经济社会发展，提出经济社会发展离不开创新驱动发展同时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题结合实际谈谈你对我国城市经济体制改革的看法。正确答案： 1、从本质上讲，解放了生产力和生产关系，促进了生产力的发展
2、在不改变原有经济制度的基础上，对经济体制进行根本性改革，由计划经济逐步转变到市场经济，这是经济规律所客观要求的
3、推动了经济的持续健康稳定发展，提高了人民生活水平
4、推动了社会主义市场经济体制的建立发展和完善
5、提高了综合国力
6、扩大了就业解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。正确答案： （1）关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
（2）关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动.
（3）素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
（4）中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合实际谈谈你对宪法的基本原则的理解。正确答案： 宪法的基本原则是人们在制定和实施宪法过程中必须遵循的最基本的准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。宪法的基本原则主要有：
人民主权原则：主权是指一个国家所拥有的独立自主地处理其内外事务的最高权力。人民主权原则指的是国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力，或者说国家的一切权力属于人民。
人权保障原则：人权是指人依据其自然属性和社会本质所应平等享有的权利。社会主义国家在本质上由人民当家作主，人民在国家生活中处于主导的支配地位，而公民的权利和自由是人民当家作主的首要前提和直接表现，这就必然要求通过各种途径和形式来确保公民能够享受各种权利和自由。因此，社会主义国家理所应当地在宪法中确认了人权保障原则。
权力制约原则：权力制约原则是指国家权力的各部分之间相互牵制、彼此约束、互相监督，以保障国家权力正常运行并进而保障公民权利的原则。社会主义国家虽然不认同西方三权分立的原则，但也主张国家机关的职能分工和相互制约、相互监督。
法治原则：法治也称“法的统治”，是指统治阶级按照民主原则把国家事务法律化、制度化，并严格依法进行治理的一种思想理念、制度体系和运行状态。法治原则在各国宪法中都得到确认和体现，我国现行宪法同样肯定了这一原则。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际，谈谈你对新闻职业精神的理解。正确答案： 我们所说的“新闻职业精神”，包括对新闻传媒职业责任和职业使命的认识与理解，也包括对新闻工作者职业观念、职业态度、职业情感、职业作风的认识与理解。总之，这些是构成新闻职业精神的基本内涵。
在社会主义国家，我们强调新闻传媒及其从业人员要始终站在党和人民的立场，要把党和人民的事业放在最高位置，把祖国和人民的利益看得高于一切，自觉做好党和人民的耳目喉舌。
在新闻工作中，新闻传媒及其从业人员要始终以马克思主义新闻观为指导，自觉坚持党性原则，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；要始终忠于党、忠于祖国、忠于人民，自觉维护国家和人民的利益，自觉服从和服务于全党和全国工作的大局，坚持正确的舆论导向；要始终坚持真理、坚持正义，坚持讲真话、报实情，坚持实事求是，全面把握和正确反映社会生活的本质和主流，积极推进社会的文明、进步和发展；要始终把新闻工作作为为人民服务、为社会主义服务的岗位，勤勤恳恳，兢兢业业，不谋私利，无私奉献。这是社会主义新闻职业精神内涵的实质所在，也是对一切新闻传媒及其从业人员的最基本的职业要求。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合实际谈谈你对21世纪培养目标的理解和认识正确答案： 21世纪培养目标的理解和认识
①应该具备较高的应变能力和灵活性来面对挑战
②敢于成功，尤其是那些普通的人
③有丰富的认识，只是问题的能力变想为做的勇气
④应该具备合作的精神和与他人共同创造的愿望
⑤高尚的品德应该居于首位解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的？正确答案： （1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。
（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。
（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素。解析： 暂无解析