多选题纠正儿童口吃现象应该（）。A时常矫正和提醒B语言矫治C行为疗法D药物治疗E减少儿童的压力或紧张情绪

题目
多选题
纠正儿童口吃现象应该（）。
A

时常矫正和提醒

B

语言矫治

C

行为疗法

D

药物治疗

E

减少儿童的压力或紧张情绪

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1.()又称为儿童自闭症。A、口吃B、语言发育迟缓C、攻击行为D、孤独症

2.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（ ） A、 禀赋优异儿童 B、 智能不足儿童 C、 学习困难儿童 D、 情绪困扰儿童

3.我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

4.纠正儿童口吃现象应该A、时常矫正和提醒B、语言矫治C、行为疗法D、药物治疗E、减少儿童的压力或紧张情绪

参考答案和解析
正确答案： C,B
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。

    A改造生理器官（舌头、声带）

    B纠正发音方法

    C改善语言环境

    D儿童的全面发展


    D
    略

  • 第2题：

    口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）


    正确答案:语言重复；发音延长

  • 第3题：

    下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）

    • A、远离不良的语言环境
    • B、消除令儿童紧张的因素
    • C、让儿童多进行语言训练
    • D、尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    对语言矫治的正确描述的观点有（）。

    • A、语言矫治是不断进行的、活生生的过程
    • B、语言矫治是一个单向训练的过程
    • C、语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行
    • D、家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作
    • E、语言矫治适合每一个儿童应一视同仁

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是（）。

    • A、缓解儿童的紧张心理
    • B、采取更有效的语言教育方法
    • C、加强对儿童的严格要求
    • D、家长要多训练儿童讲话

    正确答案:A

  • 第6题：

    儿童焦虑和恐惧的矫治方法主要有（）

    • A、行为矫正
    • B、认知咨询
    • C、生物反馈疗法
    • D、药物疗法

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    单选题
    一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是（）
    A

    缓解儿童的紧张心理

    B

    采取更有效的语言教育方法

    C

    加强对儿童的严格要求

    D

    家长要多训练儿童讲话


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。
    A

    改造生理器官（舌头、声带）

    B

    纠正发音方法

    C

    改善语言环境

    D

    儿童的全面发展


    正确答案： D
    解析： 语言发展异常的矫治应从儿童的全面发展入手， 考虑语言的内容， 形式和使用， 在安排训练程序时， 把辅导建立在语言的正常发展程序的基础上， 给孩子提供丰富的语言刺激， 扩大孩子的生活 范围。

  • 第9题：

    判断题
    学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）
    A

    认知行为矫正法

    B

    药物治疗

    C

    食物疗法

    D

    行为矫正和惩罚法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。
    A

    儿童口吃的发生率不存在性别差异

    B

    口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感

    C

    良好的情绪能缓解口吃症状

    D

    儿童口吃属于语言发展障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    儿童选择性缄默症矫治措施（）。
    A

    避免精神刺激，消除心理紧张因素

    B

    转移法

    C

    行为矫正

    D

    药物治疗


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）

    A认知行为矫正法

    B药物治疗

    C食物疗法

    D行为矫正和惩罚法


    A
    略

  • 第14题：

    儿童选择性缄默症矫治措施（）。

    • A、避免精神刺激，消除心理紧张因素
    • B、转移法
    • C、行为矫正
    • D、药物治疗

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。

    • A、儿童口吃的发生率不存在性别差异
    • B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
    • C、良好的情绪能缓解口吃症状
    • D、儿童口吃属于语言发展障碍

    正确答案:C

  • 第17题：

    语言矫治指的是（）

    • A、纠正学前儿童语言错误的过程
    • B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程
    • C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程
    • D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程

    正确答案:C

  • 第18题：

    多选题
    对语言矫治的正确描述的观点有（）。
    A

    语言矫治是不断进行的、活生生的过程

    B

    语言矫治是一个单向训练的过程

    C

    语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行

    D

    家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作

    E

    语言矫治适合每一个儿童应一视同仁


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）

    正确答案： 语言重复,发音延长
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    矫治儿童口吃要注意（）。
    A

    正确对待小儿说话时不流畅的现象。

    B

    消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。

    C

    成人用平静、柔和的语气和小儿说话。

    D

    多让幼儿练习朗诵、唱歌。


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    儿童焦虑和恐惧的矫治方法主要有（）
    A

    行为矫正

    B

    认知咨询

    C

    生物反馈疗法

    D

    药物疗法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    语言矫治指的是（）
    A

    纠正学前儿童语言错误的过程

    B

    帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程

    C

    帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程

    D

    帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下面关于防治学前儿童口吃的措施正确的有（）
    A

    远离不良的语言环境

    B

    消除令儿童紧张的因素

    C

    让儿童多进行语言训练

    D

    尊重儿童，不要强迫幼儿当众说话


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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