完成教学大纲规定的教学任务
适当组织文体科技活动
创造轻松的学校环境氛围
提高身体素质
避免学习疲劳发展成过劳
第1题:
教育心理学研究的核心内容是()
A学习过程
B教学过程
C评价过程
D反馈过程
第2题:
教育过程卫生的核心是( )
第3题:
关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是()
第4题:
教育过程卫生的内容,主要包括( )
第5题:
教育工作的核心是()
第6题:
关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述,正确的是()。
第7题:
教育心理学研究的核心内容是()
第8题:
卫生宣传更强调知识的普及,健康教育更注重行为改变
健康教育比卫生宣传更注重循证决策
卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式
健康教育是对卫生宣传功能的扩展
第9题:
教育目的
经验内容
教育过程
教师与学生
第10题:
卫生宣传是健康教育的核心
卫生宣传比健康教育更能体现卫生事业的性质
健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化
健康教育是卫生宣传的重要内容和手段
健康教育要实现行为目标,不必依靠卫生宣传
第11题:
学习过程
教学过程
评价过程
反思过程
第12题:
进行卫生宣传
提高卫生保健知识
建立正确的健康观念
行为改变
第13题:
教育过程卫生的核心是()。
第14题:
健康教育活动的核心是()
第15题:
教育过程卫生的内容,主要包括()。
第16题:
关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是:()
第17题:
教育技术的内涵包括()
第18题:
学习过程是教育心理学研究的核心内容。
第19题:
学习卫生
作息制度卫生
劳动教育卫生
体育卫生
第20题:
媒体和技术是教育技术的核心
“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象
系统方法是教育技术的核心
教育技术的根本目的是追求教育的最优化
第21题:
健康教育
健康促进
行为改变
卫生宣传
第22题:
学习卫生
作息制度卫生
劳动教育卫生
教室卫生
体育卫生
第23题:
完成教学大纲规定的教学任务
适当组织文体科技活动
创造轻松的学校环境氛围
避免学习疲劳发展成过劳
第24题:
卫生宣传更强调知识的普及,健康教育更注重行为改变
健康教育比卫生宣传更注重循证决策
卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式