感觉统合训练
对患儿家长进行健康教育指导
系统脱敏疗法
正性强化法
负性强化法
第1题:
A.锌
B.镁
C.铁
D.以上都是
第2题:
A.心理行为治疗
B.以药物为主,辅以心理行为治疗
C.药物治疗
D.以心理行为治疗为主,辅以药物治疗
第3题:
A、感觉统合训练
B、对患儿家长进行健康教育指导
C、系统脱敏疗法
D、正性强化法
E、负性强化法
第4题:
ADHD儿童在生活中的行为问题表现有哪些?
第5题:
ADHD儿童治疗模式有什么?
第6题:
以下哪些是双相障碍常见的共病()
第7题:
电击治疗()ADHD儿童的治疗模式。
第8题:
ADHD儿童在婴儿期的行为症状有哪些?
第9题:
下面哪些不是是腺垂体分泌的()
第10题:
第11题:
A.ADHD症状评定
B.共患病及功能损害评定
C.评估个体注意缺陷、多动/冲动的程度
D.ADHD治疗是否达到缓解的评估工具
第12题:
A、GH
B、FSH、LH
C、ADH
D、PRL
E、ACTH
第13题:
患儿,4岁。因肺炎入院治疗,入院时患儿拒绝治疗,并哭闹不止。护士的下列做法,不恰当的是
A、多对患儿进行正面评价
B、允许患儿把喜爱的玩具留在医院
C、多与患儿进行互动交流
D、允许患儿用哭喊等方式发泄
E、对患儿拒绝治疗的行为进行批评
第14题:
有多动表现且被诊断为ADHD的患者,若出现明确的抑郁发作,则需要考虑可能存在()的诊断。
第15题:
ADHD儿童在学龄期的行为有哪些?
第16题:
脑电图提示ADHD患儿具有觉醒过度的特点。
第17题:
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现,ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。
第18题:
对危机事件或状态的分析,可以从以下三个维度考虑()、事件的影响方式和事件的影响范围。
第19题:
对
错
第20题:
对
错