单选题关于教室内部布置，不正确的是（）。A 教室大小根据教室内的学生人数决定B 教室前排桌（前缘）至黑板的距离应小于2mC 教室可设计成矩形也可是方形或其他形式D 教学辅助用房和教师办公室的允许噪声级应小于50分贝E 各列桌间应有不小于0.6m的纵向走道

U形布置法是将桌椅围成一个U形，开口处是教室的正面。这种布置形成两边的学生互相对视，另一排学生正对教师。它适合于模拟练习法，15字里面的空间可以作为模拟者的演练区域。

《特教学院规范》4.2.1各种类型学校的普通教室应采用单人课桌椅。

《中小学规范》10.3.3第3条，灯管应采用长轴垂直于黑板的方向布置。

(1)在对培训教室进行布置时，可采用的具体布置方法如下：
①传统布置法。即学生面向讲台，分排就座，坐椅前通常有桌子，便于放学习用具和记笔记，若只有椅子，则可将椅子设计成宽扶手的，便于学生记笔记。
②臂章形布置法。这种方法由传统布置法发展而来，它将每列桌子靠中间过道的一头向后稍移一定的角度，以使处于同一排而被过道隔开的学生能相互看见，相互交流。但这种方法只适合于桌椅排成两列的教室。
③环形布置法。即将桌椅围成一个不封闭的圆圈，缺口处为教师的位置，便于学生之间、学生与教师之间的交流，是典型的以学生为中心的布置方法。
④圆桌会议和圆桌分组布置法。这种方法适于人数在15人以下的研讨性培训，容易增加亲近感，学员精力比较容易集中。
⑤U形布置法。即将桌椅围成一个u形，开口处是教室的正面。这种布置形成两边的学生互相对视，另一排学生正对教师。它适合于模拟练习法。
⑥V形布置法。即将课桌、座位以一个角度进行布置，摆成一个V字形。
(2)在上述教室布置方法中：
①环形布置法即将桌椅围成一个不封闭的圆圈，缺口处为教师的位置，便于学生之间、学生与教师之间的交流，是典型的以学生为中心的布置方法。它适合于应用研讨或案例法的教学，而不适合于讲授。
②圆桌分组布置方式的主要优势是：比较适合较大型的团队培训；有利于培养团队意识，可以在桌与桌之间进行沟通，不离开位置就能组成新的小组，培训师可以在各桌之间巡视，并且加入任何一组。
③从空间利用的角度看，传统布置法是最好的，因为它只要留出教师的活动空间和座位间的通道，其余空间都可摆放桌椅。

D项，《中小学校设计规范》(GB 50099—2011)第10.3.3条第3款规定，灯管应采用长轴垂直于黑板的方向布置。【说明】《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99—86)已更新为《中小学校设计规范》(GB 50099—2011)。