用良好的情绪和积极的语言培养其主动性
智商在80分以下主动性培养无意义
语言交流,可促进幼儿智力发展
不溺爱,不包办代替,不过多限制
第1题:
第2题:
第3题:
学前儿童智育的任务是()。
第4题:
下面哪一项不是学前儿童语言教育着重培养的儿童倾听技能()
第5题:
下列除哪项外,均是儿童主动性培养的正确说法()
第6题:
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面,更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯,具体有()
第7题:
帮助幼儿做好进入小学前的学习准备,需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。
第8题:
对数学活动的兴趣
儿童的主动性
儿童的独立性
儿童的任务意识
儿童的规则意识
第9题:
独立性
自觉性
主动性
创造性
想像力
自制能力
第10题:
有意识地倾听
辨析性的倾听
理解性的倾听
主动性的倾听
第11题:
培养主动性
培养独立性
发展人际交往能力
培养幼儿的规则意识
培养幼儿的任务意识
第12题:
激发幼儿思维的积极性主动性
促进幼儿思维抽象能力的发展
促进幼儿思维推理能力的发展
培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
第13题:
第14题:
幼儿语言的发展与其()能力等其它方面的发展密切相关。
第15题:
在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是()
第16题:
讲述活动是以()为基本目的。
第17题:
拒绝+容许的忽视型教养方式培养的儿童与放纵型教养方式培养的儿童一样,具有较强的()。
第18题:
培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括()。
第19题:
幼儿园课程促进幼儿素质发展,其关键是促进幼儿身心全面和谐的发展,培养他们的()
第20题:
主动性
独立性
学习习惯
人际交往能力
第21题:
培养自立性
培养主动性
培养勤奋感
培养自我同一性
第22题:
积极性
主动性
创造性
攻击性
第23题:
交流合作
情感、经验、思维
社会交往
积极性主动性