单选题该患者理解能力、复述能力较好，表达能力较差，该患者失语属于（　　）。A Broca失语B Wernicke失语C 经皮质感觉性失语D 经皮质运动性失语E 混合性失语

题目
单选题
该患者理解能力、复述能力较好，表达能力较差，该患者失语属于（　　）。
A

Broca失语

B

Wernicke失语

C

经皮质感觉性失语

D

经皮质运动性失语

E

混合性失语

相似考题

1.58岁男性患者，左侧大脑半球脑梗死，右侧肢体肌力下降，言语障碍。查体：言语流利，内容空洞，频繁出现错语；患者理解能力完好，但命名功能轻度受损，最明显的问题是无法对词或句子进行复述，患者沟通障碍最可能的诊断是A、Wernicke失语B、传导性失语C、经皮层感觉性失语D、经皮层运动性失语E、Broca失语

2.患者男，66岁。因左侧大脑中动脉破裂出血致右侧偏瘫并伴失语。常用哪一量表进行评定该患者的失语情况A、Berg平衡量表B、MMSEC、WABD、LOCAT量表E、删字测验该患者理解能力、复述能力较好，表达能力较差，该患者失语属于A、Broca失语B、Wernicke失语C、经皮质感觉性失语D、经皮质运动性失语E、混合性失语不属于Schell提出的失语症治疗6原则的是A、给予适当刺激B、给予强有力的刺激C、给予单次刺激D、给予引出相应反应刺激E、选择性强化引出的反应

3.患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语A、感觉性失语B、运动性失语C、传导性失语D、球性失语E、命名性失语对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容A、口语表达B、书写功能C、听理解D、认知功能E、阅读能力

4.了解患者认知或辨别文字符号的能力，是观察患者的A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
经皮质运动性失语：口语理解能力较好，或有轻度障碍，一般能理解日常谈话内容。对执行多步口令或含有语法结构的复杂指令有轻度障碍。复述良好是本类型的特点，可进行任何语句的复述，如单词、短语、绕口令、无关词组、长复合句等。患者命名障碍及列名障碍最为严重，命名启动发音困难导致表达出现口吃，可以接受语音提示。
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  • 第1题：

    患者，女性，58岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级为

    A、0分

    B、1分

    C、2分

    D、3分

    E、4分


    参考答案：A

  • 第2题：

    下面属于运动性失语特点的是( )

    A、理解能力较差,复述较好

    B、理解能力较差,复述较差

    C、理解能力较好,复述较好

    D、理解能力较好,复述较差

    E、以上都不对


    参考答案：C

  • 第3题：

    了解患者对书面表达的单词、短句、短文或长文的理解能力，是观察患者的

    A、命名能力

    B、写字能力

    C、复述能力

    D、读解能力

    E、听觉理解能力


    参考答案：D

  • 第4题：

    患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级属于(　　)。

    A.0分
    B.1分
    C.2分
    D.3分
    E.4分

    答案：A
    解析：
    0分：无有意义言语或听理解能力。1分：所有言语交流通过不连续的言语表达，大部分需要听话人推测、询问和猜测，可交流的信息范围有限，听话人在言语交流中感到困难。2分：在听话人的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈。病人常常不能表达出自己的思想，病人与检查者都感到进行言语交流的困难。3分：在极少的帮助或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解能力较弱，某些谈话出现困难或不困难。4分：言语流利和可观察到的理解障碍，在思想表达和语言表达的形成上无明显限制。5分：极小的、可分辨得出的言语障碍；病人主观上可能感到有些困难，但听话人不能明显觉察到。

  • 第5题：

    Wernicke失语症的特点（）

    • A、言语不流畅、理解能力好、复述差
    • B、言语流畅、理解能力差、复述好
    • C、言语不流畅、理解能力差、复述好
    • D、言语流畅、理解能力差、复述差
    • E、言语含糊

    正确答案:D

  • 第6题：

    失语症治疗的目的包括（）

    • A、改善口语表达能力
    • B、改善听理解能力
    • C、改善阅读能力
    • D、改善书写能力
    • E、改善患者的交流能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    单选题
    下面属于运动性失语特点的是（）
    A

    理解能力较差，复述较好

    B

    理解能力较差，复述较差

    C

    理解能力较好，复述较好

    D

    理解能力较好，复述较差


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级为（）
    A

    0分

    B

    1分

    C

    2分

    D

    3分

    E

    4分


    正确答案： D
    解析： 0分：无有意义言语或听理解能力。 1分：所有言语交流通过不连续的言语表达，大部分需要听话人推测、询问和猜测，可交流的信息范围有限，听话人在言语交流中感到困难。 2分：在听话人的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈。病人常常不能表达出自己的思想，病人与检查者都感到进行言语交流的困难。 3分：在极少的帮助或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解能力较弱，某些谈话出现困难或不困难。 4分：言语流利和可观察到的理解障碍，在思想表达和表达语言的形成上无明显限制。 5分：极小的、可分辨得出的言语障碍；病人主观上可能感到有些困难，但听话人不能明显觉察到。

  • 第9题：

    单选题
    患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级属于（　　）。
    A

    0分

    B

    1分

    C

    2分

    D

    3分

    E

    4分


    正确答案： E
    解析：
    0分：无有意义言语或听理解能力。1分：所有言语交流通过不连续的言语表达，大部分需要听话人推测、询问和猜测，可交流的信息范围有限，听话人在言语交流中感到困难。2分：在听话人的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈。病人常常不能表达出自己的思想，病人与检查者都感到进行言语交流的困难。3分：在极少的帮助或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解能力较弱，某些谈话出现困难或不困难。4分：言语流利和可观察到的理解障碍，在思想表达和语言表达的形成上无明显限制。5分：极小的、可分辨得出的言语障碍；病人主观上可能感到有些困难，但听话人不能明显觉察到。

  • 第10题：

    单选题
    Broca失语症的特点（）
    A

    言语不流畅、理解能力好、复述差

    B

    言语流畅、理解能力差、复述好

    C

    言语不流畅、理解能力差、复述好

    D

    言语流畅、理解能力差、复述差

    E

    言语含糊


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的

    A、听觉理解能力

    B、复述能力

    C、命名能力

    D、阅读能力

    E、写字能力


    参考答案：C

  • 第12题：

    了解患者对物品、色彩称呼的能力，是观察患者的

    A．命名能力

    B．听觉理解能力

    C．复述能力

    D．读解能力

    E．写字能力


    正确答案：A

  • 第13题：

    患者，男性，69岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者无有意义言语或听理解能力，该患者的失语症严重程度分级属于( )。

    A、0分

    B、1分

    C、2分

    D、3分

    E、4分


    参考答案：A

  • 第14题：

    下面属于运动性失语特点的是（）。

    • A、理解能力较差，复述较好
    • B、理解能力较差，复述较差
    • C、理解能力较好，复述较好
    • D、理解能力较好，复述较差

    正确答案:D

  • 第15题：

    患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常该患者可能是什么类型的失语（）

    • A、感觉性失语
    • B、运动性失语
    • C、传导性失语
    • D、球性失语
    • E、命名性失语

    正确答案:E

  • 第16题：

    单选题
    了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）。
    A

    听觉理解能力

    B

    复述能力

    C

    命名能力

    D

    阅读能力

    E

    写字能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    下面属于运动性失语特点的是（）
    A

    理解能力较差，复述较好

    B

    理解能力较差，复述较差

    C

    理解能力较好，复述较好

    D

    理解能力较好，复述较差

    E

    以上都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    失语症治疗的目的包括（）
    A

    改善口语表达能力

    B

    改善听理解能力

    C

    改善阅读能力

    D

    改善书写能力

    E

    改善患者的交流能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常。该患者可能是哪种类型的失语？（）
    A

    感觉性失语

    B

    运动性失语

    C

    传导性失语

    D

    球性失语

    E

    命名性失语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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