困难
错误
麻烦
烦恼
第1题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,一般应该使用()来标注所校对出的错漏。
第2题:
手工校对稿在校对稿件时,应该仔细、认真,看清楚校对的文字和要替换的文字,包括(),都要对照文稿认真核对。
第3题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,()使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
第4题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
第5题:
作为文章作者或校对人员在进行校对时,必须严格使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
第6题:
()负责对录入一和录入二不一致的情况进行认定,可对正确项进行选择,也可自行录入。
第7题:
一般应该
必须严格
不需要
一定要
第8题:
文字录入、版面编排、校对合成
文字录入、校对合成、印刷
文与图像录入、图文混排
文字录入、版面编排、打印输出
第9题:
自定义符号
规范的符号
国外的符号
亚伟码符号
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
校对符号
纸张大小
标点符号
总字数
第13题:
手写文稿的手工校对稿识别起来最困难,也最容易出错,我们可以先()后再行录入,这样困难就会小一些了。
第14题:
手工校对稿在校对稿件时,只要看清楚校对的文字和要替换的文字就可以了,标点符号不需要核对。
第15题:
运用校对符号,既能减轻用文字作标注的麻烦,同时也为抄写者或录入人员依据校对符号进行校正提供了(),从而能提高文稿的录入速度和质量。
第16题:
在校对工作中,校对人员用()指出排版错误。
第17题:
手工校对稿在校对稿件时,应该仔细、认真,看清楚校对的文字和(),包括标点符号,都要对照文稿认真核对。
第18题:
请作者书写工整
扫描识别
仔细阅读
抄写一遍
第19题:
可能
机会
标准
方便
第20题:
仔细、认真
慢工出细活
不慌不忙
在白天进行
第21题:
录入校对
校对复核
规则初审
规则终审
第22题:
对
错
第23题:
屏幕上的文字
要替换的文字
错误的文字
涂抹掉的文字
第24题:
屏幕
速录机
教材
文稿