单选题根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。A 遗忘消失法B 持续训练法C 环绕训练法D 循环训练法
题目
单选题
根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。
A
遗忘消失法
B
持续训练法
C
环绕训练法
D
循环训练法
相似考题
更多“根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。”相关问题
-
第1题：
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时采用的记忆材料是( )A.人工概念
B.自然的句子
C.自然的单词
D.无意义音节答案：D解析：艾宾浩斯研究记忆和遗忘的规律主要采用的方法是节省法。材料是无意义音节，由两个辅音字母中间加一个元音字母组成，以此为学习材料能将文化、经验等背景干扰降到最低甚至没有，同时也便于控制和操作。 -
第2题：
根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后A.1小时内
B.2～12小时
C.13～24小时
D.24小时后答案：A解析：根据艾宾浩斯遗忘曲线，初次记忆的1小时内，信息的遗忘速度最快，因此应在初次识记的1小时内进行复习，会取得最好的记忆效果。 -
第3题：
记忆有哪些基本规律？如何与遗忘做斗争？
正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘发展先快后慢的规律；
干扰说：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
1.后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑制；
2.合理分配复习时间；
3.尝试回忆与反复阅读相结合；
4.复习方式多样化；
5.要排除前后材料的影响；
6.利用外部记忆手段；
7.注意脑的健康和用脑卫生。 -
第4题：
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？
正确答案: ①及时复习，针对遗忘规律，学习新材料后及时进行复习。在识记后不久的一段时间内，复习的次数要多一些，复习的时间间隔要短一些，随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。②合理分配复习时间。制定复习计划，合理安排复习内容和时间。③分散复习与集中复习相结合。复习难度小的材料科适当集中，难度大的材料科采取分散复习的方式。④复习方法多样化。单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。⑤运用多种感官参与复习。运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹，提高记忆效果。⑥尝试回忆与反复识记相结合。可以使学习者及时了解到识记的成绩，帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点，纠正错误，不至于平均用力。 -
第5题：
结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
正确答案: （1）遗忘规律——先快后慢，先多后少；
（2）影响遗忘的因素有：学习材料性质、学习程度、学习材料的系列位臵、学习者的态度等；
（3）增强记忆效果的条件：明确识记目的任务；加深理解；正确组织复习；过度学习；利用联想；树立信心。 -
第6题：
怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果？
正确答案:复习是防止和克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。
①明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时间意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。
②复习时间要合理安排。根据遗忘进程不均衡——先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。
③避免前摄抑制与倒摄抑制的干扰，前摄抑制即先学的材料对后面学习的干扰；倒摄抑制是后学材料对以前记忆的干扰。
④采用分散复习的方法。每次复习内容不应过于集中；长时间复习，中间要短暂休息；要做到“学间时习之”，集中与分散复习相结合，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。
⑤复习方式不要太单调，要多样化，如把视、听、读、写、操作结合起来是一种有效复习方式；复习方式还应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。大量的材料与内容应采用分段（或分成若干部分）记忆，少量材料与内容应采取整体或综合记忆法效果要好。对概念、定理与公式采用”理解记忆法”，对诗词与课文可用“背诵法”，对外语单词可用“循环记忆法”，数、理、化知识可用“练习法”、“实验操作法”。
⑥采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术等。 -
第7题：
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）
正确答案:①及时复习，针对遗忘规律，学习新材料后及时进行复习。在识记后不久的一段时间内，复习的次数要多一些，复习的时间间隔要短一些，随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。
②合理分配复习时间。制定复习计划，合理安排复习内容和时间。
③分散复习与集中复习相结合。复习难度小的材料科适当集中，难度大的材料科采取分散复习的方式。
④复习方法多样化。单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹，提高记忆效果。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。可以使学习者及时了解到识记的成绩，帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点，纠正错误，不至于平均用力。 -
第8题：
单选题艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。A人工概念
B自然的句子
C自然的单词
D无意义音节
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。正确答案： 保持就是已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。在保持阶段，头脑中存储的知识经验会发生量和质的变化。保持的数量随时间的推移而逐渐下降，最显著的表现就是遗忘。质的变化是由于每个人原有的知识经验不同，加工、组织经验的方式不同，因而回忆出来的内容会发生多种形式的变化。遗忘是对识记过的材料不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误。遗忘在学习之后立即开始，进程是先快后慢。因此，在安排学前儿童的活动时，要注意以下几点：
（1）学过的东西要及时的复习。
（2）合理分配复习时间。如，分散复习与集中复习相结合，复习时眼耳手脑并用等等，以提高复习的积极性和增强复习的效果。
（3）利用记忆恢复的规律。幼儿有一种特殊的记忆恢复现象。即学习某种材料后，相隔一段时间所册来那个到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。我们应当以记忆恢复的规律来正确看待学前儿童的记忆，并利用这一记忆规律来组织孩子的学习、游戏等活动，以提高记忆的效果。
（4）排除影响学习材料之间的干扰。在同一时间内不要求孩子学习、识记的内容太多，否则，产生干扰，加重孩子的负担。要求孩子记牢的材料或事情，要一件一件地巩固。
（5）排除疲劳的干扰。学习或识记活动的安排，要动静交替，劳逸结合；不同性质的学习内容交替安排，以使大脑皮质神经细胞轮流工作，轮流休息，以利于提高记忆效果。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？（即有效组织复习的方法）正确答案： ①及时复习，针对遗忘规律，学习新材料后及时进行复习。在识记后不久的一段时间内，复习的次数要多一些，复习的时间间隔要短一些，随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。
②合理分配复习时间。制定复习计划，合理安排复习内容和时间。
③分散复习与集中复习相结合。复习难度小的材料科适当集中，难度大的材料科采取分散复习的方式。
④复习方法多样化。单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹，提高记忆效果。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。可以使学习者及时了解到识记的成绩，帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点，纠正错误，不至于平均用力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。正确答案： （1）遗忘规律——先快后慢，先多后少；
（2）影响遗忘的因素有：学习材料性质、学习程度、学习材料的系列位臵、学习者的态度等；
（3）增强记忆效果的条件：明确识记目的任务；加深理解；正确组织复习；过度学习；利用联想；树立信心。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述遗忘规律与增进记忆的方法正确答案： 根据艾宾浩斯遗忘曲线，其规律是先快后慢，呈负加速型遗忘的发展是不均衡。
（1）明确识记目的，加强有意识记忆：只有有明确的目的，学习起来才会注意力集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。
（2）加强理解记忆，掌握识记的方法和技巧：根据情况，灵活运用分类记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。
（3）合理组织复习：在记忆之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘，随着时间逐渐增加，遗忘的速度不再如此迅速。越是及时复习，我们遗忘的东西就会越少。
当然，每个人的遗忘规律是由差别的，通过简单的试验总结出自己不同时间的遗忘规律，按照自己的遗忘规律来复习和回忆需要记住的事情，就能使我们事半功倍而且不会忘记重要的事情。
要点：
（1）遗忘的规律：先快后慢。
（2）增进记忆的方法：
a、及时复习、合理分配复习时间、复习方式多样化、多感官参与。
b、直观形象法、图表法、谐音记忆法、归类比较法、联想法、歌诀法等。解析： 暂无解析 -
第13题：
根据遗忘的规律和了解到影响长时记忆效果的因素后，合理组织复习应该注意（ ）A.复习要及时
B.正确分配复习时间
C.反复阅读与尝试背诵相结合
D.排除前后材料的干扰答案：A,B,C,D解析：本题考查考生对于如何组织复习的理解。为了保证复习的效果，要运用有效的复习策略：①复习要及时；②正确分配复习时间；③反复阅读与尝试背诵相结合；④注意排除前后材料的干扰。 -
第14题：
简述记忆遗忘的规律。
正确答案:艾宾浩斯的遗忘曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。之后的许多研究进一步揭示了一些规律：如有意义的材料遗忘得慢；数量多的材料遗忘较快；两种相似的材料，前后间隔短，容易相互干扰而造成遗忘；过度学习50%的材料保持效果较好。 -
第15题：
根据遗忘原因的有关理论，结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。
正确答案: 有关遗忘的原因主要有两个理论：
一是衰退理论，二是干扰理论。
衰退理论认为，记忆痕迹得不到强化，就会逐渐减弱、衰退以至消失。目前普遍认为衰退时瞬时记忆和短时记忆信息丧失的一个重要原因。
干扰理论认为，遗忘是由于多种痕迹之间相互抑制而产生的，抑制被解除，记忆还可以恢复。干扰理论的主要表现是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用。 -
第16题：
艾宾浩斯在研究记忆与遗忘规律时，采用的记忆材料是（）。
- A、人工概念
- B、自然的句子
- C、自然的单词
- D、无意义音节
正确答案:D -
第17题：
联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
正确答案: 保持就是已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。在保持阶段，头脑中存储的知识经验会发生量和质的变化。保持的数量随时间的推移而逐渐下降，最显著的表现就是遗忘。质的变化是由于每个人原有的知识经验不同，加工、组织经验的方式不同，因而回忆出来的内容会发生多种形式的变化。遗忘是对识记过的材料不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误。遗忘在学习之后立即开始，进程是先快后慢。因此，在安排学前儿童的活动时，要注意以下几点：
（1）学过的东西要及时的复习。
（2）合理分配复习时间。如，分散复习与集中复习相结合，复习时眼耳手脑并用等等，以提高复习的积极性和增强复习的效果。
（3）利用记忆恢复的规律。幼儿有一种特殊的记忆恢复现象。即学习某种材料后，相隔一段时间所册来那个到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。我们应当以记忆恢复的规律来正确看待学前儿童的记忆，并利用这一记忆规律来组织孩子的学习、游戏等活动，以提高记忆的效果。
（4）排除影响学习材料之间的干扰。在同一时间内不要求孩子学习、识记的内容太多，否则，产生干扰，加重孩子的负担。要求孩子记牢的材料或事情，要一件一件地巩固。
（5）排除疲劳的干扰。学习或识记活动的安排，要动静交替，劳逸结合；不同性质的学习内容交替安排，以使大脑皮质神经细胞轮流工作，轮流休息，以利于提高记忆效果。 -
第18题：
根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。
- A、遗忘消失法
- B、持续训练法
- C、环绕训练法
- D、循环训练法
正确答案:D -
第19题：
遗忘有何规律；如何增强记忆？
正确答案: 一、遗忘是一种自然现象；机械学习的材料，不及时复习，遗忘迅速；有意义学习的材料，具体事实容易遗忘，但一般概念和原理不易遗忘。
二、复习时机要得当；方法要合理；复习次数要适宜。 -
第20题：
问答题根据遗忘原因的有关理论，结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。正确答案： 有关遗忘的原因主要有两个理论：
一是衰退理论，二是干扰理论。
衰退理论认为，记忆痕迹得不到强化，就会逐渐减弱、衰退以至消失。目前普遍认为衰退时瞬时记忆和短时记忆信息丧失的一个重要原因。
干扰理论认为，遗忘是由于多种痕迹之间相互抑制而产生的，抑制被解除，记忆还可以恢复。干扰理论的主要表现是前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述记忆遗忘的规律。正确答案： 艾宾浩斯的遗忘曲线表明，识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢。之后的许多研究进一步揭示了一些规律：如有意义的材料遗忘得慢；数量多的材料遗忘较快；两种相似的材料，前后间隔短，容易相互干扰而造成遗忘；过度学习50%的材料保持效果较好。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据记忆——遗忘的规律，为了能够取得最理想的练习效果，可以采用（）。A遗忘消失法
B持续训练法
C环绕训练法
D循环训练法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题（2014安徽）艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。()A对
B错
正确答案： 对解析： -
第24题：
判断题艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。 ( )A对
B错
正确答案： 对解析：