单选题评价病人的行为及操作技能，重点评价病人通过教育是否产生健康行为的是（　　）。A B C D E

题目
单选题
评价病人的行为及操作技能，重点评价病人通过教育是否产生健康行为的是（　　）。
A

B

C

D

E

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1.医学行为是否有利于病人病情的缓解、治疗和康复是（ ）A、医德评价的经济标准B、医德评价的科学标准C、医德评价的社会标准D、医德评价的人文标准E、医德评价的医疗标准

2.考核护士在护理全过程的各个环节是否体现以病人为中心，是否贯彻病人至上的服务宗旨的评价属于（ ）。A.基本素质评价 B.终末质量评价 C.行为过程评价 D.综合结果评价 E.行为结果评价

3.评价病人经过护理活动后健康状态是否达到预期目标属于（）。A、组织管理评价B、结构评价C、护理实施评价D、护理效果评价

4.不属于医学道德评价客观标准的是A、医疗行为是否有利于病人疾病的缓解B、医疗行为是否有利于病人的健康与长寿C、医疗行为是否有利于人类生存环境的保护和改善D、医疗行为是否有利于医学科学的发展和社会的进步E、医疗行为是否有利于医院的经济创收和发展

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  • 第1题：

    单选题
    下列关于教育评价的说法错误的是（　　）。
    A

    评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划

    B

    教育结果一般分为三种：目标完全实现、部分实现和没有实现

    C

    病人行为和教育计划预期的一样，属于目标完全实现

    D

    病人只是接受健康知识但并未在行为上改变，属于目标没有实现

    E

    总结评价可以全面反映健康教育程序的成败


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第2题：

    单选题
    医学行为是否有利于病人病情的缓解、治疗和康复是（）
    A

    医德评价的经济标准

    B

    医德评价的科学标准

    C

    医德评价的社会标准

    D

    医德评价的人文标准

    E

    医德评价的医疗标准


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    单选题
    效应评价是健康教育项目评价的重点。评价内容不包括（　　）。
    A

    领导及关键人物的思想观念有无转变

    B

    有害于健康的行为是否得到控制和减少

    C

    健康教育计划的目的是否实现

    D

    暴露于危险环境的机会是否有了降低

    E

    有益于健康的行为是否增加


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    不属于医学道德评价客观标准的是（）。
    A

    医疗行为是否有利于病人疾病的缓解

    B

    医疗行为是否有利于病人的健康与长寿

    C

    医疗行为是否有利于人类生存环境的保护和改善

    D

    医疗行为是否有利于医学科学的发展和社会的进步

    E

    医疗行为是否有利于医院的经济创收和发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    评价病人的行为及操作技能，重点评价病人通过教育是否产生健康行为的是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    实施健康教育计划后，对病人及家属对所传授的知识和技能以及行为改变的情况作出准确判断的过程属于下列哪种评价？（　　）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    近中期效果评价

    D

    结果评价

    E

    总结评价


    正确答案： E
    解析：
    效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，效应评价又称近中期效果评价。

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