健康教育计划实施情况
健康教育计划制定情况
病人及家属接受的情况
健康教育资源的情况
健康教育计划实施过程中的困难
第1题:
对新鲜血液要尽快使用
坚持成分输血和自身输血
给予供血者供血前预防性使用抗感染药物
给予受血者受血前预防性使用抗感染药物
严格筛选献血员,严把血液质量
第2题:
临床上称这为可逆性失调
正常菌群的结构、比例失调呈相持状态
菌群内由生理波动转变为病理波动
去除失调因素后菌群仍处于失调状态,不易恢复,即具有不可逆性
多表现为慢性腹泻(肠炎)、肠功能紊乱及慢性咽喉炎、口腔炎、阴道炎等
第3题:
讨论验证,调查研究
收集资料,拟定初稿
调查研究,收集资料
论证研究,收集资料
拟定初稿,收集资料
第4题:
第5题:
影响力持久,靠奖励等条件起作用
比较稳定,但激励作用有限
对下属的态度和行为影响起主导作用
下属不可抗拒,激励作用大
不太稳定,可起潜移默化作用
第6题:
气体化学消毒剂
紫外线、微波消毒
液体化学消毒剂
干热灭菌
压力蒸汽灭菌
第7题:
应注意绩效与报酬的合理性
影响激励效果的是报酬的绝对值
对组织有特别贡献的护士也应一视同仁
激励时应力求主观上公平
注重激励的过程和结果
第8题:
管理
目标
利益
沟通
公平
第9题:
接受对象提问
速度适中
激发对象思考
避免停顿
根据对象反馈及时调整
第10题:
候诊教育
门诊咨询教育
随诊教育
门诊专题讲座及培训班
门诊教育
第11题:
第12题:
A型行为问卷
C型行为问卷
环境状况指标
生育率
社会支持问卷
第13题:
要素质量
环节质量
终末质量
操作质量
以上均正确
第14题:
普及保健知识
进行卫生宣传
促进人类健康
促进行为改变
建立正确的健康观念
第15题:
彻底清洗干净、干燥后6小时后包装
彻底清洗干净、包装后立即干燥
彻底清洗干净、干燥后4小时后包装
彻底清洗干净、干燥后立即包装
彻底清洗干净、干燥后8小时后包装
第16题:
血液
体液
分泌物
粪便和尿液
汗液
第17题:
传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果
传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果
传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果
传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径
传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播途径
第18题:
候诊教育
随诊教育
咨询教育
健康教育
专题讲座
第19题:
气体化学消毒剂
紫外线、微波消毒
液体化学消毒剂
干热灭菌
压力蒸汽灭菌
第20题:
候诊教育
门诊咨询教育
随诊教育
门诊专题讲座及培训班
门诊教育
第21题:
控制关键点的原则
直接控制的原则
追求卓越的原则
间接控制的原则
同组织文化相匹配的原则
第22题:
第23题:
模拟
示范
电视传播
脱敏法
强化法
第24题:
赫茨伯格
马斯洛
亚当斯
弗洛姆
斯金纳