单选题模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中，与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是（）A 由于禁止跨越等级的婚姻，种姓制度中各等级职业世袭B 自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心C 信仰不断在信教者中传承，且一些宗教上的解释与时俱进D 人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史

题目
单选题
模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中，与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是（）
A

由于禁止跨越等级的婚姻，种姓制度中各等级职业世袭

B

自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心

C

信仰不断在信教者中传承，且一些宗教上的解释与时俱进

D

人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史

相似考题

1.传承性指民间文学在流传、演变过程中积淀下来的那些相对稳定的因素,如一个民族的伦理观念、价值标准、审美情趣、宗教信仰等。()此题为判断题(对，错)。

2.定义：①物质民俗：人类在与自然界发生关系并进行斗争的过程中所产生的风俗习惯。②精神民俗：在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。③语言民俗：口语约定俗成、集体传承的信息交流系统。典型例证：(1)信仰、巫术(2)手工艺品、服饰(3)神话、民间传说、民间故事上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。A．0个B．1个C．2个D．3个

3.定义：(1)物质民俗：人类在与自然界发生关系并进行斗争的过程中，所产生的风俗习惯。(2)精神民俗：在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。(3)语言民俗：口语约定俗成，集体传承的信息交流系统。典型例证：(1)信仰、巫术(2)手工艺品、服饰(3)神话、民间传说、民闻故事上述典型案例与定义存在对应关系的数目有（ ）。A．0个B．1个C． 2个D．3个

4.师德修养的历史继承性特点首先需要教师()。A.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德。B.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德。C.继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 模因的定义要点是：
①非遗传方式不断传承；
②文化单元。等级职业是藉由遗传的方式世袭的，A项不符合①。
更多“单选题模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中，与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是（）A 由于禁止跨越等级的婚姻，种姓制度中各等级职业世袭B 自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心C 信仰不断在信教者中传承，且一些宗教上的解释与时俱进D 人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史”相关问题

  • 第1题：

    下列沟通方式中不属于非语言沟通的是

    A、表情
    B、眼神
    C、姿势
    D、动作
    E、传承古代文化的书籍

    答案：E
    解析：
    非语言沟通：非语言沟通是通过非语言媒介，如表情、眼神、姿势、动作等类语言实现的沟通。

  • 第2题：

    在文化的研究中，易被忽视的研究对象有（）

    • A、以口头方式传承下来的
    • B、以风俗方式传承下来的
    • C、以物质方式传承下来的
    • D、以文字方式传承下来的
    • E、以著作方式传承下来的

    正确答案:A,B

  • 第3题：

    教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是（） ①通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代 ②能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程 ③是人类文化传承的惟一有效形式 ④使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:B

  • 第4题：

    师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）

    • A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
    • B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德
    • C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
    • D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

    正确答案:B

  • 第5题：

    模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中，与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是（）

    • A、由于禁止跨越等级的婚姻，种姓制度中各等级职业世袭
    • B、自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心
    • C、信仰不断在信教者中传承，且一些宗教上的解释与时俱进
    • D、人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）。
    A

    从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德

    B

    从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德

    C

    继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化

    D

    继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    生物适应与文化适应的特点不同，下列特点中不属于文化适应（）
    A

    随着环境的变化而变化

    B

    在新的取代旧的过程中，通过竞争与选择而实现

    C

    具有动态性，处于不断演化中

    D

    传递和继承方式是纵向的，具有遗传性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    我国实行宗教信仰自由政策。下列选项中不属于宗教信仰自由政策的是（　　）。
    A

    公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由

    B

    公民有信仰这一宗教的自由，也有信仰那一宗教的自由

    C

    在同一宗教中，公民有信仰不同教派的自由

    D

    各宗教有自由传教的自由


    正确答案： A
    解析：
    宗教信仰自由政策的内容包括：公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。

  • 第9题：

    单选题
    模因指在语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中，与基因在生物进化过程中所起作用类似的那个东西。即通过非遗传方式一代一代传承下来的文化单元。 根据上述定义.下列不属于模因的是（）
    A

    由于禁止跨越等级的婚姻，种姓制度中各等级职业世袭

    B

    自由与民主的思想经过几代人的弘扬使帝制复辟不得人心

    C

    信仰不断在信教者中传承，且一些宗教上的解释与时俱进

    D

    人们通过传唱诗歌保留了许多神话时代已不可考证的历史


    正确答案： A
    解析： 模因的定义要点是：
    ①非遗传方式不断传承；
    ②文化单元。等级职业是藉由遗传的方式世袭的，A项不符合①。

  • 第10题：

    师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（ ）。
    A.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
    B.从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德
    C.继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
    D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张


    答案：B
    解析：
    师德修养的历史继承性特点，首先需要教师从历史和文化中汲取精神营养传承和弘扬中华民族的优秀师德。

  • 第11题：

    名号、爵位、财产等一代继一代地保持在某个血缘家庭中，这种传承方式是什么？


    正确答案:这种传承方式是世袭制。

  • 第12题：

    传承和弘扬少数民族优秀传统文化的有效途径有许多，通过“传道、授业、解惑”把文化传递给下一代的传承方式是（）

    • A、教育
    • B、科学技术的进步
    • C、社会制度的更替
    • D、思想运动

    正确答案:A

  • 第13题：

    师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）。

    • A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
    • B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族优秀师德
    • C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
    • D、继承现在的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张

    正确答案:B

  • 第14题：

    宗教艺术本质上是信仰宗教的人们在表达信仰过程中自由创造的。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    单选题
    师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）
    A

    从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德

    B

    从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德

    C

    继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化

    D

    继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    单选题
    师德修养具有历史继承性特点，首先需要教师（　　）。
    A

    从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德

    B

    从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德

    C

    继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化

    D

    继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张


    正确答案： D
    解析：
    师德修养的历史继承性特点，要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致，既要从历史文化中继承和吸收精华，又要与时俱进，继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。

  • 第17题：

    多选题
    在文化的研究中，易被忽视的研究对象有（）
    A

    以口头方式传承下来的

    B

    以风俗方式传承下来的

    C

    以物质方式传承下来的

    D

    以文字方式传承下来的

    E

    以著作方式传承下来的


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    填空题
    （）包括人们在社会发展过程中形成并经世代流传下来的风俗习惯、价值观念、行为规范、态度体系、生活方式、伦理道德观念、信仰等。

    正确答案： 文化
    解析： 暂无解析

相关内容