问答题简要说明从社会再生产过程的不同环节来划分的指标分类。

题目
问答题
简要说明从社会再生产过程的不同环节来划分的指标分类。
相似考题

1.保险在社会再生产过程中处于( )。A、生产环节B、消费环节C、分配环节D、交换环节

2.简要说明社会资本简单再生产的实现条件及其经济内容。

3.信用在社会再生产过程中的环节属于（）。

4.信用在社会再生产过程中的环节属于() 。A.生产环节B.交换环节C.分配环节D.消费环节

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  • 第1题：

    衮服、冠冕是从哪个角度对服饰的分类（）。

    • A、按服饰的制作材料来划分
    • B、按不同历史时期划分
    • C、按不同的礼仪场所来划分
    • D、按不同的社会职业来划分

    正确答案:D

  • 第2题：

    从社会再生产过程看，产业经济学主要是研究（）的再生产过程。


    正确答案:中间产品

  • 第3题：

    社会再生产按照它的规模来划分，可分为（）

    • A、简单再生产
    • B、扩大再生产
    • C、创新再生产
    • D、外延再生产
    • E、内涵再生产

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    从社会再生产的四个环节来讲，物质资料生产总过程的最终目的和动力是（）

    • A、直接的生产过程
    • B、产品分配
    • C、交换
    • D、消费

    正确答案:D

  • 第6题：

    问答题
    简要说明从原始社会过渡到奴隶社会是历史发展中的进步。

    正确答案：
    解析：

  • 第7题：

    问答题
    简要说明衡量通货膨胀的指标及其通货膨胀的分类。

    正确答案： （1）通货膨胀是物价水平普遍而持续的上升。 （2）衡量通货膨胀的指标是物价指数。用物价指数计算通货膨胀率的公式是：通货膨胀率=（现期物价指数-基期物价指数）/基期物价指数。 （3）按照通货膨胀的严重程度，可以将其分为三类：第一，爬行的通货膨胀，又称温和的通货膨胀，其特点是通货膨胀率低而且比较稳定。第二，加速的通货膨胀，又称奔驰的通货膨胀，其特点是通货膨胀率较高（一般在两位数以上），而且还在加剧。第三，超速通货膨胀，又称恶性通货膨胀，其特点是通货膨胀率非常高（标准是每月通货膨胀率在50％以上）而且完全失去了控制。另外还有一种受抑制的通货膨胀，又称隐蔽的通货膨胀。这种通货膨胀是指经济中存在着通货膨胀的压力，但由于政府实施了严格的价格管制与配给制，通货膨胀并没有发生。一旦解除价格管制并取消配给制，就会发生较严重的通货膨胀。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    信用在社会再生产过程中的环节属于（）。

    正确答案： 分配环节
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    按仓库在社会再生产过程中所处的位置不同分类可分为（）和（）。

    正确答案： 生产领域仓库,流通领域仓库
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简要说明推理的分类。

    正确答案： 1、三段论推理。由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。关于三段论推理出现不正确的结论的解释有：
    （1）武德沃斯认为前提出现形式所造成的气氛是造成推理错误的原因，这就是气氛效应。
    （2）查普曼认为人们错误的解释了前提才造成推理错误。
    （3）约翰逊－莱尔德认为推理的错误是由于人们倾向于在前提的基础上，创建一个心理模型，而忽略创建其他可能的心理模型造成。
    2、线性推理。又叫关系推理。认为所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递关系。其中休腾洛切尔认为推理的前提是以表象的方式复现在人脑中；克拉克认为推理的前提是由命题来表征的。
    3、条件推理。人们利用条件性命题进行的推理。人们在条件推理中，存在着一种对规则进行证实的倾向。一种观点认为证实倾向是由于材料的抽象性、人工性导致的。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    社会再生产按照它的规模来划分，可分为（）
    A

    简单再生产

    B

    扩大再生产

    C

    创新再生产

    D

    外延再生产

    E

    内涵再生产


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    根据上述材料，设计该文的教学过程，并简要说明每个环节的教学内容与教学方法。

    正确答案：
    利用多媒体播放音频文件,排除生字、生词,让学生在阅读中感知节奏,同时,讲解关于“词”这种文体的基本知识和毛泽东填这首词时的时代背景及主要经历(备注:这部分知识也可以让学生在课前预习中自己查阅);理解课文的时候要引导学生抓关键词:“立”“看”“怅”“问”“携”“忆”“恰”“记”,启发学生,开动脑筋,运用联想,细讲四幅图景“独立寒秋图”“湘江秋景图”“峥嵘岁月图”“中流击水图”,用到的对比手法有“红”与“碧”的颜色对比,“击”与“翔”的动作对比。
    可以关键性的动词为例来讲解,也可按四幅图景的顺序来梳理,还可以按上下阙的顺序来串讲。这期间可运用多媒体,也可以组织学生进行讨论,尽可能地发挥学生的主观能动性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    喜庆节日、丧葬、生日、文艺表演、等不同的场所与活动，都有不同的服饰，这是从哪个标准对服饰的分类（）。

    • A、按不同历史时期划分 
    • B、按不同的礼仪场所来划分 
    • C、以年龄和性别来划分 
    • D、按不同的社会职业来划分

    正确答案:B

  • 第14题：

    简要说明衡量通货膨胀的指标及其通货膨胀的分类。


    正确答案: （1）通货膨胀是物价水平普遍而持续的上升。 （2）衡量通货膨胀的指标是物价指数。用物价指数计算通货膨胀率的公式是：通货膨胀率=（现期物价指数-基期物价指数）/基期物价指数。 （3）按照通货膨胀的严重程度，可以将其分为三类：第一，爬行的通货膨胀，又称温和的通货膨胀，其特点是通货膨胀率低而且比较稳定。第二，加速的通货膨胀，又称奔驰的通货膨胀，其特点是通货膨胀率较高（一般在两位数以上），而且还在加剧。第三，超速通货膨胀，又称恶性通货膨胀，其特点是通货膨胀率非常高（标准是每月通货膨胀率在50％以上）而且完全失去了控制。另外还有一种受抑制的通货膨胀，又称隐蔽的通货膨胀。这种通货膨胀是指经济中存在着通货膨胀的压力，但由于政府实施了严格的价格管制与配给制，通货膨胀并没有发生。一旦解除价格管制并取消配给制，就会发生较严重的通货膨胀。

  • 第15题：

    信用在社会再生产过程中的环节属于（）

    • A、生产环节
    • B、交换环节
    • C、分配环节
    • D、消费环节

    正确答案:C

  • 第16题：

    从社会再生产环节的角度简述我国现行税制的调节作用。


    正确答案: 从社会再生产的环节来看，有四个环节：
    生产环节课税包括生产条件课税和生产成果课税。
    生产条件课税主要是利用国家提供的自然条件的课税，如资源税、土地使用税等。
    生产成果课税主要包括增值税等
    分配环节课税：主要包括各种所得税。对国家、企业、职工三者之间的经济利益关系发挥调节作用。
    流通环节课税：其中包括营业税、关税、增值税等。有利于促进多渠道、少环节的商品流通。
    消费环节课税。其中主要是消费费税。有利于国家改变消费结构，指导社会生产和生活消费，有利于国家在宏观上控制消费基金的增长。

  • 第17题：

    问答题
    依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

    正确答案：
    (1)激趣导入为使学生更好地感受诗的意境,更容易理解“丁香”,以网络歌曲《丁香花》导入并附以介绍有关知识及其“美丽”“孤高”“忧愁”的个性。
    (2)作者介绍
    介绍诗人的生平更好地引导学生对于诗歌内容的理解。
    (3)赏析全诗
    ①初读全诗,整体感知
    组织学生以各种形式朗读全诗,如分组朗读、集体朗读、个别朗读等,获得初始体验。
    ②再读全诗,体会意境
    师生共同欣赏(课件展示)配乐朗诵音像作品,用视听的手段来展示诗歌意境,将诗歌内容形象化、具体化,创设情境,增强学生对诗歌的主体感悟。而教师提示学生抓住几个主要意象展开联想,引导学生勾勒出“雨巷”画面,体会出诗的意境。
    ③三读全诗,感悟情感
    学生在上一环节体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美,充分发挥想象力,展示他们的表达能力、理解能力。在此,可鼓励学生大胆揣测诗人创作情况及情感,引导其积极思维。
    教师再做必要的创作背景促使学生对诗中所抒发的情感与追求的理解。通过合作交流,可进一步加深学生对诗的理解,把握诗的中心形象(雨巷、丁香一样的姑娘)的象征意义。
    ④四读全诗,体会创作美
    再次指导学生把情感融入朗读中体会诗歌的“美”,品味美的意境、美的语言、美的情感,加深感悟。
    (4)拓展阅读
    引入作者的其他作品,使学生更充分的了解其情感及创作风格,通过比较联想培养学生的鉴赏和审美能力。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    举例简要说明社会研究过程。

    正确答案： 系统、完整的社会研究通常遵循着比较固定的过程，一般包括五个主要过程：提出问题、形成假设、收集数据、分析数据、检验假设。
    1、提出问题：是社会研究的第一步，研究者应首先明确要做什么，或者说进行研究的目的是什么。
    2、形成假设：研究问题往往是无法直接检验的，而是要把研究问题形成假设才可以进行检验。也就是对两个变量间关系进行尝试性回答。
    3、收集数据：是社会研究的关键步骤。
    4、分析数据：对收集的原始数据进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。
    5、检验假设：完成对数据的统计分析后，我们要开始进行最后一步——根据对数据的分析来检验我们之前的假设和理论。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简要说明，两步发酵生产工艺过程中的两步发酵？（从菌种及反应过程进行说明。）

    正确答案： 第一步发酵运用黑醋酸杆菌，从D―山梨醇到L―山梨糖只是把c2位的羟基氧化为羰基，其他集团保持不变。第二步发酵采用氧化葡萄糖酸杆菌和巨大芽孢杆菌混合培养，从L-山梨糖到2-酮基L-古龙酸将c1位羟基氧化为羧基。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    信用在社会再生产过程中的环节属于（）
    A

    生产环节

    B

    交换环节

    C

    分配环节

    D

    消费环节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    喜庆节日、丧葬、生日、文艺表演、等不同的场所与活动，都有不同的服饰，这是从哪个标准对服饰的分类（）。
    A

    按不同历史时期划分 

    B

    按不同的礼仪场所来划分 

    C

    以年龄和性别来划分 

    D

    按不同的社会职业来划分


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    衮服、冠冕是从哪个角度对服饰的分类（）。
    A

    按服饰的制作材料来划分

    B

    按不同历史时期划分

    C

    按不同的礼仪场所来划分

    D

    按不同的社会职业来划分


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    从社会再生产环节的角度简述我国现行税制的调节作用。

    正确答案： 从社会再生产的环节来看，有四个环节：
    生产环节课税包括生产条件课税和生产成果课税。
    生产条件课税主要是利用国家提供的自然条件的课税，如资源税、土地使用税等。
    生产成果课税主要包括增值税等
    分配环节课税：主要包括各种所得税。对国家、企业、职工三者之间的经济利益关系发挥调节作用。
    流通环节课税：其中包括营业税、关税、增值税等。有利于促进多渠道、少环节的商品流通。
    消费环节课税。其中主要是消费费税。有利于国家改变消费结构，指导社会生产和生活消费，有利于国家在宏观上控制消费基金的增长。
    解析： 暂无解析

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