单选题课程评价最重要的作用是（　　）。A 检查或鉴定教育目标是否达成B 及时发现现行课程与预定目标之间的差距C 确保其正确的方向D 促进教育教学的改进

题目
单选题
课程评价最重要的作用是（　　）。
A

检查或鉴定教育目标是否达成

B

及时发现现行课程与预定目标之间的差距

C

确保其正确的方向

D

促进教育教学的改进

相似考题

1.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

2.目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价模式是（　　） A.CIPP评价模式 B.差距评价 C.外观评价模式 D.目标评价模式

3.通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（）作用。A.鉴定 B.诊断 C.改进 D.导向

4.下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
对教育教学进行评价，最主要是要推进教育教学的发展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发现许多不足和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工作的改进，提高教育质量。因此，答案为D。
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  • 第1题：

    课程评价最重要的作用是()。

    A.检查或鉴定教育目标是否达成
    B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距
    C.确保其正确的方向
    D.促进教育教学的改进

    答案：D
    解析：
    对教育教学进行评价，最主要是要推进教育教学的发展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发现许多不足和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工作的改进，提高教育质量。

  • 第2题：

    （）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。

    • A、教育目的
    • B、教育方针
    • C、教育目标
    • D、课程与教学目标

    正确答案:D

  • 第3题：

    （）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

    • A、教育目的
    • B、教育目标
    • C、课程与教学目标
    • D、课时目标

    正确答案:C

  • 第4题：

    按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）

    • A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
    • B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
    • C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
    • D、课程与教学目标—教育目的—培养目标

    正确答案:C

  • 第5题：

    下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。

    • A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标
    • B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标
    • C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标
    • D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标

    正确答案:C

  • 第6题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（）。

    • A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    • B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）
    A

    检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况

    B

    及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

    C

    帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施

    D

    检查教师的工作以进行适当的奖罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    各层次教育目标的制定顺序应为（）。
    A

    教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

    B

    教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→教育目的→课程目标→培养目标


    正确答案： C
    解析： 各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第9题：

    问答题
    教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系

    正确答案： 教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活动虽则提出了一般的方向，但同日常的学校和班级中的教育实践并无直接的关系。因此，教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的教育目标。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。
    A

    教育目的

    B

    教育方针

    C

    教育目标

    D

    课程与教学目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）
    A

    教育目标—培养目标—课程与教学目标

    B

    培养目标—课程与教学目标—教育目的

    C

    课程与教学目标—培养目标—教育目的

    D

    课程与教学目标—教育目的—培养目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。
    A

    教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等

    B

    教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等

    C

    教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

    D

    培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等


    正确答案： C
    解析： 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等。

  • 第13题：

    教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
    教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活动虽提出了一般的方向，但同日常的学校和班级中的教育实践并无直接的关系。因此，教育目的必须加以具体化使之成为同课程开发、教学设计等有直接关系的教育目标。
    略

  • 第14题：

    下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）

    • A、检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
    • B、及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
    • C、帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
    • D、检查教师的工作以进行适当的奖罚

    正确答案:D

  • 第15题：

    我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。

    • A、甄别与鉴定
    • B、选拔与淘汰
    • C、促进学生分流
    • D、促进学生发展与改进教学实践

    正确答案:D

  • 第16题：

    通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（）作用。

    • A、鉴定
    • B、诊断
    • C、改进
    • D、导向

    正确答案:B

  • 第17题：

    课程评价最重要的作用是（）。

    • A、检查或鉴定教育目标是否达成
    • B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距
    • C、确保其正确的方向
    • D、促进教育教学的改进

    正确答案:D

  • 第18题：

    衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。

    • A、教学目标
    • B、培养目标
    • C、课程目标
    • D、教育目的

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有()作用。
    A

    鉴定

    B

    诊断

    C

    改进

    D

    导向


    正确答案： C
    解析： 通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这就如同医生看病一样，先要诊断出毛病，然后对症下药。这说明幼儿园课程评价具有诊断作用。

  • 第20题：

    单选题
    课程评价最重要的作用是（　　）。
    A

    检查或鉴定教育目标是否达成

    B

    及时发现现行课程与预定目标之间的差距

    C

    确保其正确的方向

    D

    促进教育教学的改进


    正确答案： B
    解析：
    对教育教学进行评价，最主要是要推进教育教学的发展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发现许多不足和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工作的改进，提高教育质量。因此，答案为D。

  • 第21题：

    单选题
    （）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
    A

    教育目的

    B

    教育目标

    C

    课程与教学目标

    D

    课时目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。
    A

    教育目标

    B

    体育课程目标

    C

    教学目标

    D

    教材目标


    正确答案： B
    解析： 体育课程资源的开发和利用是顺利实施体育课程，实现体育课程目标的前提条件之一。

  • 第23题：

    单选题
    下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。
    A

    教育目标；教育目的；课程目标；教学目标

    B

    教育目标；教育目的；教学目标；课程目标

    C

    教育目的；教育目标；课程目标；教学目标

    D

    教育目的；教育目标；教学目标；课程目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
    A

    教学目标

    B

    培养目标

    C

    课程目标

    D

    教育目的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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